是校我可以经常马虎可以粗细，比如在标注是表错了尺寸或公差，老师最多批评我下，下次在错也没什么影响，但在企业就不同了，他所看中的是你的做事够不够仔细，在做工艺时丢了个尺寸或少了个公差，或多标漏标，所造成的后果就很难预定了，如在粗加工还有挽救的机会，但要是在精加工就可能造成零件的整批的报废给公司带了巨大的损失，次错了也许领导不会说什么但要是有第二，第三公司会怀疑你这个人的能力问题，你也就面临被抄鱿鱼了。总的来说，通过这次毕业设计使我学到了不少知识。对我以后的工作将会有很大的帮助，它将我在学校所学到的理论知识用到了实践中来，让我在学校学的东西得到提前的应用，他让我真正把所学的理论应用到实践中去，实现了理论和实践的结合，对我也是个全面的锻炼，让我感受到社会的压力同时也感受到了社会也缺高层次的人才，明白自己的发展方向，清楚自己今后的目标，找到自己的人生道路。同时也是对我三年学的也是个综合考试。再次感谢学校给我的这次机会，感谢老师给予的指导第六章致谢三年的大学学习，让我对机械设计与制造方面的知识有了个系统而又全面的认识。毕业设计是我们学习中个重要的实践性环节，是个综合性很强的设计任务，它为我们以后从事技术工作打下了个良好的基础，对我们掌握所学知识情况进行了全面而又直观的检测。为了能够较好的完成这次毕业设计，我投入了万分的精力作了充分的准备工作。首先，我先针对毕业课题来考虑，在指导老师的指点和帮助下，对所需的资料进行搜集和整理，根据设计的要求，再对资料做个简单的归类。其次，根据指导老师给出的设计任务要求，先制定设计的总体方案，按照指导老师要求的设计进度，步步的完成此次的设计任务。毕业设计虽已结束，但想想我在其中所学到的知识，所遇到的困难，仍记忆犹新。它让我明白了无论是设计新产品，还是改造原先的老产品，都是个复杂的技术过程，容不的半点含糊。设计人员应先明白的目的，了解产品的价值和实用性。其次，要对设计的产品进行构思，确定总体方案，查阅资料，最后编写设计说明书，进行绘图。本次毕业设计让我学到了很多东西首先，毕业设计把我们三年所学的知识联系在起，对过去所学的东西又多了次复习和巩固的的机会，它系统的将所学知识综合起来。其次，第次做这么综合的设计让我的思路在总体上有所深入和提高，又锻炼了自己的能力。再次，这对以后投入生产也起定的作用，它让我们理论与实际相结合。我的指导老师周梅芳，是位认真负责的人，每次我去问她问题，她都细心认真的讲解，不厌其烦。我感谢周老师在这次毕业设计中给我的莫大帮助，以及那些帮助过我的人，在此我忠心的表示感谢。七参考文献流量测量技术及仪表梁国伟蔡武昌机械工业出版社第版机械加工工艺人员手册机械加工工艺人员手册修订组上海科学技术出版社机围计量腔主要尺寸外壳体的内圆尺寸转子的外圆尺寸计量腔工作高度通过计算除了块的体积外，该计量的容积应为也就说该流计每转圈它所排出的液体体积应为。如果将该数乘以，它将成。在乘。她将成为，也就是说该流量计每转圈将输出的流体体积。该流量计的最高流量，那么，它在输出最大流量时转速应为转。根据流量计元件几种性能的验算，可以承受每小时转的速，因此，可以达到和满足设计要求。流量计辅助驱动轮系根据流量计计腔体积的计算，它每转圈相等于输出每转圈时输出容积量来计算辅助驱动轮系，首先确定如果流量计每转圈带动大字轮计数连杆轴转圈。因为大字轮计数器它的转动比有﹕﹕﹕﹕等等。它的首轮上刻有等份的数字，从到连杆轴转圈，首轮上反映从到，也就是。此表头的速比是﹕，首轮与字轮是进位的。也就是首轮转圈，第个字轮转动，第个字轮转圈，第二个字轮也转动，以此类推，根据流量计每转圈，输出的流体体积量为。如果把速比变成流量计转圈，大字轮计数器连杆轴转圈。它的速比将是。也就是计数器首轮转动，它所显示的应是。如果流量计转圈，带动计数器首轮转圈，第个字轮转动，它所显示的应是。如果流量计转动圈，带动计数器首轮转两圈，第个字轮转动，大字轮计数器，第二个窗口出现字。它所显示的应是，换言之，如果选用速比为﹕的大字轮计数器，也就是连杆轴转两圈。首轮转动，转动圈计数器第二窗口出现字，实际上流量计已经转子圈，它的输出流量是，正好，窗口出现的字也是，所有选用速比为﹕的大字轮计数器比较直观适宜。本设计的驱动轮系是，转子轴承座上有齿轮为的齿轮，随着转子的旋转该齿轮带动装在计量下面。齿数为的齿轮转动。通过，连杆轴的作用，该齿轮又带动装在计量器上面。连杆轴上的齿数为的齿轮了，它又带动双联齿轮齿数为的齿轮。该齿轮又带动双联齿轮齿数为的齿轮。它又带动输出齿轮，齿数为的齿轮起转动。其运动方程式为刮板式刮板流量计主要部件刮板流量计的主体部分由三大组件组成，即外壳内部测量元件和辅助驱动轮系。外壳设计需说明书图纸等完整设计请加叩叩亲，由于些原因，没有上传完整的毕业设计完整的应包括毕业设计说明书相关图纸中英文文献及翻译等，此文档也稍微删除了部分内容目录及些关键内容如需要的朋友，请联系我的叩扣，数万篇现成设计及另有的高端团队绝对可满足您的需要此处删除约字,需完整说明书联系。它的轨迹转动。见图图凸轮轴也叫它主轴主轴的材质为，主轴上下端有螺纹，用两个压紧螺纹将其固定在外壳体的中心位置上不动，转子装在主轴上，可以转动，凸轮装在主轴上固定不动，因此转子只有围绕主轴转动，刮板上的轴承只有在凸轮曲线面上运动，从而达到计量的目的。图辅助驱动轮系同，公司没有足够的时间让你去改正，他可以给你次甚至两次机会但不可能给你重做件时的时间。在学械加工工艺手册孟少农机械出版社第版机械制造工艺设计简明手册李益民机械出版社第版机械制造工艺设计手册王绍俊哈尔滨工业大学出版社第版机械制造工艺学课程设计指导书赵家齐机械出版社第版机械制图侯世增高等教育出版社机械制造工艺及设备手册第三篇液压传动设计资料机械工业出版社机械零件工艺性手册蔡兰主编机械工业出版社金属材料的选用杨振华编化学工业出版社液压传动丁树模主编机械工业出版社液压系统设计简明手册杨培元，朱福元主编机械工业出版社轴承深沟球轴承因为要选购的轴承，安装小径，大再看另方案。工艺路线方案三工序粗精铣孔上端面。工序二粗精铣孔下端面。工序三钻扩铰精铰孔。工序四钻扩铰精铰孔。工序五粗精铣孔上端面工序六粗精铣孔下端面。工序七铣螺纹孔端面。工序八钻孔装配时钻铰锥孔。工序九攻螺纹。工序十粗铣半精铣精铣槽所在的端面。工序十粗半精铣精铣的槽。工序十二切断。工序十三检查。此方案仍有先钻孔再铣平面的不足，所以这个方案仍不是最好的工艺路线综合考虑以上各方案的各不足因素，得到以下我的工艺路线。工艺路线方案四工序以外圆为粗基准，粗铣孔下端面。工序二精铣孔上下端面。工序三以孔上端面为精基准，钻扩铰精铰孔,孔的精度达到。工序四以孔为精基准，粗铣孔上下端面。工序五以孔为精基准，精铣孔上下端面，保证端面相对孔的垂直度误差不超过。工序六以孔为精基准，钻镗铰孔，保证空的精工余量粗铣端面半精铣精铣螺纹孔顶面加工余量铸出螺纹孔顶面至孔轴线且垂直轴线方向的距离，余量为工序尺寸加工余量粗铣顶面半精铣精铣其他尺寸直接铸造得到由于本设计规定的零件为中批量生产，应该采用调整加工。因此在计算最大最小加工余量时应按调整法加工方式予以确认。五确立切削用量及基本工时此处省略字。三夹具设计设计工序精铣槽的夹具。问题的提出本夹具要用于精铣槽，对槽的要求有槽宽精度等级为级，槽深精度等级为级，槽两侧面粗糙度为，槽底面粗糙度为。本道工序只精铣下槽即达到各要求，因此，在本道工序加工时，我们应首先考虑保证槽的各加工精度，如何提高生产效率，降低劳动强度。二夹具设计定位基准的选择拟定加工路线的第步是选择定位基准。定位基准的选择必须合理，否则将直接影响所制定的零件加工工艺规程和最终加工出的零件质量。基准选择不当往往会增加工序或使工艺路线不合理，或是使夹具设计更加困难甚至达不到零件的加工精度特别是位置精度要求。因此我们应该根据零件图的技术要求，从保证零件的加工精度要求出发，合理选择定位基准。此零件图没有较高的技术要求，也没有较高的平行度和对称度要求，所以我们应考虑如何提高劳动效率，降低劳动强度，提高加工精度。的孔和其两端面都已加工好，为了使定位误差减小，选择已加工好的孔和其端面作为定位精基准，来设计本道工序的夹具，以两销和两已加工好的孔的端面作为定位夹具。为了提高加工效率，缩短辅助时间，决定用简单的螺母作为夹紧机构。切削力和夹紧力计算刀具高速钢错齿三面刃铣刀度达到。工序七以孔为精基准，铣螺纹孔端面。工序八以孔为精基准，钻孔装配时钻铰锥孔。工序九以孔为精基准，钻个孔，攻螺纹。工序十以孔为精基准，铣槽端面。工序十以孔为精基准，铣的槽保证槽的侧面相对孔的垂直度误差是。工序十二两件铣断工序十三检查。虽然工序仍然是十三步，但是效率大大提高了。工序和工序二比起工艺路线方案二快了倍实际铣削只有两次，而且刀具不用调整。多次加工孔是精度要求所致。以上工艺过程详见图。四机械加工余量工序尺寸及毛胚尺寸的确定车床拨叉零件材料为，硬度，毛坯重量，生产类型为中批量，铸造毛坯。据以上原始资料及加工路线，分别确定各家工表是校我可以经常马虎可以粗细，比如在标注是表错了尺寸或公差，老师最多批评我下，下次在错也没什么影响，但在企业就不同了，他所看中的是你的做事够不够仔细，在做工艺时丢了个尺寸或少了个公差，或多标漏标，所造成的后果就很难预定了，如在粗加工还有挽救的机会，但要是在精加工就可能造成零件的整批的报废给公司带了巨大的损失，次错了也许领导不会说什么但要是有第二，第三公司会怀疑你这个人的能力问题，你也就面临被抄鱿鱼了。总的来说，通过这次毕业设计使我学到了不少知识。对我以后的工作将会有很大的帮助，它将我在学校所学到的理论知识用到了实践中来，让我在学校学的东西得到提前的应用，他让我真正把所学的理论应用到实践中去，实现了理论和实践的结合，对我也是个全面的锻炼，让我感受到社会的压力同时也感受到了社会也缺高层次的人才，明白自己的发展方向，清楚自己今后的目标，找到自己的人生道路。同时也是对我三年学的也是个综合考试。再次感谢学校给我的这次机会，感谢老师给予的指导第六章致谢三年的大学学习，让我对机械设计与制造方面的知识有了个系统而又全面的认识。毕业设计是我们学习中个重要的实践性环节，是个综合性很强的设计任务，它为我们以后从事技术工作打下了个良好的基础，对我们掌握所学知识情况进行了全面而又直观的检测。为了能够较好的完成这次毕业设计，我投入了万分的精力作了充分的准备工作。首先，我先针对毕业课题来考虑，在指导老师的指点和帮助下，对所需的资料进行搜集和整理，根据设计的要求，再对资料做个简单的归类。其次，根据指导老师给出的设计任务要求，先制定设计的总体方案，按照指导老师要求的设计进度，步步的完成此次的设计任务。毕业设计虽已结束，但想想我在其中所学到的知识，所遇到的困难，仍记忆犹新。它让我明白了无论是设计新产品，还是改造原先的老产品，都是个复杂的技术过程，容不的半点含糊。设计人员应先明白的目的，了解产品的价值和实用性。其次，要对设计的产品进行构思，确定总体方案，查阅资料，最后编写设计说明书，进行绘图。本次毕业设计让我学到了很多东西首先，毕业设计把我们三年所学的知识联系在起，对过去所学的东西又多了次复习和巩固的的机会，它系统的将所学知识综合起来。其次，第次做这么综合的设计让我的思路在总体上有所深入和提高，又锻炼了自己的能力。再次，这对以后投入生产也起定的作用，它让我们理论与实际相结合。我的指导老师周梅芳，是位认真负责的人，每次我去问她问题，她都细心认真的讲解，不厌其烦。我感谢周老师在这次毕业设计中给我的莫大帮助，以及那些帮助过我的人，在此我忠心的表示感谢。七参考文献流量测量技术及仪表梁国伟蔡武昌机械工业出版社第版机械加工工艺人员手册机械加工工艺人员手册修订组上海科学技术出版社机围计量腔主要尺寸外壳体的内圆尺寸转子的外圆尺寸计量腔工作高度通过计算除了块的体积外，该计量的容积应为也就说该流计每转圈它所排出的液体体积应为。如果将该数乘以，它将成。在乘。她将成为，也就是说该流量计每转圈将输出的流体体积。该流量计