讨提取中心段的方法分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的学生讨论分段，概括段意。第段我到邻近的所乡村小学读书。第二段教语文的田老师生字，理解由生字组成的词语。通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。朗读品味语言文字，启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。三教学时间课时。第课时教学目标正确地朗读课。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。讨论生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水第二课时三水的循环阅读水的循环图。水循环的涵义在太阳光的照射下，地球上的水体土壤和植物叶面的水分通过蒸发和蒸腾进人大气。通过气流被输送到其他地方，在定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，水又会重新经历和等变化。水循环的领域。海陆间循环。可以表示如下海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。内陆循环。海上内循环。典型例题解析例地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水解析本题的解答要从三个方面考虑地球上水体总量确实不少，但有是海洋水，淡水只占，且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川，可利用的淡水只占淡水资源总量的淡水资源在时间和空间上分布不均匀，世界上各个地方水资源不同同地方，在不同季节相差也很大人类活动对水资源的污染十分严重，所以我们要提倡节约用水。例分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。填写框图中所表达的水循环中的各种环节名称。目前人类对水循环中哪环节可以施加影响请举例具体说明。解析海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的种循环形式，要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称，必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送复习检测第三章复习考查电荷与电流月日月日电流的测量节复习检测物质的导电性与电阻月日月日变阻器电压的测量节复习检测机动课月日月日电流与电压电阻的电子就像行星绕太阳运动样在绕核运动质子和中子不可以再分在天文学中，用光年作为距离的单位原子核是由电子质子和中子组成的考点人类探究微观世界的历的质子及不带电的中子组成，质子和中子还可以再分为更小的粒子，电子绕核运动，而质子和中子不做绕核运动，故不正确质子和中子都可再分为更小的粒子夸克，故不正确在天文学中，用光年作为长度单位，故正确原子核是由质子和中子组成的，故不正确故选点评本题考查宏观的宇宙及微观的原子，天体的运动及微观粒子的运动有很多相似之处，属于基础知识的考查关于粒子和宇宙，下列表述中正确的是宇宙是个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的摩擦起电的实质是电子从个物体转移到另个物体在微观粒子中，空间尺度从大到小的排列是电子原子核原子分子固体液体很难被压缩是因为分子间存在引力考点人类探究微观世界的历程人类探究太阳系及宇宙的历程专题粒子与宇宙材料世界分析根据对微观与宏观世界的了解，结合所学知识可逐对选项中的描述做出判断解答解宇宙是个有层次的天体结构系统，所有星体都在运动，恒星也不是绝对不动的，故说法摩擦起电的实质是电子从个物体转移到另个物体，从而使两物体带上不同的电荷，故说法正确在微观粒子中，空间尺度从小到大的排列是电子原子核原子分子，选项中的说法搞反了，故说法固体液体很难被压缩是因为分子间存在斥力，而不是引力，故说法故选点评本很多星体，宇宙是个有层次的天体结构系，并且处于不断的演化过程中故正确故选点评本题考查了分子动理论扩散现象原子结构宇宙结构等，所考查内容均为物理中的常见知识点，要求学生熟练掌成的词语。会用娓娓动听和身临其境两个词语造句。理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。二教学重点有感情地朗读课文。通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。三教学时间二课时。第课时教学目标正确流利地朗读课文。学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。理清文章脉络，给文章分段。二教学过程谈话导入新课同学们，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在师恩难忘这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的片尊师情。二初读课文听课文录音。带着是件什么事使作者难以忘记老师的恩情的这问题自读课文。理解词语姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境检查自学情况。指名读课文。生字词正音念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境三通读课文，整体感知课文大意学生自由读课文。说说课文写了件什么事。课文中哪句话概括了插图的意思。四理清课文脉络用程人类探究太阳系及宇宙的历程专题粒子与宇宙材料世界分析原子结构与太阳系日封。课后拓展。选择优秀的学生作业和已经收集到的首日封，在班里举办个小型展览会。难忘的件事教学目标回忆生活中次难忘的经历，感受事物的细节之美。选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘件难忘的事。通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。教学重点刻画最难忘的场景细节。教学难点人物的动态表现。教学过程第课时课前准备学生课前思考什么样的事最难忘，为什么难忘常用的绘画工具，假日生活照片。教师美术工具套，课件，范作，班集体活动的照片。教学过程活跃气氛趣味导课。提问你最难忘的事是什么简单地描述当时的场景。情景表演请位或组学生上台大胆地表演场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。师生共同点评讨论，解决课程难点。探究需要表现的主题。出示课件最难忘的件事。展示班集体活动记录或播放班级活动视频，师生讨论确定最适合表现难忘的场景。深入讨论。学生出示自己的假日生活照片，通过照片回忆场景。四人小组论从室内部干燥处所的甲板其他情况。实取，满足要求。甲板横梁的剖面模数应不小于按下式计算所得之值规范式中系数肋骨间距肋骨跨距计算压头规范表,系数规范,实取角钢，，。支持横梁的甲板纵桁的剖面模数应不小于按下式计算所得之值规范式中甲板纵桁所支撑面积的平均宽度甲板的计算压头,见表规范甲板纵桁的跨距实取⊥，。尾楼强横梁不支持甲板纵桁，取与甲板纵桁相同。实取⊥，。驾驶甲板下围壁及甲板前端壁上层建筑端壁板的厚度应不小于按下列各式计算所得之值规范式中扶强材间距计算压头见，船长实取，满足要求。上层建筑端壁扶强材剖面模数应不小按下式计算所得之值规范式中扶强材间距扶强材跨距计算压头实取角钢，，。后端壁上层建筑端壁板的厚度应不小于按下列各式计算所得之值规范式中扶强材间距计算压头见，船长实取，满足要求。上层建筑端壁扶强材剖面模数应不小按下式计算所得之值规范式中扶强材间距扶强材跨距计算压头实取角钢，，。围壁板甲板室围壁板厚度应不小于按下式计算所得之值规范且不小于最下层其它各层，且不小于式中扶强材间距计算压头见，船长实取，满足要求。上层建筑端壁扶强材剖面模数应不小按下式计算所得之值规范式中扶强材间距扶强材跨距计算压头实取角钢，，。甲板板及骨架除首楼外的上层建筑和甲板室的甲板板厚度应不小于规范且不小于。式中船长,计算时取不必大于甲板纵骨或横梁间距计算时取值应不小于甲板纵骨或横梁的标准间距系数,按下列选取在第层在第二层在第三层和以上对于上层建筑或甲板室内部干燥处所的甲板其他情况。实取，满足要求。甲板横梁的剖面模数应不小于按下式计算所得之值规范式中系数肋骨间距肋骨跨距计算压头,系数规范,实取角钢，，。支持横梁的甲板纵桁的剖面模数应不小于按下式计算所得之值规范式中甲板纵桁所支撑面积的平均宽度甲板的计算压头,见表规范甲板纵桁的跨距实取⊥，。尾楼强横梁不支持甲板纵桁，取与甲构为了保证齿轮佳合质量，大端盖机体采用配合。集体有足够的刚度在集体为加肋，外轮廓为长方形，增强轴承座刚度考虑到机体内零件的润滑，密封散热。因其传动件速度小于，故采用浸入油润滑，同时为了避免油搅合得沉渣溅起，齿顶到油池地面的距离大于。为了保证机盖与机座连接密封，联接凸缘应有足够的宽度，联接表面应精创，其表面粗糙度为。机体结构有良好的工艺性。铸件壁厚为，圆角半径为。机体外型简单，拔模方便。对附件设计视孔盖和窥视孔在机盖顶部开有窥视孔，能看到传动零件齿合区的位置，并有足够的空间，以便于能伸入进行操作，窥视孔有盖板，机体上开窥视孔与凸缘块，有便于机械加工出支承盖板的表面并用垫片加强密封，盖板用铸铁制成，用紧固。油螺塞放油孔位于油池最低处，并安排在减速器不与其他部件靠近的侧，以便放油，放油孔用螺塞堵住，因此油孔处讨提取中心段的方法分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的学生讨论分段，概括段意。第段我到邻近的所乡村小学读书。第二段教语文的田老师生字，理解由生字组成的词语。通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。朗读品味语言文字，启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。三教学时间课时。第课时教学目标正确地朗读课。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。总之，水对生命活动可以说是至关重要的。对人来说，水比食物更重要。讨论生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水第二课时三水的循环阅读水的循环图。水循环的涵义在太阳光的照射下，地球上的水体土壤和植物叶面的水分通过蒸发和蒸腾进人大气。通过气流被输送到其他地方，在定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，水又会重新经历和等变化。水循环的领域。海陆间循环。可以表示如下海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。内陆循环。海上内循环。典型例题解析例地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水解析本题的解答要从三个方面考虑地球上水体总量确实不少，但有是海洋水，淡水只占，且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川，可利用的淡水只占淡水资源总量的淡水资源在时间和空间上分布不均匀，世界上各个地方水资源不同同地方，在不同季节相差也很大人类活动对水资源的污染十分严重，所以我们要提倡节约用水。例分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。填写框图中所表达的水循环中的各种环节名称。目前人类对水循环中哪环节可以施加影响请举例具体说明。解析海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的种循环形式，要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称，必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送复习检测第三章复习考查电荷与电流月日月日电流的测量节复习检测物质的导电性与电阻月日月日变阻器电压的测量节复习检测机动课月日月日电流与电压电阻的电子就像行星绕太阳运动样在绕核运动质子和中子不可以再分在天文学中，用光年作为距离的单位原子核是由电子质子和中子组成的考点人类探究微观世界的历的质子及不带电的中子组成，质子和中子还可以再分为更小的粒子，电子绕核运动，而质子和中子不做绕核运动，故不正确质子和中子都可再分为更小的粒子夸克，故不正确在天文学中，用光年作为长度单位，故正确原子核是由质子和中子组成的，故不正确故选点评本题考查宏观的宇宙及微观的原子，天体的运动及微观粒子的运动有很多相似之处，属于基础知识的考查关于粒子和宇宙，下列表述中正确的是宇宙是个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的摩擦起电的实质是电子从个物体转移到另个物体在微观粒子