1、“.....也后的路还是要靠自己走下去，我也要在这次的课程设计中好好的把自己的设计作好，为以后积累点经验。在这次毕业设计中我也体验到。我只有不断的去练习学习经验，我才能更好的去了解些在书上没有的东西，所以在以后的学习和工作中要不断的去学习和实践。我才能进步的更快，学的知识也更牢固。才有可能在这个行业中有所学。致谢在毕业设计论文完成之际，我要特别感谢我们的毕业设计指导尚长沛老师，在毕业设计过程中尚老师不顾在百忙之中抽出时间来给我们耐心的指导讲解谆谆教诲和鼓励，才使我们的毕业设计能够顺利的进行和质量的保证。尚老师在毕业设计辅导期间对我们的设计方案提出了我们没有想到的见解，以至于在设计方案的很多细节上，都溶入了尚老师的思维和独到的建议，对于那些比较关键的难以理解的知识点给予了耐心的讲解与指导，让我们对大学这三年学习中存在的问题有了更好的理解和认识，在这里我要对尚老师再次表示忠心的感谢。另外这次毕业设计也让我对团队精神有了更深的认识。同学间的相互的学习过程中不断的探讨研究和总结使我们的毕业设计得到顺利的进行。我非常感谢在这次毕业设计中帮助过我的所有同学。通过这次毕业设计......”。

2、“.....我也知道了只有不断的学习和实践才能学到更为扎实的知识和技能水平，也使我们对以前学过的很多专业知识有了新的认识和见解。这要感谢学校给了我们毕业生最后充电的机会。这次的毕业设计是我在大学三年学习中收获最多的次，它使我的人生观发生了次巨大的改变，使我从以前的好高骛远到今天的做每件事的脚踏实地。知道了任何路没有捷径，只有脚踏实地我才能获得成功。最后，我还要向所有曾经帮助过我的同学和朋友们致敬。你们的鼓励和帮助永远是我前进的动力。我代表设计组全体同学向所有的指导老师道声老师，您们辛苦了,柱各工序尺寸的确定粗车至半精车至精车至槽个工序尺寸的确定该槽没有公差要求可按未注公差进行加工。螺纹的各工序尺寸的确定车削至然后用螺纹车刀加工至圆柱各工序尺寸的确定粗车至半精车至精车至倒角工序上有标注的按标注进行倒角，没有标注的按技术要求进行倒角。结论通过这次毕业设计，我感觉收获很多。在设计中对机械传动的几种工作形式有了更进步的了解，通过这次设计我懂得了如何把自己所学的知识和现实的设计相结合，并且对这三年的学习作了个总结，明白了自己的不足。现在的机械市场可以用百花齐放来形容......”。

3、“.....但是那是为了满足不同行业的需要，其工作原理大部分是相同的，通过这次毕业设计，使我对机械这个行业有了更大的兴趣。虽然我知道我对这门知识只是刚刚入门，还有太多的东西要学。但是我相信兴趣是最好的老师，只要有兴趣那么这件事就有成功的希望。更何况世上无难事，只怕有心人呢，我相信只要我坚持不懈，我定能取得更大的进步。在这次的毕业设计对于我来说是个很好的锻炼，它使我对自己有了个准确的认识，让我明白以前自己对自师签字年月日答辩小组评语及成绩评定答辩成绩毕业设计成绩答辩小组负责人签字年月日答参考文献特种机械加工技术，主编刘红普，出版社北京理工大学出版社，金属切削与道具，主编唐建生，出版社武汉理工大学出版社，机械制图，主编刘家平，出版社武汉理工大学出版社，机械加工设备，主编张普礼杨琳，出版社机械工业出版社，机械设计基础，主编于兴芝朱敬超，出版社武汉理工大学出版社，工程材料预成型工艺，主编冀秀焕唐建生，出版社武汉理工大学出版社，模具设计与制造，主编刘靖岩，出版社中国轻工业出版社，公差配合与测量技术，主编董燕，出版社武汉理工大学出版社，应用教程，主编刘家平刘立新......”。

4、“.....量具检具量仪的选择该导向轴属大批生产，对于的螺纹用螺纹环规进行测量以节省时间，且他各部分检验均选用通用量具。依照极限尺寸判断原则设计的量规成为光滑极限量规简称量规。检验空用的称为塞规。检验检验螺纹用的称为螺纹规。检验外螺纹用的叫环规，环规由通规和止规组成，通规和止规成对使用。量规用可分为工作量规验收量规和校对量规。工作量规是指工件在加工过程中用于检验工件的量规，应该以新量规或磨损量小的量规作为工作量规，以提高精度保证合格率。验收量规是指验收者所使用的量规，为了使更多的合格件的已验收，应该使用磨损量大且已接近磨损极限的通规和接近最小实体尺寸的止规。第六章加工余量工序尺寸和公差的确定工件的加工工艺路线确定后，在进步安排各工序的具体内容时，就要对没到工学进行详细设计，其中包括正确的确定每道工序应保正的工序尺寸。而工序尺寸与加工余量有着密切的关系。合理选择加工余量，对确保加工质量提高生产率和降低生产成本都有重要的意义。余量过小，不能完全切除上道工序留在加工表面的缺陷层和各种误差。余量过大，不仅增加了机械加工量，降低生产率而且浪费材料和能源，加剧刀具磨损......”。

5、“.....确定加工余量的方法有计算法查表法经验法。计算法考虑问题全面，但计算时需查阅大量参考资料和数据。因此，浪费时间故不经常采用。但由于本人经验有限故查表并结合经验进行设计。确定工件总长度材料的总长度为单边余量基本尺寸经查表得知单边余量为故直径方向需进行三次车削即粗车半精车和精车才能达到标准，根据以往的经验故确定直径方向的总尺寸为其他加工余量可有经验确定。圆柱各工序尺寸的确定圆柱两端面的的加工尺寸圆柱两端面不需经过特殊的加工与处理，第端面加工后只需保证总尺寸为即可。第二端面加工则需保证图纸上的尺寸要求圆辩委员会审定意见答辩委员会主任签字年月日答辩小组成员姓名职称工作单位备注己的不负责是多么的不对。在设计时我遇到了好多自己无法解决的问题，但都在同学间的相互的学习和帮助中得到了解决，我非常感谢我的同学和朋友。还有在这次设计的开始老师就对我们的设计提出了严格的要求，是我们在无形中有了紧迫的感觉，使我的学习的动力又大了些。在这样的环境下，我对书上所讲的知识有了个系统的了解，可对我们老师的些的教学的方法从开始不理解到最后感激我能有这样的位好老师，我从中学到了很多的知识......”。

6、“.....机则，。则有则，故验算轴承取，圆锥滚子轴承故轴上的两个轴承满足要求。轴上轴承的寿命计算预期寿命已知小大，查表知，查表得当时，，当时，其中。，压紧放松判别大小压紧放松故小大，。计算当量载荷，则，。则有则，。故验算轴承取，圆锥滚子轴承，故轴上的两个轴承满足要求。轴上轴承的寿命计算预期寿命已知,查表知查表得当时，，当时，其中。则应有压紧放松判别放松压紧故，计算当量载荷，则，。则有则，故验算轴承取，圆锥滚子轴承故轴上的两个轴承满足要求。九键连接的校核轴上键的强度校核查表得许用挤压应力为段键与键槽接触疲劳强度故此键能安全能绘制些工程上的图。这次课程设计是我的理论水平，构思能力和判断力逐步有所提高......”。

7、“.....为以后的专业产品的设计打下了坚实的基础。但是我深知，设计中还有很多不足与的地方，还需要继续加强理论学习和思维能力。十三参考文献宋宝玉，王连明主编，机械设计课程设计，第版。哈尔滨哈滨工业大学出版社，年月。濮良贵，纪明刚主编，机械设计，第版。北京高等教育出版社，年月。蔡春源主编，机械设计手册齿轮传动，第版，北京机械工业出版社，年月。吴宗泽主编，机械零件设计手册，第版，北京机械工业出版社，年月。吴宗泽，罗圣国主编，机械课程设计手册，第版，北京高等教育出版社。骆素君，朱诗顺主编机械设计课程设计简承座孔前，在箱体联接凸缘长度方向的两端，个装配个定位销。采用圆锥销，直径是凸缘连接螺栓直径的倍。十二设计总结通过这次课程设计是我第次把理论知识运用到实际当中，对机械产品设计有了深入的了解，为以后的学习与工作起到了良好的作用。课程设计运用到了很多知识，例如将理论力学，材料力学，机械设计，机械原理，互换性与测量技术等，是我对以前学习的知识有了更深刻的体会。通过可程设计，基本掌握了运用绘图软件制图的方法与思路，对计算机绘图方法有了进步的加深，基本端面与大齿轮可靠地压紧此轴段应略短于齿轮轮毂宽度。故取......”。

8、“.....段为大小齿轮的轴向定位，此段轴长度应由同轴条件计算得，。段为低速级小齿轮的轴向定位，由其宽度为可取，段为轴承同样选用单列圆锥滚子轴承，左端用套筒与齿轮定位，取套筒长度为则轴上零件的周向定位两齿轮与轴之间的定位均采用平键连接。按由表查得平按得平键截面其与轴的配合均为。轴承与轴之间的周向定位是用过渡配合实现的，此处选轴的直径尺寸公差为。确定轴上圆角和倒角尺寸参考表取轴端倒角为个轴肩处圆觉角见图。求轴上的载荷先作出轴上的受力图以及轴的弯矩图故，计算当指引我们走向人生的道路，也后的路还是要靠自己走下去，我也要在这次的课程设计中好好的把自己的设计作好，为以后积累点经验。在这次毕业设计中我也体验到。我只有不断的去练习学习经验，我才能更好的去了解些在书上没有的东西，所以在以后的学习和工作中要不断的去学习和实践。我才能进步的更快，学的知识也更牢固。才有可能在这个行业中有所学。致谢在毕业设计论文完成之际，我要特别感谢我们的毕业设计指导尚长沛老师，在毕业设计过程中尚老师不顾在百忙之中抽出时间来给我们耐心的指导讲解谆谆教诲和鼓励......”。

9、“.....尚老师在毕业设计辅导期间对我们的设计方案提出了我们没有想到的见解，以至于在设计方案的很多细节上，都溶入了尚老师的思维和独到的建议，对于那些比较关键的难以理解的知识点给予了耐心的讲解与指导，让我们对大学这三年学习中存在的问题有了更好的理解和认识，在这里我要对尚老师再次表示忠心的感谢。另外这次毕业设计也让我对团队精神有了更深的认识。同学间的相互的学习过程中不断的探讨研究和总结使我们的毕业设计得到顺利的进行。我非常感谢在这次毕业设计中帮助过我的所有同学。通过这次毕业设计，使我深切的感到专业知识的重要性，我也知道了只有不断的学习和实践才能学到更为扎实的知识和技能水平，也使我们对以前学过的很多专业知识有了新的认识和见解。这要感谢学校给了我们毕业生最后充电的机会。这次的毕业设计是我在大学三年学习中收获最多的次，它使我的人生观发生了次巨大的改变，使我从以前的好高骛远到今天的做每件事的脚踏实地。知道了任何路没有捷径，只有脚踏实地我才能获得成功。最后，我还要向所有曾经帮助过我的同学和朋友们致敬。你们的鼓励和帮助永远是我前进的动力。我代表设计组全体同学向所有的指导老师道声老师......”。