分电化教育协会,刘向水,李岩英国中小学信息与通讯技术教育现状及分析网络科技时代致谢光阴似箭，岁月如梭，不知不觉我即将走完大学生涯的第四个年头，回想这路走来的日子，父母的疼爱关心，老师的悉心教诲，朋友的支持帮助直陪伴着我，让我渐渐长大，也慢慢走向成熟。首先，我要衷心感谢直以来给予我无私帮助和关爱的老师们，特别是我的指导教师刘老师，在论文写作过程中刘老师多次帮助我分析思路，开拓视角，给予了我最大的支持和鼓励。刘老师严谨求实的治学态度，踏实坚韧的工作精神和人格魅力，始终感染着我，激励着我，将使我终生受益，再多华丽的言语也显苍白。在此，谨向刘老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时感谢我的班主任孔德剑老师，在大学四年来对我无微不至的关怀，为我的大学学习指明了方向。也感谢专业课和公共课的各位老师，感谢您们这四年以来对我的关心和照顾，从你们身上，我学会了如何学习，如何工作，如何做人。正是您们的辛勤工作，才使我得以顺利地完成学业，取得学位。浓浓师恩，终生不忘。其次，我还要真诚地谢谢班的全体同学，在这四年当中，你们给予了我很多帮助，在我的学习工作生活各个方面，你们给我提出了很多宝贵的建议，我的成长同样离不开你们。再次，我还要认真地谢谢我宿舍的舍友们，你们对我的关心帮助和支持是我不断前进的动力之，我们起经历过的聚散喜悲，起走过的每段路，我生都不会忘记。友情的无私为我们的大学时光重重地写下了无悔。我的大学生活因为有你们而更加精彩。最后，我要感谢我的父母及家人，没有人比你们更爱我，你们对我的关爱让我深深感受到了生活的美好，谢谢你们直以来给予我的理解鼓励和支持，你们是我不断取得进步的永恒动力。息技术整合于各学科课程与教学之中由教师自己开发课件向教师整合利用各种信息技术教育教学资源为主建构主义教学模式成为课程整合的理论基础。课程整合的目的就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为体，将技术作为种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。第三次浪潮时间九十年代中后期开始重点是网络教育标志性的口号是建网建库建队伍发展脉络建多媒体电子教室建校园网天网地网相结合，实施校校通工程对学生开设网络课程建网上教育资源库研究基于网络的教学模式探索基于网络的研究性学习试验远程教学模式目前仍处于积极探索实验阶段，发展势头很猛。网络教育的重头戏是教育部确定的校校通工程，其目标是用年时间，使全国左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高中小学的教育教学质量。具体目标是年前，争取东部地区以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能上网西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。年前，争取使全国以上独立建制的中小学校都能上网。不具备条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。我国中小学信息技术教育经过近年三次浪潮三个阶段的发展，信息技术课程课程整合网络教育三大热点领域齐头并进，并且有相互渗透和融合的趋势，正面临个前所未有迅猛发展的大好局面。我国信息技术教育课程存在的主要问题与对策社会基础问题对信息技术的地位作用的认识问题根据我们了解，部分地区学校强调经费不足等种种原因，至今未开展这项工作。但我们也看到有些学校各方面条件并不是很好，他们能积极主动地开展工作，而有些条件不错的地区和学校到现在还没有或还没有有组织地开展这项工作。所以首先应解决的是对这项工作的认识。目前尚有没有行动的地区和学校，应该加快步伐。在部分已开展这项工作的学校，缺乏必要的组织与协调大部分电教中心网络中心中心等信息技术机构，分散设置相互协作精神不够。有组织协调地开展这项工作的学校还不够。教育资源得不到共享，不合理重复开发的情况十分严重同门课程十几个几十个单位重复研制的情况并不少见，浪费了大量的人力物力。软硬件建设比例关系严重失调已建成网络的地区和学校在网上运行的教育教学软件数量少，适用于教学过程的在网络条件下运行的高质量的教学软件更不多见。信息技术教育课程实践中存在的问题现有课堂教学中机械训练扼杀了学生的学习兴趣对青少年沦落为电脑游戏的奴隶而产生种种偏态甚至违法行为的各类现象缺少呼吁。社会基础问题对策大力宣传信息技术在教育领域的地位和作用同时也应采取定的行政措施，把开展信息技术的情况，作为评价办学水平的项指标。当然，采取行政措施也要分轻重缓急，先从有条件的地区学校搞起，以促进和推动这项工作的开展。建立全国性地区性协作组织建立协作组织旨在充分调动大家的积极性，共同研究如何开展信息技术工作，努力实现资源共享。进步加强国际学术交流与合作在有条件的情况下，引进些适合我国国情的国外先进的教学软件进行消化和吸收。建立教育软件审查推荐制度建立软件研制开发基地，形成集研究开发制作推广应用的条龙服务体系，逐步使我国信息技术事业发展壮大。积极争取加大对信息技术工作的投入教育部的面向二十世纪教育振兴计划现代远程教育工程中有部分经费，用于开展这项工作。但这远远不能满足需要。地方政府和学校主管部门都应增加对这项工作的投入。同时利用协作组的形式。加强同有关部门和社会各界的联系，争取多渠道筹措经费，以合作开发委托开发等多种形式，开展合作，争取多方面的支持，使其尽早上个新的台阶。电脑游戏与信息技术教育课程电脑游戏与信息技术教育课程之间的关系当前随着家用电脑的普及，课堂作业量的相应减少，课余闲暇时间的增多，小学生喜欢玩电脑游戏的现象也越来越普遍，大人们也日益担心甚至反对起来，家长抱怨电脑游戏是个坏东西，孩子因为贪玩游戏，学习成绩下降了。媒介报道也揭露了因为电脑游戏的诱惑，些孩子参与了盗窃，于是在家长和教师眼里，电脑游戏就真成了坏东西，要求取缔网吧不准学生玩电脑游戏的呼声不绝于耳。生怕为玩电脑游戏而误了学习及健康。但是，通过调查小学生大都喜欢玩电脑游戏，用电脑学习的人较少，只有少数人例外。玩游戏的目的大多是为了好玩。认为玩游戏对自己学习成绩没影响，反而能增长知识，促进能力发展的占大多数。从以上析来评估。将实际工作情况汇报上级，配合上级对小组工作的核查和评估。六实施地点及示范推广规模简要说明项目的各项工作与技术内容进行示范推广的具体地点基本情况与规模。试点单位初期我们实施的地点主要是绍兴的纺织面料企业。着重针对绍兴上虞浙江金汇纺织有限公司等进行合作。浙江金汇纺织有限公司是家专业生产时装面料的民营企业。公司位于浙江省绍兴市上虞道墟工业区，距杭州国际机场公里中国轻纺城公里，紧傍杭甬高速上三高速与跨江大桥。公司占地面积平方米，建筑面积平方米，拥有雄厚的技术实力和先进的工艺设备。具体推广内容有企业库存优化策略企业面料花型研究企业面料品牌形象提升等内容，帮助纺织服装企业优化产品线，迎合新时代品牌市场的需求。推广规模项目推广初期主要采取以点的形式推广，着重将若干个企业库存优化。中期，将采取以点带面的形式推广，并依托浙江省服装产业科技创新服务平台，逐步将推广效益扩大，主要针对绍兴宁波嘉兴带的纺织服装企业。绍兴宁波嘉兴带的中小型服装企业集聚，旦形成强大的库存转化中心，通过库存转化中心以设计创新带动面料库存的消化，势必有更多的纺织服装企业加入到我们的队伍中。另外，中小型纺织服装企业品牌转型升级问题也是迫不及待需要解决的问题，转化中心不但能帮助中小型企业提供最具适合的品牌发展策略，还能在定程度上帮助其实现很好的告制定切实有效的库存周转方案文案架构企业沟通确定转化方案库存渠道建立与企业合作展开库存消化与企业合作展开面料品牌形象力提升形象识别系统与企业交流总结反馈结题九经费使用计划包括经费预算及经费支出明细等内容支出明细企业库存周转及市场调研交通费用住宿费用库存渠道建立库存消化人工费用其他其中申请资助经费元自筹与企业赞助经费元十项目组承诺承诺书以上所填内容真实可靠，本项目组承诺该项目立项后，将严格遵守有关规定遵守本申报书和预算表中规定的条款和内容，保证按计划进度完成项目任务。项目组全体成员签章年月日十学校审核意见负责单位公章年月日十二专家组审核意见专家组组长签章年月日十三实施办公室审核意见公章年月日品牌价值，在品牌化的社会，占据定的市场份额，从而提升整个纺织产业的发展。旦整个系统完善或成形，将对于企业来说，是百利而无害的事情，推广起来较有优势。七预期经济社会及生态效益项目实施后产生的经济社会及生态效益本项目的实施，将缓解面料企业大批量库存问题，实行个良好的运营消化供应链，再而针对面料市场方向给以定的指导，逐步完善供应体系，适时适量生产出服装企业需求的面料来减少库存，培育面料品牌。预计推广期间初试企业年库存消化值万年新面料研发市场需求指导产值万从长远来看，项目的实施加速了纺织服装企业从个为别人生产的企业转为自己生产的企业，那就是需要企业在市场竞争激烈的业态中培育自己的品牌，走出条属于自己的路，势必要在品牌上转型升级。在今天品牌效应异常盛行的时候，个品牌的诞生，不仅是企业自身的个转型，更是对于国际化的竞争中纺织服装产业整体形象的塑造及品质的衍生是非常有益的。从生态效益来看分电化教育协会,刘向水,李岩英国中小学信息与通讯技术教育现状及分析网络科技时代致谢光阴似箭，岁月如梭，不知不觉我即将走完大学生涯的第四个年头，回想这路走来的日子，父母的疼爱关心，老师的悉心教诲，朋友的支持帮助直陪伴着我，让我渐渐长大，也慢慢走向成熟。首先，我要衷心感谢直以来给予我无私帮助和关爱的老师们，特别是我的指导教师刘老师，在论文写作过程中刘老师多次帮助我分析思路，开拓视角，给予了我最大的支持和鼓励。刘老师严谨求实的治学态度，踏实坚韧的工作精神和人格魅力，始终感染着我，激励着我，将使我终生受益，再多华丽的言语也显苍白。在此，谨向刘老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时感谢我的班主任孔德剑老师，在大学四年来对我无微不至的关怀，为我的大学学习指明了方向。也感谢专业课和公共课的各位老师，感谢您们这四年以来对我的关心和照顾，从你们身上，我学会了如何学习，如何工作，如何做人。正是您们的辛勤工作，才使我得以顺利地完成学业，取得学位。浓浓师恩，终生不忘。其次，我还要真诚地谢谢班的全体同学，在这四年当中，你们给予了我很多帮助，在我的学习工作生活各个方面，你们给我提出了很多宝贵的建议，我的成长同样离不开你们。再次，我还要认真地谢谢我宿舍的舍友们，你们对我的关心帮助和支持是我不断前进的动力之，我们起经历过的聚散喜悲，起走过的每段路，我生都不会忘记。友情的无私为我们的大学时光重重地写下了无悔。我的大学生活因为有你们而更加精彩。最后，我要感谢我的父母及家人，没有人比你们更爱我，你们对我的关爱让我深深感受到了生活的美好，谢谢你们直以来给予我的理解鼓励和支持，你们是我不断取得进步的永恒动力。息技术整合于各学科课程与教学之中由教师自己开发课件向教师整合利用各种信息技术教育教学资源为主建构主义教学模式成为课程整合的理论基础。课程整合的目的就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为体，将技术作为种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。第三次浪潮时间九十年代中后期开始重点是网络教育标志性的口号是建网建库建队伍发展脉络建多媒体电子教室建校园网天网地网相结合，实施校校通工程对学生开设网络课程建网上教育资源库研究基于网络的教学模式探索基于网络的研究性学习试验远程教学模式目前仍处于积极探索实验阶段，发展势头很猛。网络教育的重头戏是教育部确定的校校通工程，其目标是用年时间，使全国左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高中小学的教育教学质量。具体目标是年前，争取东部地区以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能上网西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。年前，争取使全国以上独立建制的中小学校都能上网。不具备条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。我国中小学信息技术教育经过近年三次浪潮三个阶段的发展，信息技术课程课程整合网络教育三大热点领域齐头并进