【图纸论文】立式铣床立铣头设计【CAD图纸整套】

应选择生长正常的树木以及没有感染病虫害和未受机械损伤的 树木。

云南农业职业技术学院园艺与园林工程系级园林工程三班袁智兵 毕业论文 大树移植前的准备工作 为了保证树木移植后能很好的成活，可，但不散 必须按树木的胸径的倍挖掘土球，用草绳捆扎牢固。

并用草席 包好，防止苗木根部的水分蒸发过多 当移植大乔木时，必须按树木的胸径的倍挖掘 绿化工程 针对于本工程施工中绿化部分主要包括场地清理绿化地整理土 方回填及平整堆土造型种植土改良处理大树移栽乔灌木栽植绿 化植物造型处理养护。

场地清理针对于本工程的实际情况，施工现场建筑垃圾会很多， 为了清理掉不利于植物生长的建筑垃圾或废弃物，可先采用把大块建筑垃 圾或废弃物进行清理外运，小块垃圾或废弃物至公分以上的石块等可采 用人工清并且施工过程中不得污 染整个景观大道的环境。

绿地整理根据土壤的机械分析和化学分析，确定绿化地平整土壤 消毒和补充种植土的具体方法和数量。

对含有建筑垃圾瓦砖石灰沙 砾沥青以及被污染的土壤应全部清除运走。

对于灌木灌木翻地深度为 ，并翻挖遍，过筛剔除砖石等杂务，土壤粘重则掺入适量河砂。

平整后地面要求地表平整无坑洼，并按设计要求整理排水坡度。

堆土造型根据景观设计环境交通 状况等进行调查研究，按设计图布点要求制定套移植的技术方案。

有条 件的地区可采用机械移植作业。

大树的选择 选择大树时，应考虑到树木原生长原条件应和定植地理条件相 适应，例如土壤性质温度光照等条件，树种不同，其生物学特性也 有所不同，移植后的环境条件就应尽量和该树种的生物学特性和环境条件 相符。

应选择合乎绿化要求的树种，树种不同，形态各异，因而它们 在绿化上的用途也不同。

如景观大道观的行道树要求整齐笔直应讲究 树姿饱满。

因而应根据要求来选择。

应选择状龄的树木，要考虑能马上起到良好的绿化效果，还要考 看看文中的小朋友在春天里发现 了什么。

二初读课文，认读生字。

自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

口头扩词，看谁最能干。

三再读课文，感知发现。

读着课文，你感受到‚我们几个孩子‛是怀着怎样的心情找春天的呢带着这 个问题读第二自然段。

读第三自然段，能读出什么 作者找到的春天是怎用自己喜欢的方式积累。

可以读读背 背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

背诵课文。

个别抽背。

三指导写字。

认读生字。

扩词练习。

重点指导‚溪摇躲躲‛四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和 部件。

学生练习。

四同桌合作学习，完成‚找找说说‛的练习。

五迁移运用发现春天的时候，心里定会荡起 阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现 了什么。

二初读课文，认读生字。

自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

口头扩词，看谁最能干。

三再读课文，感知发现。

读着课文，你感受到‚我们几个找春天 教学目标 会认个生字，会写个字。

正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

体会春天的美景，体验投身到大 自然怀抱中去的情趣。

热爱春天，愿意去观察，发现。

教学重难点 认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学准备 生字卡课件。

教学安排 二课时。

教学过程 画面引入。

播放早春的课件，学生说说早春的特点。

师春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们 必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里定会荡起 阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现 了什