下线性方程组设第点为，则下点为。坐标的上标可用来标识属于这点的坐标。迭代公式根据前面的值，使用线性方程组中的第行求解式。高斯赛德尔迭代是尽可能用新坐标得到更新的坐标。高斯赛德尔迭代公式如下高斯赛德尔迭代法流程图图高斯赛德尔迭代法流程图高斯赛德尔迭代法程序调试图图高斯赛德尔迭代法程序调试图高斯赛德尔迭代法程序代码高斯赛德尔迭代法程序,高斯赛德尔迭代增广矩阵比较熟悉，经过将近夜的奋战，我还是设计出了个集成多个算法的客户端软件。熟练掌握门计算机语言不是个轻松的工作，需要长期不断学习，动手实践。在课程设计中，虚心向老师及同学请教也是必不可少的。我们的知识毕竟有限，在这个知识飞速发展的时代，我们必须学会通过各种途径去获取自己需要的知识。在课程设计中，我参考了数值课本和课本，去图书馆翻阅了很多相关书籍，上网查阅了很多资料。学习是永无止境的，我们必须善于通过各种途径，抓住生活中每次学习的机会，在每次学习中能够学到东西，提升自我,这次课程设计也大大增强了我的动手能力。老师上课曾经跟我们说过，要将所学的理论知识与实践相结合。没错，实践是检验真理的唯标准。我在上机编程中遇到很多困难，编写的程序有的就是运行不出来，让我很苦恼。但是只有在不断的上机操作中，正是经过多次调试运行，我才拓宽了自己的视野，增强了学习理论知识的兴趣以及应用理论知识解决实际问题的能力。在答辩过程中，老师严谨的态度给我的印象很深刻。回想以前，我们在学习中缺乏的正是这种严谨的态度，以至于荒废了很多学习时间，没有抓住很多真正能理解掌握知识的机会。我们即将步入大三，时间不多了，在以后的学习中，我会珍惜每个学习知识的机会，平时多练习，将所学知识更好的应用于实践中，时刻保持个严谨的态度。很感谢老师的教诲，不仅是在知识方面，更重要的是在思想方面，也希望老师在批阅时给予宝贵的改进意见,我会吸取经验，不断改进，加倍努力,参考文献谭浩强语言程序设计第四版清华大学出版社严蔚敏,吴伟民数据结构语言版清华大学出版社等著数值方法版第四版北京电子工业出版社李庆阳,王能超数值分析武汉华中工学院出版社张池平，施云慧编著数值计算方法北京科学出版社解为高斯赛德尔迭代不收敛,牛顿迭代求解次多项式方程牛业优化人力资源的结构,拥有高素质的人才的重要手段也是满足员工实现自我价值的需要,这不仅使员工在物质上的满足,而且使员工得到精神上的成就感诚益达公司的培训计划，在很大程度上是为了完成上级下达的培训指标而进行。对其下属的各部门，在培训内容方式等方面均无规定，由各部门根据自己的需要，自行安排。只要完成上级下达的培训课时，即算完成任务。公司没有把培训工作提升到战略的调试考虑，下属各单位的培训工作也只是为了应付上级的检查。所以，造成培训考核只是走走过场，有份试卷就算培训完满完成。对培讽结果的考核方式单，基本上就是闭开卷笔试和现场操作打分二种形式，不完全反映是否达到了设计的培训效果。这些缺陷，使得诚益达公司的培训效率不高，培训大多流于形式。员工的意识得不到更新顿迭代法分析非线性方程，求解它的困难在于是非线性函数。为克服这困难，考虑它的线性展开。设当前点为,在处的展开式为令上式右端为解其方程得到此式就称为公式。牛顿迭代法流程图图牛顿迭代法流程图,牛顿迭代法程序调试图图牛顿迭代法程序调试图牛顿迭代法源程序代码牛顿迭代法源程序,解为弦截法弦截法算法分析弦截法算法公式弦截法算法流程图图弦截法流程图弦截法算法程序调试图图弦截法算法程序调试图弦截法算法源程序代码弦截法算法迭代开始进行中所得满足精度的解为根为经过次迭代后,未达到所需精度要求设计体会及今后的改进意见自从老师下发课程设计任务书以来，在这个多月时间里，我从中学到了很多东西，感受很深。通过此次课程设计，我充分认识到了自己所学的知识很有限。我们虽然学习过这门课程，但是由于上课时我们学得不够扎实，课下也没有花时间去练习编程，因此在课程设计当中遇到很多困难，吃了不少苦。书到用时方恨少，我深深的意识到，在以后的学习当中，我应该及时掌握应该掌握的知识，平时多注意知识的积累，这样到了关键时候才有发挥的余地。就这方面来说，此次课程带给我的最大的收获，就是它让我发现了自身的不足之处，让我懂得在以后学习的过程中要更加努力,我们学的是数值计算方法，平时用的较多的是编程，我在课程设计中也意识到将种数值算法转变成种计算机语言并不是简单的，这不仅需要我们有扎实的算法基础，也需要熟练掌握程序设计语言。个程序做出来应该是给客户去用的，我直认为我们编写的程序应该有个人性化的用户界面，但是由于我在编程方面的技术还很欠缺，虽然有些好的想法，但是由于技术原因，无法实现，确实稍有遗憾。好在我对,,牛顿法解非线性方程组输入的初始近似值请依次输入的误差限，的误差限，最大迭代次数收敛到的解为因如此，我才能得以顺利的完成实习论文，谢谢你们传授给我无数的宝贵知识，开阔了我的眼界，为我日后的学习和工作奠定了知识和思想的基础，让我能够无畏的勇往直前。职业技能晋升，的员工对公司职称晋升制度是满意的，不满意的员工对技师的晋升制度满意，不满意对公司各级职称各级职业技能待遇的看法是的员工认为待遇还可以。但缺乏被认同和荣誉感。的员工对待遇不满意的员工认为待遇不公平，原因是因为制度不健全，即职称高不能说明能力高贡献大。对技师和高级技师的职业鉴定年限反映较高，而且高级工以上有名额年限的限制，上述表明诚益达公司的晋升制度不够完善,不能全面考虑员工的个人素质,能力及在工作中取得的成绩员工培训员工培训是指企业有计划地实施有助于员工学习与工作相关能力的活动是企宽度范围是,的半。第三步得到第个区间,包含，并有中点后，可构造出,，它也包括，宽度范围是,的半。二分法解非线性方程算法流程图图二分法解非线性方程流程图二分法解非线性方程程序调试图图二分法解非线性方程程序调试图二分法解非线性方程程序代码二分法解非线性方程,,,,,方程的根为高斯赛德尔迭代法算法高斯赛德尔迭代法算法分析设有如，技可取本设计取包在本设计中料，根据推荐的工艺参数调整好注射机，采用手动操作。开始注射时，首先采用低压低温和较长时间条件下成型。如果型腔未充满，则增加注射时的压力。在提高压力无效时，可以适当提高温度条件。试模注射出样件。试模过程中，应进行详细记录，将结果填入试模记录卡，并保留试模的样件。检验通过试模可以检验出模具结构是否合理所提供的样件是否符合用户的要求模具能否完成批量生产。针对试模中发现的问题，对模具进行修改调整再试模，使模具和生产出的样件满足客户的要求，试模合格的模具，应清理干净，涂上防锈油入库保存。第九章结论对于本次设计的模具，主要的问题在于零件的推出。由于零件的表面有凸起并且有圆孔，这对零件的取出有很大要求。对于表面的不规则，采用了斜导柱侧抽芯的机构。侧抽芯的使用又需要有滑块等的选用。在顶出时，为了保持塑件的完整性，又必须使用多个推杆推出。在设计过程中选用了点浇口，这类浇口由于前后两端存在较大的压力差，能有效地增大塑料熔体的减切速率并产生较大的减切热，从而导致熔体的表观粘度下降，流动性增加，利于填充，因而对于薄壁塑件以及表观粘度随减切速率变化而敏感改变的塑料成型有利，但不利于成型流动性差及热敏性塑料，也不利于成型平薄易变形及形状复杂的塑件。并且去除浇口后残留的痕迹小，易取得浇口系统的平衡，也有利于自动化操作。本模具的设计简单合理，各个部位都有很好的配合的，需要考虑很多方面来选取符合要求的零件。热流道浇注系统适用于大批量生产的塑件注塑成形为些模具结构设计提供了有利条件。但是,热流道浇注系统价格较高,次性投资较大,模具制造成本上升。但如果塑件的生产批量大,则单件产品所摊的费用还是很少的。所以对其结构流道优化设计及温度控制系统的进步改善研究是极有意义的。通过这次设计使我对塑料模具设计的各种成型方法，成型零件的设计，成型零件的加工工艺，主要工艺参数的查找计算，产品缺陷及其解决办法，模具的总体结构设计及零部件的设计等都有了进步的了解和掌握，这对我今后迈入工作岗位具有重大意义,参考文献塑料模具设计手册编写组塑料模具设计手册北京机械工业出版社，王华山塑料注塑动手术与实例北京化学工业出版社，党根茂骆志斌李集仁模具设计与制造西安西安电子科技大学出版社，黄晓燕简明塑料成型工艺与模具设计手册上海上海科学技术出版社李晓沛张琳娜赵凤霞简明公差标准应用手册上海上海科学技术出版社邹继强塑料模具设计参考资料汇编北京清华大学出版社,邹继强塑料制品及其成型模具设计北京清华大学出版社,致谢毕业设计是对我们知识运用能力的次全面的考核，也是对我们进行科学研究基本功的训练，培养我们综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为即将到来的工作打下良好的基础。本次设计能够顺利完成，首先我要感谢我的母校合肥学院，是她为我们提供了学习知识的土壤，使我们在这里茁壮成长其次我要感谢机械系的老师们，他们不仅教会我们专业方面的知识，而且教会我们做人做事的道理尤其要感谢在本次设计中给与我大力支持和帮助的下线性方程组设第点为，则下点为。坐标的上标可用来标识属于这点的坐标。迭代公式根据前面的值，使用线性方程组中的第行求解式。高斯赛德尔迭代是尽可能用新坐标得到更新的坐标。高斯赛德尔迭代公式如下高斯赛德尔迭代法流程图图高斯赛德尔迭代法流程图高斯赛德尔迭代法程序调试图图高斯赛德尔迭代法程序调试图高斯赛德尔迭代法程序代码高斯赛德尔迭代法程序,高斯赛德尔迭代增广矩阵比较熟悉，经过将近夜的奋战，我还是设计出了个集成多个算法的客户端软件。熟练掌握门计算机语言不是个轻松的工作，需要长期不断学习，动手实践。在课程设计中，虚心向老师及同学请教也是必不可少的。我们的知识毕竟有限，在这个知识飞速发展的时代，我们必须学会通过各种途径去获取自己需要的知识。在课程设计中，我参考了数值课本和课本，去图书馆翻阅了很多相关书籍，上网查阅了很多资料。学习是永无止境的，我们必须善于通过各种途径，抓住生活中每次学习的机会，在每次学习中能够学到东西，提升自我,这次课程设计也大大增强了我的动手能力。老师上课曾经跟我们说过，要将所学的理论知识与实践相结合。没错，实践是检验真理的唯标准。我在上机编程中遇到很多困难，编写的程序有的就是运行不出来，让我很苦恼。但是只有在不断的上机操作中，正是经过多次调试运行，我才拓宽了自己的视野，增强了学习理论知识的兴趣以及应用理论知识解决实际问题的能力。在答辩过程中，老师严谨的态度给我的印象很深刻。回想以前，我们在学习中缺乏的正是这种严谨的态度，以至于荒废了很多学习时间，没有抓住很多真正能理解掌握知识的机会。我们即将步入大三，时间不多了，在以后的学习中，我会珍惜每个学习知识的机会，平时多练习，将所学知识更好的应用于实践中，时刻保持个严谨的态度。很感谢老师的教诲，不仅是在知识方面，更重要的是在思想方面，也希望老师在批阅时给予宝贵的改进意见,我会吸取经验，不断改进，加倍努力,参考文献谭浩强语言程序设计第四版清华大学出版社严蔚敏,吴伟民数据结构语言版清华大学出版社等著数值方法版第四版北京电子工业出版社李庆阳,王能超数值分析武汉华中工学院出版社张池平，施云慧编著数值计算方法北京科学出版社解为高斯赛德尔迭代不收敛,牛顿迭代求解次多项式方程牛业优化人力资源的结构,拥有高素质的人才的重要手段也是满足员工实现自我价值的需要,这不仅使员工在物质上的满足,而且使员工得到精神上的成就感诚益达公司的培训计划，在很大程度上是为了完成上级下达的培训指标而进行。对其下属的各部门，在培训内容方式等方面均无规定，由各部门根据自己的需要，自行安排。只要完成上级下达的培训课时，即算完成任务。公司没有把培训工作提升到战略的调试考虑，下属各单位的培训工作也只是为了应付上级的检查。所以，造成培训考核只是走走过场，有份试卷就算培训完满完成。对培讽结果的考核方式单，基本上就是闭开卷笔试和现场操作打分二种形式，不完全反映是否达到了设计的培训效果。这些缺陷，使得诚益达公司的培训效率不高，培训大多流于形式。员工的意识得不到更新