1、“.....我校大学生孤独感与社交能力水平之间存在显著相关性。具体来说，即社交能力水平越低，孤独感水平越高，越愿意积极主动参加活动结交朋友的人孤独感越低，反之则越低。参考文献王晓刚，陈卓孤独的概念辨析健康医学研究与实践岑国祯心理学百科全书杭州浙江教育出版社李传银，许燕孤独心理研究的回顾社会心理研究崔光成，姚齐和初中生孤独感的影响因素及其应对方式的比较研究健康心理学杂志黄希庭简明心理学辞典合绩指导教师评审意见指导教师签名河西学院本肥安徽人民出版社骆光林，阮俊华，楼成礼等大学生孤独心理的调查与分析浙江大学学报张翔，常保瑞，赵燕不同性别及科系大学三年级学生孤独感与心理健康差异中国临床康复周宗奎，赵冬梅，陈晶等童年中期儿童社交地位社交自我知觉与孤独感的关系研究心理发展与教育李艺敏大学生网络使用与孤独抑郁的关系研究西安文理学院学报社会科学版吴剑,蒋威宜孤独感及我国小学儿童孤独感研究综述思想理论教育王宏伟浅析青少年的孤独感及其影响因素北京市总工会职工大学学报陈富国,陈红当代青少年孤独感研究的现状与展望淄博师专学报附录孤独感量表同学您好......”。

2、“.....请根据自己的实际情况，对每个问题做出尽可能快的判断，希望能够反映出你的真实体验，请您不要漏掉题目，非常感谢您的合作,性别男女年级家庭所在地城市农村指导语下面是人们有时出现的些感受。对每项描述，请指出你具有那种感觉的频度，选择相应选项，在该选项上打。举例如下你常感到哦幸福吗如果你从未感到幸福，你应该回答从不，如果很少感到幸福，你就应该回答很少，以此类推......”。

3、“.....同时要求学生投入更多的精力和时间来参与和应对，当面对众多问题且又难以解决的时候，学生的情绪性波动就会比较大，容易抑郁悲伤和愤怒，而这时期的大学生正好处在自我封闭水平较高的阶段，不愿或者不懂如何求助，只好独自忍受各种情绪困扰，往往体会到更高的孤独感。可见，四年级的学生要比其他各年级的学生体会到更高的孤独感，情绪波动上也更为强烈。大学生孤独感和社交能力水平的生源差异研究结果表明，大学生孤独感存在着显著的城乡差异，来自农村的大学生比来自城市的大学生体会到更高的孤独感水平。该结果与骆光林等人李传银的研究结论致。产生这城乡差异的原因有由于城乡差别导致农村籍大学生的严重自卑心理，从农村到城市，由于他们在群体中地位的变化，心理没有重新定位而导致强烈的失落感，这与农村学校教育中忽视学生心理素质培养和家庭教育不利有关。另外，相当部分农村籍学生家庭条件不优越，有的很清苦，而高校开始施行收费制度，必然增加了部分学生家庭的经济负担，所以大部分的农村学生在学业上都非常努力，但是由于价值观和金钱上的差异，他们不能够更大方更无所顾忌的参加各种活动......”。

4、“.....为了寻找精神家园，就会在同乡会里寻找精神归宿，但还是没能充分融入到广阔的集体交往中来，必然会体会到较多的孤独感。在社交能力水平方面，来自农村的大学生在交往主动性和自我表露程度上都比城市学生低，再次印证了上面的结论。正因为农村大学生在心理上更为敏感，羞怯，自卑心更重些，才会羞于主动交往，怕遭到拒绝而受挫。大学生孤独感和社交能力水平的相互关系从相关分析的结果中，我们可以很明显地看到，大学生孤独感与社交能力水平中的五个维度，即主动交往适当拒绝自我表露冲突管理情感支持之间都呈显著负相关，这结果表明，孤独感与社交能力水平存在显著相关性，具体来说，即社交能力水平越低，孤独感水平越高越愿意积极主动参加活动结交朋友的人孤独感越低，情绪起伏波动越大的人，孤独感水平越高。结论我校大学生孤独感水平在性别年级和生源上存在显著差异。男生孤独感水平显著高于女生，相比较来说，年级和四年级的学生孤独感水平显著高于二三年级学生的孤独感水平，来自农村学生的孤独感显著高于来自城市学生的孤独感水平。我校大学生社交能力水平总体上在性别年级和生源上不存在显著性差异......”。

5、“.....年级学生在情感支持上显著高于其他各年级学生，农村要求选题符合专业培养目标，体现学科专业特点和综合训练的基本要求理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有定的学术意义对经济建设和社会发展的应用性研究中的个理论或方法问题进行研究，具有定的实际价值选题恰当题目规模适当难易度适中能力水平查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果，并恰当运用综合运用知识能力能运用所学专业知识分析研究和阐述问题论文内容有适当的深度广度和难度研究方案的设计能力整体思路清晰研究方案合理可行研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段如计算机实验仪器设备等进行实验实践并加工处理总结信息外文应用能力能阅读翻译定量的本专业外文资料外文摘要和外文参考书目特殊专业除外体现定的外语水平论文质量文题相符较好地完成论文选题的目的要求写作水平论点鲜明论据充分条理清晰语言流畅写作规范符合学术论文的基本要求......”。

6、“.....提高集中供热自动控制管理水平。为了充分节省能源，便于今后系统调节，域管网负荷调整问题。在考虑各热源能力及相应热网负荷基础上，不但要满足各供热分片区域内热负荷需求，同时要兼顾其他区域热负荷增长和联网运行调峰功能。前瞻性大型供热外网工程设计使用寿命要达到年，因此本可研报告要以太仆寺旗宝昌镇城市发展规划为基础，不但要根据现有太仆寺旗宝昌镇总体规划和太仆寺旗宝昌镇热力规划来确定民用采暖与生活热负荷逐年增长量，更要结合太仆寺旗地区经济发展趋势作出相应调整，作出方范围内。海拨高程在，米至，米之间，地势自西北向东南倾斜。地势平坦，东西靠山。全镇总面积平方公里，建成区面积平方公里。宝昌镇是旗政府所在地，位于内蒙古自治区中部，是锡林郭勒盟南大门。宝昌镇对外交通仅有公路种方式。旗境内无铁路，集通铁路在白旗设客货运火车站处，距宝昌约公里。建设北街北出口接国道至正兰旗，公路里程公里至锡林浩特，公路里程公里公里处接宝赛至白旗，公路里程公里，宝赛线公里处接宝五线至五星马场，公路里程公以便结合实际情况......”。

7、“.....重点是联网区域管网负荷调整问题。在考虑各热源能力及相应热网负荷基础上，不但要满足各供热分片区域内热负荷需求，同时要兼顾其他区域热负荷增长和联网运行调峰功能。前瞻性大型供热外网工程设计使用寿命要达到年，因此本可研报告要以太仆寺旗宝昌镇城市发展规划为基础，不但要根据现有太仆寺旗宝昌镇总体规划和太仆寺旗宝昌镇热力规划来确定民用采暖与生活热负荷逐年增长量，更要结合太仆寺旗地区经济发展趋势作出相应调整，作出方向性待发展负荷远景分布规划，以便今后实施时确定负荷及进行管径计算。确定设课。教学基本为课练，稍为复杂的分两课 时授教，教学顺序根据实际稍微有小变动。 四提高教学质量的措施 为了提高教学质量，本期将采取有力措施全部采用电子备课，深钻教材画 和简单的工艺制作。 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力 形象记忆能力和创造能力。 中年级 初步接触和了解优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的 评价。 引导学生进步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表 现和美术创造的欲望。 初步学习简单立手工制作......”。

8、“.....了解中国画具的基本性能 学习写生画的基本性能，提高学生观察生活的能力 学习命题画的创作方法，提高创作水平。 三教学内容与进度 四年级本期共有课，其中，命题画课，写生临摹课，剪贴折纸编织等手工 课课，中国画课，设计和其他课共课。教学基本为课练，稍为复杂的分两课 时授教，教学顺序根据实 美美术术教教学学计计划划 基本情况分析 我校是市示范性学校区窗口学校，美术器材齐备，学生生源较好，因而大部分学生素 质较高，审美意识强，对绘画的基本技能有所掌握。四乙班整体水平均人学生在主动交往和自我表露方面显著低于城市学生。我校大学生孤独感与社交能力水平之间存在显著相关性。具体来说，即社交能力水平越低，孤独感水平越高，越愿意积极主动参加活动结交朋友的人孤独感越低，反之则越低。参考文献王晓刚，陈卓孤独的概念辨析健康医学研究与实践岑国祯心理学百科全书杭州浙江教育出版社李传银，许燕孤独心理研究的回顾社会心理研究崔光成，姚齐和初中生孤独感的影响因素及其应对方式的比较研究健康心理学杂志黄希庭简明心理学辞典合绩指导教师评审意见指导教师签名河西学院本肥安徽人民出版社骆光林......”。

9、“.....常保瑞，赵燕不同性别及科系大学三年级学生孤独感与心理健康差异中国临床康复周宗奎，赵冬梅，陈晶等童年中期儿童社交地位社交自我知觉与孤独感的关系研究心理发展与教育李艺敏大学生网络使用与孤独抑郁的关系研究西安文理学院学报社会科学版吴剑,蒋威宜孤独感及我国小学儿童孤独感研究综述思想理论教育王宏伟浅析青少年的孤独感及其影响因素北京市总工会职工大学学报陈富国,陈红当代青少年孤独感研究的现状与展望淄博师专学报附录孤独感量表同学您好,下面是份关于您的些感受和体验问题，请根据自己的实际情况，对每个问题做出尽可能快的判断，希望能够反映出你的真实体验，请您不要漏掉题目，非常感谢您的合作,性别男女年级家庭所在地城市农村指导语下面是人们有时出现的些感受。对每项描述，请指出你具有那种感觉的频度，选择相应选项，在该选项上打。举例如下你常感到哦幸福吗如果你从未感到幸福，你应该回答从不，如果很少感到幸福，你就应该回答很少，以此类推......”。