坯的相对宽度。如图所示，取材料的微小立方单元体表述弯曲变形区的应力和应变状态,ε表示切向纵向长度方向应力应变，ε表示径向厚度方向的应力应变，ε表示宽度方向的应力应变。从图中可以看出，对于宽板弯曲或窄板弯曲，变形区的应力和应变状态在切向和径向是完全相同的，仅在宽度方向有所不同。应力状态在切向外侧材料受拉，切向应力为正内侧材料受压，切向应力为负。切向应力为绝对值最大的主应力。外侧拉应力与内侧压应力间的分界层称为应力中性层，当弯曲变形程度很大时也有向内侧移动的特性。应变中性层的内移总是滞后于应力中性层，这是由于应力中性层的内移，使外侧拉应力区域不断向内侧压应力区域扩展，原中性层内侧附近的材料层由压缩变形转变为拉伸变形，从而造成了应变中性层的内移。在径向由于变形区各层金属间的相互挤压作用，内侧外侧同为受压，径向应力均为负值。在径向压应力的作用下，切向应力的分布性质产生了显著的变化，外侧拉应力的数值小于内侧区域的压应力。只有使拉应力区域扩大，压应力区域减小，才能重新保持弯曲时的静力平衡条件，因此应力中性层必将内移相对弯曲半径越小，径向压应力对应力中性层内移的作用越显著。在宽度方向窄板弯曲时，由于材料在宽度方向的变形不受约束，因此内外侧的应力均接近于零。宽板弯曲时，在宽度方向材料流动受阻变形困难，结果在弯曲变形区外侧产生阻止材料沿宽度方向收缩的拉应力，为正，而在变形区内侧产生阻止材料沿宽度方向增宽的压应力，为负。由于窄板弯曲和宽板弯曲在板宽方向变形的不同，所以窄板弯曲的应力状态是平面的，宽板弯曲的应力状态是立体的。二应变状态在切向外侧材料受拉，切向应变ε为正，内侧材料受压缩，切向应变ε为负，切向应变ε为绝对值最大的主应变。在径向根据塑性变形体积不变条件条件εεε，εε必定和最大的切向应变ε符号相反。因为弯曲变形区外侧的切向主应变ε为拉应变，所以外侧的径向应变ε为压应变而变形区内侧的切向主应变ε为压应变，所以内侧的径向应变ε为拉应变。在宽度方向窄板弯曲时，由于材料在宽度方向上可自由变形，所以变形区外侧应变ε为压应变而变形区内侧应变ε为拉应变。宽板弯曲时，因材料流动受阻，弯曲后板宽基本不变。故内外侧沿宽度方向的应变几乎为零些细节没有考虑到。但通过这次历时近四个月的设计，我学到了好多新知识，些从书本中无法学到的东西。特别是通过现场参观，让我明白了些想象不到或凭空无法理解的现象工艺。我想这对我以后的学习工作都将打下良好的基础。通过这次设计，我对模具设计有了更深层的了解，基本上掌握了冲压工艺的分析冲压方案的制定和冲压模设计的般方法和步骤。在此期间，我通过大量的计算机绘图，基本掌握了软件的操作技巧通过说明书的编写，了解了的基本使用方法。因此说，毕业设计不仅是对专业知识的深化和应用，而且还是对计算机和些其它知识的学习过程。在今天这知识加速更新的信息时代，模具行业的发展非常迅速。通过查阅资料，我知道了我的设计与目前先进的设计方案相比较还存在较大的差距。在今后的工作和学习中，我会不断ε，仅在两端有少量应变。综上所述，可以认为窄板弯曲的应变状态是立体的，而宽板弯曲的应变状态是平面的。由于宽板弯曲时，沿宽度方向上的变形区外侧为拉应力为正内侧为压应力为负，在弯曲过程中，这两个拉压相反的应力在弯曲件宽度方向即横断面方向会形成力矩。弯曲结束后外加力去除，在宽度方向将引起与力矩方向相反的弯曲形变，即弓形翘曲。对于弯曲宽度相对很大的细长件或宽度在板厚倍以下的弯曲件，横断面上的翘曲十分明显，应采用工艺措施予以解决。第三章弯曲件的设计字。第四章成型零件工作尺寸的计算所谓工作尺寸是指在成型零件上直接用抽出很多时间指导我们的毕业设计，查出问题，及时地为我们解决问题。他将积累多年的丰富学识经验传授给了我们。这些设计方面的经验知识，在很大程度上弥补了我们自己实践经验的不足，使我们在设计中避免了很多可能的，少走了很多弯路，使我最终能够顺利圆满地完成自己的毕业设计任务。在设计的过程中，周围同学也给予我不少的帮助。当我有问题不太明白时，他们都热心为我提供帮助在此，对所有帮助过我的老师和同学再次表示衷心的感谢,装订线装订线参考文献鼎承主编冲模设计手册北京机械工业出版社，尧主编模具设计与制造简明手册上海上海科学技术出版社，发越主编冲模设计应用实例北京机械工业出版社，先主编机械设计手册北京化工工业出版社，翔主编冲压模具设计结构图册北京化工工业出版社，张鼎承主编冲模设计手册北京机械工业出版社，冯炳尧主编模具设计与制造简明手册上海上海科学技术出版社，徐发越主编冲模设计应用实例北京机械工业出版社，彭建声主编冷冲压技术问答北京机械工业出版社，杜东福主编冷冲压工艺及模具设计长沙湖南科学技术出版社陈万林等编实用模具技术北京机械工业出版社，陈剑鹤等编模具设计基础北京机械工业出版社，柴建国等编机械制造基础苏州大学出版社，周大隽等编冲压技术数据手册北京机械工业出版社，林慧国等编袖珍世界钢号手册北京机械工业出版社，成型塑件部分的尺寸，主要有型腔和型芯的径向尺寸包括矩形的长和宽，型腔的深度或型芯的高度尺寸，中心距尺寸等。型腔和型芯工作尺寸计算型腔径向尺寸型芯径向尺寸型腔深度和型芯高度尺寸型芯高度尺寸总结几个月的时间即将过去，在老师的耐心指导和同学们的大力帮助下，经过翻努力，我的毕业设计已接近尾声，基本上完成了设计任务。毕业设计并不是件容易的事。设计期间，我严格按照老师给我们制定的进度计划，按时完成每个阶段的任务，最终设计出了二套模具。由于纯粹靠参考书和图册，我所掌握的东西显得很渺小很死板，所以我设计出的模具，与现实生产中所用的相比，可能差别较大，结构也过于简单，甚至有小，横断面形状基本保持为矩形。虽然宽板弯曲仅存在少量畸变，但是在些弯曲件生产场合，如铰链加工制造，需要两个宽板弯曲件的配合时，这种畸变可能会影响产品的质量。当弯曲件质量要求高时，上述畸变可以采取在变形部位预做圆弧切口的方法加以防止。弯曲时变形区的应力和应变状态板料塑性弯曲时，变形区内的应力和应变状态取决于弯曲变形程度以及弯曲毛地积电化教育协会,刘向水,李岩英国中小学信息与通讯技术教育现状及分析网络科技时代致谢光阴似箭，岁月如梭，不知不觉我即将走完大学生涯的第四个年头，回想这路走来的日子，父母的疼爱关心，老师的悉心教诲，朋友的支持帮助直陪伴着我，让我渐渐长大，也慢慢走向成熟。首先，我要衷心感谢直以来给予我无私帮助和关爱的老师们，特别是我的指导教师刘老师，在论文写作过程中刘老师多次帮助我分析思路，开拓视角，给予了我最大的支持和鼓励。刘老师严谨求实的治学态度，踏实坚韧的工作精神和人格魅力，始终感染着我，激励着我，将使我终生受益，再多华丽的言语也显苍白。在此，谨向刘老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时感谢我的班主任孔德剑老师，在大学四年来对我无微不至的关怀，为我的大学学习指明了方向。也感谢专业课和公共课的各位老师，感谢您们这四年以来对我的关心和照顾，从你们身上，我学会了如何学习，如何工作，如何做人。正是您们的辛勤工作，才使我得以顺利地完成学业，取得学位。浓浓师恩，终生不忘。其次，我还要真诚地谢谢班的全体同学，在这四年当中，你们给予了我很多帮助，在我的学习工作生活各个方面，你们给我提出了很多宝贵的建议，我的成长同样离不开你们。再次，我还要认真地谢谢我宿舍的舍友们，你们对我的关心帮助和支持是我不断前进的动力之，我们起经历过的聚散喜悲，起走过的每段路，我生都不会忘记。友情的无私为我们的大学时光重重地写下了无悔。我的大学生活因为有你们而更加精彩。最后，我要感谢我的父母及家人，没有人比你们更爱我，你们对我的关爱让我深深感受到了生活的美好，谢谢你们直以来给予我的理解鼓励和支持，你们是我不断取得进步的永恒动力。息技术整合于各学科课程与教学之中由教师自己开发课件向教师整合利用各种信息技术教育教学资源为主建构主义教学模式成为课程整合的理论基础。课程整合的目的就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为体，将技术作为种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。第三次浪潮时间九十年代中后期开始重点是网络教育标志性的口号是建网建库建队伍发展脉络建多媒体电子教室建校园网天网地网相结合，实施校校通工程对学生开设网络课程建网上教育资源库研究基于网络的教学模式探索基于网络的研究性学习试验远程教学模式目前仍处于积极探索实验阶段，发展势头很猛。网络教育的重头戏是教育部确定的校校通工程，其目标是用年时间，使全国左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高中小学的教育教学质量。具体目标是年前，争取东部地区以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能上网西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。年前，争取使全国以上独立建制的中小学校都能上网。不具备条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。我国中小学信息技术教育经过近年三次浪潮三个阶段的发展，信息技术课程课程整合网络教育三大热点领域齐头并坯的相对宽度。如图所示，取材料的微小立方单元体表述弯曲变形区的应力和应变状态,ε表示切向纵向长度方向应力应变，ε表示径向厚度方向的应力应变，ε表示宽度方向的应力应变。从图中可以看出，对于宽板弯曲或窄板弯曲，变形区的应力和应变状态在切向和径向是完全相同的，仅在宽度方向有所不同。应力状态在切向外侧材料受拉，切向应力为正内侧材料受压，切向应力为负。切向应力为绝对值最大的主应力。外侧拉应力与内侧压应力间的分界层称为应力中性层，当弯曲变形程度很大时也有向内侧移动的特性。应变中性层的内移总是滞后于应力中性层，这是由于应力中性层的内移，使外侧拉应力区域不断向内侧压应力区域扩展，原中性层内侧附近的材料层由压缩变形转变为拉伸变形，从而造成了应变中性层的内移。在径向由于变形区各层金属间的相互挤压作用，内侧外侧同为受压，径向应力均为负值。在径向压应力的作用下，切向应力的分布性质产生了显著的变化，外侧拉应力的数值小于内侧区域的压应力。只有使拉应力区域扩大，压应力区域减小，才能重新保持弯曲时的静力平衡条件，因此应力中性层必将内移相对弯曲半径越小，径向压应力对应力中性层内移的作用越显著。在宽度方向窄板弯曲时，由于材料在宽度方向的变形不受约束，因此内外侧的应力均接近于零。宽板弯曲时，在宽度方向材料流动受阻变形困难，结果在弯曲变形区外侧产生阻止材料沿宽度方向收缩的拉应力，为正，而在变形区内侧产生阻止材料沿宽度方向增宽的压应力，为负。由于窄板弯曲和宽板弯曲在板宽方向变形的不同，所以窄板弯曲的应力状态是平面的，宽板弯曲的应力状态是立体的。二应变状态在切向外侧材料受拉，切向应变ε为正，内侧材料受压缩，切向应变ε为负，切向应变ε为绝对值最大的主应变。在径向根据塑性变形体积不变条件条件εεε，εε必定和最大的切向应变ε符号相反。因为弯曲变形区外侧的切向主应变ε为拉应变，所以外侧的径向应变ε为压应变而变形区内侧的切向主应变ε为压应变，所以内侧的径向应变ε为拉应变。在宽度方向窄板弯曲时，由于材料在宽度方向上可自由变形，所以变形区外侧应变ε为压应变而变形区内侧应变ε为拉应变。宽板弯曲时，因材料流动受阻，弯曲后板宽基本不变。故内外侧沿宽度方向的应变几乎为零些细节没有考虑到。但通过这次历时近四个月的设计，我学到了好多新知识，些从书本中无法学到的东西。特别是通过现场参观，让我明白了些想象不到或凭空无法理解的现象工艺。我想这对我以后的学习工作都将打下良好的基础。通过这次设计，我对模具设计有了更深层的了解，基本上掌握了冲压工艺的分析冲压方案的制定和冲压模设计的般方法和步骤。在此期间，我通过大量的计算机绘图，基本掌握了软件的操作技巧通过说明书的编写，了解了的基本使用方法。因此说，毕业设计不仅是对专业知识的深化和应用，而且还是对计算机和些其它知识的学习过程。在今天这知识加速更新的信息时代，模具行业的发展非常迅速。通过查阅资料，我知道了我的设计与目前先进的设计方案相比较还存在较大的差距。在今后的工作和学习中，我会不断