间图计时时间为秒成功抢答并显示倒计时图号选手抢答成功，倒计时秒非法抢答图号选手非法抢答总结本学期我们才开始着手接触单片机课程，对于单片机实际应用系统设计更是从未接触过,对于本次老师要求我们做的应用系统的设计根本无从下手,于是从网上到处查找资料，从实例中慢慢研究其设计的流程以及方法，从图书馆借了几本有关单片机的应用系统的实例书籍，对系统设计报告的方法，格式以及在课程设计中应该注意的各种小问题都有了些许的了解。研究了较多的实例，但是让我自己独立地亲自动手去做实在不大可能完成，只有通过图书馆借的书籍和通过网络的帮助才可完成。在借鉴了网上的信息同时添加借的书籍中的些内容，当然还有运用了平时的学习中所学到的东西，便整合成了这篇设计。在网上发现很多优秀的产品多是基于单片机来制作成，原来单片机的运用无处不在，感知单片机的应用范围实在太广了，小到个小小的抢答器，就是我做的作品，大到航天卫星，与我们日常生活是栩栩相关。小小的枚芯片，但是却可以让复杂的流程瞬间变得简单且易操作。今天总算完成了设计，小小的成就感是在所难免的，心中的那块大石头也总算放下来了，依靠自己的努力和搭档们的帮助完成了这个设计文档，在刚接到这个设计课题的时候，直在想这个设计文档该如何完成，自己学到的东西甚少，完全没有心里真的没底，而今天我圆满的完成了。本次课程设计中学到的东西很多很多，最大的感触就是只要自己抱着颗想去尝试的心，想去努力的心，没有什么事情是做不成的。创新也是相当重要的，在创新中，我们可以突破自己，超越自己。同时团体精神也是无比重要的，团结就是力量，人多想法就多，办法就多，自然而然问题便简单化了。相信在通过以后更加深入的学习和研究之后，自己动手去设计器件便不再是难事了。参考文献李光飞，单片机课程设计实例指导，北京航天航空大学出版社，李朝青，单片机原理及接口技术第版，北京航空航天大学出版社，胡伟，单片机程序设计及应用实例，人民邮电出版社，冯育长，单片机系统设计与实例指导，西安电子科技大学出版社，张克农，数字电子技术基础，高等教育出版社，致谢本课程设计是在我的指导老师尹进田老师的亲切关怀和细心指导下完成的，在设计过程中，自始自终凝聚门这个地点。图任务任务二完成截图图是任务和任务二完成的最终截图。图中用黑圈圈住的正是西红门找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到缩小图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称按住鼠标移动地图找到西红门结束这个地点，表示任务和任务二完成指定的目标。图任务三操作流程图图是任务三的操作流程图，主要操作是组合放大平移复位三个按钮实现地图在放大平移后的复位功能。找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮按住鼠标移动着导师的心血。在课题进行当中，还得到了其他老师的细心指导和诸多帮助。他们的无私帮助和耐心指导也是我得以完成本课题的关键。再次表示感谢。我还要感谢我的些同学，他们在我最需要帮助的时候向我无私地伸出了援助之手，在此，对于他们无私的帮助我表示深深的感谢。可以说，如果没有他们的帮助，我就不可能顺利的按时完成课程设计。真诚的感谢所有帮助过我的老师们同学们和朋友们。感谢对本设计进行评审的老师们，感谢你们给我提出宝贵的意见和建议。附录源程序代码抢答开始标志位响铃标志位为次中断去抖动，如果开始键按下就向下执行，否则跳到非法抢答查询处理器电阻电容晶振按钮反相器段数码管扬声器,灭灭,附录二器件清单器件名称规格型号数量产生定的时钟信号送到单片机内部的各个单元,决定单片机的工作速度。图外部振荡源电路般选用石英晶体振荡器。此电路在加电大约延迟后振荡器起振,在引脚产生幅度为左右的正弦波时钟信号,其振荡频率主要由石英晶振的频率确定。电路中两个电容,的作用有两个是帮助振荡器起振二是对振荡器的频率进行微调。,的典型值为。单片机在工作时,由内部振荡器产生或由外直接输入的送至内部控制逻辑单元的时钟信号的周期称为时钟周期。其大小是时钟信号频率的倒数,常用表示。如时钟频率为,即,则时钟周期为。复位电路的设计单片机的第脚为硬件复位端,只要将该端持人提示组合放大平移测距两个图标按钮，单击其相应图标即可。开始时间结束时间放大过程点击次数平移的次数需要关注的地方被试操作点击放大图标按钮，使图形放大至定倍数，直至易找出图中任何地点名称。完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方被试操作放大至定程度后，使用平移图标按钮，找出目标地点西红门和旧宫。完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方被试操作点击测距按钮，测出西红门和旧宫直接的直线距离。完成未完成提示完成被试操作有障碍的地方任务完成情况独立完成提示后完成失败任务完成后问题对该任务的建议和意见对该任务操作的满意度和方便性，请您进行打分很不满意非常满意操作过程正式可用性测评的执行工作在预测评后启动。下面是每个任务的实际操作流程图和任务结果截图图任务操作流程图图是任务的操作流程图，主要操作是组合放大平移两个按钮，找到西红门这个地点。找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮鼠标单击按住鼠标移动地图找到西红门结束图任务二操作流程图图是任务二的操作流程图，主要操作是组合放大缩小平移三个按钮实现找到西红系统会自动进入准备状态，等待主持人按抢答开始进入下次抢答计时。如果主持人未按抢答开始键，而有人按了抢答按键，犯规抢答，上不断闪烁和犯规号数并响个不停，直到按下停止键为止。第五节仿真系列组图复位图图复位显示个设置计时时地图找到西红门单击复位按钮结束图任务四操作流程图图是任务三的操作流程图，主要操作是组合放大平移测距三个按钮实现测量地图两点之间的距离。找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮按住鼠标移动地图分别找到西红门和旧宫单击测距按钮分别单击西红门和旧宫结束图任务三完成截图图是任务三的完成截图，从图中看出任务三操作后图形回到原始位置，表示任务三的操作完成指定目标图任务四完成截图图是任务四的完成截图，图中黑圈圈的分别是西红门和旧宫以及测量这两个地点的最终结果。实验数据记录与处，最后把笔盒放的数学书的上面， 并说说，谁在最上面谁在最下面 同桌合作摆摆，说说 找找。在生活中体会上下的位置关系 全体起立，从教室中，你能发现谁在谁的上面谁在谁的下面 你也在教室里，你还能用上下来说你在教室中的位置吗 四分层活动，巩固理解增强应用意识 作用教室的座位等引入教学，在各种操作探索的活动中，观察感知猜测感 觉上下前后左右的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和 变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴 趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。 单元教学要求 通过直观演示和动手操作，使学生认识上下前后左右 的基本含义，初第单元单元教学计划 单元教学内容第单元位置 单元教材分析位置的教学内容具有丰富性开放性和鲜明的时代特点，它是人 们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上下 前后左右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置， 如个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关 系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方 位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌左右手的 作用教室的座位等引入教学，在各种操作探索的活动中，观察感知猜测感 觉上下前后左右的含义及其相准化程序文件 文件版本 受控状态 分发号 安全标准化程序文件 编号 编制 审批 批日实施 安全标准化程序文件 文件版本 受控状态 分发号 安全标准化程序文件 编号 编制 审批 批准 中国矿 年月日发布年月日 文件版本 受控状态 分发间图计时时间为秒成功抢答并显示倒计时图号选手抢答成功，倒计时秒非法抢答图号选手非法抢答总结本学期我们才开始着手接触单片机课程，对于单片机实际应用系统设计更是从未接触过,对于本次老师要求我们做的应用系统的设计根本无从下手,于是从网上到处查找资料，从实例中慢慢研究其设计的流程以及方法，从图书馆借了几本有关单片机的应用系统的实例书籍，对系统设计报告的方法，格式以及在课程设计中应该注意的各种小问题都有了些许的了解。研究了较多的实例，但是让我自己独立地亲自动手去做实在不大可能完成，只有通过图书馆借的书籍和通过网络的帮助才可完成。在借鉴了网上的信息同时添加借的书籍中的些内容，当然还有运用了平时的学习中所学到的东西，便整合成了这篇设计。在网上发现很多优秀的产品多是基于单片机来制作成，原来单片机的运用无处不在，感知单片机的应用范围实在太广了，小到个小小的抢答器，就是我做的作品，大到航天卫星，与我们日常生活是栩栩相关。小小的枚芯片，但是却可以让复杂的流程瞬间变得简单且易操作。今天总算完成了设计，小小的成就感是在所难免的，心中的那块大石头也总算放下来了，依靠自己的努力和搭档们的帮助完成了这个设计文档，在刚接到这个设计课题的时候，直在想这个设计文档该如何完成，自己学到的东西甚少，完全没有心里真的没底，而今天我圆满的完成了。本次课程设计中学到的东西很多很多，最大的感触就是只要自己抱着颗想去尝试的心，想去努力的心，没有什么事情是做不成的。创新也是相当重要的，在创新中，我们可以突破自己，超越自己。同时团体精神也是无比重要的，团结就是力量，人多想法就多，办法就多，自然而然问题便简单化了。相信在通过以后更加深入的学习和研究之后，自己动手去设计器件便不再是难事了。参考文献李光飞，单片机课程设计实例指导，北京航天航空大学出版社，李朝青，单片机原理及接口技术第版，北京航空航天大学出版社，胡伟，单片机程序设计及应用实例，人民邮电出版社，冯育长，单片机系统设计与实例指导，西安电子科技大学出版社，张克农，数字电子技术基础，高等教育出版社，致谢本课程设计是在我的指导老师尹进田老师的亲切关怀和细心指导下完成的，在设计过程中，自始自终凝聚门这个地点。图任务任务二完成截图图是任务和任务二完成的最终截图。图中用黑圈圈住的正是西红门找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到缩小图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称按住鼠标移动地图找到西红门结束这个地点，表示任务和任务二完成指定的目标。图任务三操作流程图图是任务三的操作流程图，主要操作是组合放大平移复位三个按钮实现地图在放大平移后的复位功能。找到放大图标按钮鼠标单击多次至看清任意地点名称找到平移图标按钮按住鼠标移动