对营销管理上海上海人民出版社,陆亨佰社会体育专业的生存与发展体育文化导刊,卢元镇中国社会体育学北京北京体育大学出版社,致谢本文是在李丙辰老师的悉心指导和严格要求下完成的。李老师的知识治学态度以及为人之道，不仅在论文写作的过程中深深影响着我，也为我今后的工作生活树立了榜样。在此我向李老师致以深深谢意,同时感谢现场全体答辩组老师和在论文完成过程中给予我指导和帮助的所有老师同学，谢谢大家,业生知识体系实践能力和综合素质，尚不能很好地适应当前社会发展需求岗位对其就业创业和发展能力的要求，导致学生就业创业竞争能力不强。研究的目的和意义研究的目的人才培养目标和规格体现人才培养的定位和标准，是人才培养的出发点和落脚点，在人才培养的各个环节中处于核心地位。社会体育本科专业究竟应该培养什么样的人才，本文针对社会体育专业培养目标方面存在的问题社会对社会体育专业发展的要求社会体育专业发展的主要内容社会体育专业发展的特征等方面进行探讨和研究。为该专业的良性发展提供理论依据。研究的意义做好顶层设计，力求准确定位针对社会体育专业人才培养过程中出现的问题，许多办学院校开始从社会和市场的需求出发，不断思考培养目标和规格的准确定位。培养什么类型的人才和培养什么层次的人才应该作为人才培养顶层设计的核心问题。充分体现社会体育专业特色，合理规划课程设置在遵循培养目标的同时，课程结构要合理，重点要突出。在课程结构上，各科课程的比例要符合培养应用型人才的基本要求。尤其要重视社会体育专业核心课程的创新与改革，加大核心课程的建设力度，强化实践类课程建设，注重培养学生的创新能力，增加实践类课程的学时，改善课程的教学方式。专业知识职业技能运动技能经营管理和指导方法的基本内容要体现在专业的课程之中。通过课程的学习，使学生做到掌握基础理论知识，练就项主要运动技能，学会健身指导方法，了解经营管理策略，职业技能达标。同时，在课程设置时还应当高度重视学生的自主学习能力和创新能力的培养。强化实践教学环节，搭建实践教学平台，改善就业状况实践教学是社会体育专业人才培养的重要内容，在专业人才培养过程中应当始终贯穿以职业技能需求为导向，专业知识技能与岗位技能需求相结合，强化实践教学提高学生专业技能的指导思想。而加强实践教学的中心任务是建立实践教学平台。在校内可以构建教育与培训结合的实践教学模式。教育与培训结合是指在课堂教学中将知识传授和技能培养有机的结合起来，强调发展学生的实际应用能力，校内实践平台可以通过建设校内实训基地的方式实现。在校外可以构建学校与企业结合的实践教学模式。学校与企业结合是指与企业建立联合培养机制，提高企业对实践教学的积极性和参与度，让学生充分体验和学习实际的工作技能。在实践教学方式上，应采取多种途径，加深学生对工作技能的认识，提高学生对知识的转化能力。同时还应当把获得社会体育指导员国家职业资格证书和社会体育专业相关资格证书作为人才培养的规格之，以强化学生的职业技能意识，引导教师在教学中注重应用性知识和技能的培养。研究对象与研究方法风景，如房地产开发商把休闲娱乐设施作为吸引买主的个重要手段，例如开发小区起名为奥运小区休闲娱乐社区休闲动感社区等，这是种市场信号，还有对高档住宅小区的运动休闲设施管理系统的开发与管理体育运动设施建设设计等方面，它给社会体育的发展提供了个更为广阔的发展空间。社会体育专业的前景展望由于我国举国体制的特殊性，长期以来把竞技体育作为主要发展战略，这使得我们把大量的人力物力财力投入到竞技体育的发展上，从而减少了对社会体育的投入，造成体育事业发展的跛脚现象。这与党中央倡导的全面协调发展不协调。北京奥运后，方面国家及时调整体育事业发展战略，加大对全面健身的投入，关注群众体育发展，以民为本还体于民，让更多人享受到体育带来的健康与欢乐已成为政府的项重要工作另方面它改变了人们的体育观念，使他们知道体育锻炼的重要性，从而增加新的体育人口另外它还带动了运动产业的发展，如与体育相关的职业领域，健身和健美指导，健身俱乐部经营管理，运动商品的生产经营和销售等方面的人才需求不断扩大，这切对体育专业的培养规格提出了新的要求，进而也为高校社会体育专业人才的培养展示了广阔发展前景。结论目前社会体育专业仍面临着尴尬的境地，较多院校社会体育专业都在紧锣密鼓探讨研究，各个高校都是在摸索中前进。没有成功的经验可供参考。要想把社会体育专业办好，最好的办法是集思广益，提高认识，统思想，关注社会的实际需要，更多地关注实践和总结经验，及时解决出现的各种问题，另外根据人才培养计划和学校办学宗旨专业特色，加强专业课程设置，着重师资队伍管理制度社会实践教学专业实习基地基础设施等的建设。加强社会体育专业人才的知识结构和能力素质培养，不断提高社会影响力和学生就业创业竞争能力。逐步走出条适应市场经济发展需要的办学之路，为体育事业培养新代的综合型人才。参考文献黄先禄构建社会主义和谐社会的思想基础金融信息参考徐汉云大学体育的改革与转型武汉体育学院学报杜学工社会体育专业实践教学的探索与思考体育世界汪元榜高校社会体育专业建设现状与改革发展对策研究北京体育大学学报张庆建社会体育专业发展建设的现状与对策研究教学研究陈章玉我国普通高校本科社会体育专业课程设置的调查与分析西安体育学院学报王树宏,李金龙社会体研究对象河南省设有社会体育专业的本科院校。研究方法文献资料法本论文主要研究方法采用文献资料法。查阅了大量各院校学报等方面的书籍，访问互联网，登陆中国期刊网中国体育资讯网和国内外与社会体育专业发展前景相关的网站，围绕国内外社会体育专业发展的现状，查阅相关资料，进行有关信息资料的收集整理和分析。专家访谈法拜访河南省高校具有社会体育专业的专家学者。逻辑推理法根据本论文研究需要，对所搜集和访问的资料进行推理分析。对社会体育专业技能培养的要点进行探讨，论证自己的新构思。社会体育专业发展前景的新构思以培养技术型的健身指导人才为主高校应当针对我国社会体育的发展现状和需求，以培养健身指导的技术型人才为主。首先应当把学生休闲的效果，减轻税收征管的难度。三我国电子商务税收征管发展的局限传统税种征收方式功能弱化电子商务分为有形交易与无形交易实物商品的电子化交易征税问题不是很突出，但是电子化资料或信息的交易的无形性，给电子商务征税提出来新的挑战税收管辖权所面临的挑战个国家对另外个国家销售商在互联网上销售产品或服务应按照什么原则征收税款的问题，最终归属于税收管辖权的问题。电子商务的发展在打破了时间与空间局限的同时，也弱化了来源地管辖权这原则，必然会带来很多对于营业收入来源地的争议。电子商务税收征管要素认定困难常设机构的认定以前在国际税收中，常设机构通常作为对营业收入的征税依据。随着电子商务的发展，这制度已经不符合当今电子商务的发展了。劳务发生地的认定由于电子商务交易发生的变化，现行税法中有关劳务活动的固定基地停留时间的规定，已经不再适用了。数字产品性质难以认定电子商务可以把有形商品转化成数字的形式，然而数字化产品是应该作为销售商品还是服务商品，要不要征收增值税，现在都还是片空白。四我国电子商务税收征管对策电子商务征税的准备加强研讨针对电子商务征税的问题，各国都组织过专门的专家学者研讨会，并综合社会各界的意见，旨在取得共识，减少以后实施过程中不必要的麻烦。完善法规传统商务基础上的税收法律法规，不能与电子商务税收征管中的新特点相适应。这就要求必须对电子商务相关税法部分进行完善与增删。我国电子商务税收征管建议基于我国的经济发展现状和电子商务的发展情况，我们不能只关注如何对电子商务征税的问题，还要结合国际上普遍采取的电子商务减免税收的情况，制定符合我国电子商务发展情况的优惠政策。同时不断完善电子商务体系，促进电子商务良性发展。另外也可以将企业网址或服务器认定为电子商务企业的常设机构，虽然这种认定方式或多或少存在不足，但就我国目前而言，采取这种认定方式有利于解决我国目前常设机构的认定困难的问题。防止企业利用国际互联网来避税我国的税收制度采用的是收入来源地管辖权，但是随着电子商务的迅速发展，这种制度很难适应国际的要求足。但主要任务就是建立个综合性的网络税务认证中心。这将会把网络税务认证中心税务机关信息中心银行计算机中心及纳税人企业联成个规范的网络。利用数据库，在税收征管的各个环节上相互传递信息，实现网上交易认证网络税务登记网络税务申报和税款缴纳以及网络税收宣传等功能的体化。建立网上稽查部门根据现有的税务稽查系统，对注册网站进行定期检查，监测公司在互联网上业务的情况，从而实现全面实时监测企业纳税状况。推进素质教育电子商务的兴起和快速发展，对各行各业都带来了机遇与挑战，同样对于税收征管也提出了新要求。我们应该加大培养力度，努力培养出群即精通计算机网络，有能熟练使用外语，同时具备专业税收业务的复合型税务人员，顺应电子商务税收征管的发展要求。加强税法的宣传工作电子商务的性质决定了电子商务比传统的商务活动更容易给交易者实现逃税的机会，并且有效目前又很难实现有效地打击网上逃税的现象。所以提高电子商务纳对营销管理上海上海人民出版社,陆亨佰社会体育专业的生存与发展体育文化导刊,卢元镇中国社会体育学北京北京体育大学出版社,致谢本文是在李丙辰老师的悉心指导和严格要求下完成的。李老师的知识治学态度以及为人之道，不仅在论文写作的过程中深深影响着我，也为我今后的工作生活树立了榜样。在此我向李老师致以深深谢意,同时感谢现场全体答辩组老师和在论文完成过程中给予我指导和帮助的所有老师同学，谢谢大家,业生知识体系实践能力和综合素质，尚不能很好地适应当前社会发展需求岗位对其就业创业和发展能力的要求，导致学生就业创业竞争能力不强。研究的目的和意义研究的目的人才培养目标和规格体现人才培养的定位和标准，是人才培养的出发点和落脚点，在人才培养的各个环节中处于核心地位。社会体育本科专业究竟应该培养什么样的人才，本文针对社会体育专业培养目标方面存在的问题社会对社会体育专业发展的要求社会体育专业发展的主要内容社会体育专业发展的特征等方面进行探讨和研究。为该专业的良性发展提供理论依据。研究的意义做好顶层设计，力求准确定位针对社会体育专业人才培养过程中出现的问题，许多办学院校开始从社会和市场的需求出发，不断思考培养目标和规格的准确定位。培养什么类型的人才和培养什么层次的人才应该作为人才培养顶层设计的核心问题。充分体现社会体育专业特色，合理规划课程设置在遵循培养目标的同时，课程结构要合理，重点要突出。在课程结构上，各科课程的比例要符合培养应用型人才的基本要求。尤其要重视社会体育专业核心课程的创新与改革，加大核心课程的建设力度，强化实践类课程建设，注重培养学生的创新能力，增加实践类课程的学时，改善课程的教学方式。专业知识职业技能运动技能经营管理和指导方法的基本内容要体现在专业的课程之中。通过课程的学习，使学生做到掌握基础理论知识，练就项主要运动技能，学会健身指导方法，了解经营管理策略，职业技能达标。同时，在课程设置时还应当高度重视学生的自主学习能力和创新能力的培养。强化实践教学环节，搭建实践教学平台，改善就业状况实践教学是社会体育专业人才培养的重要内容，在专业人才培养过程中应当始终贯穿以职业技能需求为导向，专业知识技能与岗位技能需求相结合，强化实践教学提高学生专业技能的指导思想。而加强实践教学的中心任务是建立实践教学平台。在校内可以构建教育与培训结合的实践教学模式。教育与培训结合是指在课堂教学中将知识传授和技能培养有机的结合起来，强调发展学生的实际应用能力，校内实践平台可以通过建设校内实训基地的方式实现。在校外可以构建学校与企业结合的实践教学模式。学校与企业结合是指与企业建立联合培养机制，提高企业对实践教学的积极性和参与度，让学生充分体验和学习实际的工作技能。在实践教学方式上，应采取多种途径，加深学生对工作技能的认识，提高学生对知识的转化能力。同时还应当把获得社会体育指导员国家职业资格证书和社会体育专业相关资格证书作为人才培养的规格之，以强化学生的职业技能意识，引导教师在教学中注重应用性知识和技