1、“.....撰写阶段研究报告。 本课题第二阶段研究从年月至年月止，历经了四个工作过程 开发平台，初步形成校园网络信校园网络实现社会参与幼儿园素质教育的参与内容目标 此内容目标就是我校园网络下设的几个版块电子信箱电子公告版聊天室答 疑系统论坛留言簿等 利用校园网络实现家庭社会参与幼儿园素质教育的参与程度目标 根据我园所在区域和幼儿家庭的教育观念生活条件，该目标由系列逐年递进的分 层次分阶段量化指标构成。 第阶段年月年月，达到占我园幼儿家庭总数的 些家庭减少参与，反映出了部分参与形式的单，导致家长在参与方式上的单调和乏 味。为了推动幼儿家长的参与，我们及时召集积极参与的家长向其他家长介绍自己通过参 与所得到的收获，介绍改进参与方式的具体经验。同时，积极评选网上明星家长明星宝 宝，以此激发家长儿童的参与兴趣。另外......”。

2、“.....不断增加互动的方式，提高了幼儿家长参与的积极性，使参与目 标得到明显提高，从开始的现象表面参与到深层次的参与，参与的质量不断提高，体现 了从先进手段上为社会参与幼儿园素质教育服务，提高幼儿素质教育质量的最终目的......”。

3、“..... 路线交叉点及其前后的路段。 双车道公路提供超车的路段。 在直线的使用中，值得注意的是有关直线长度的问题，般来说对直线的长度应该有所 限制。当不得已采用过长直线时，采用 纸上定线或纸上移线并现场核定的方法。 选线应在广泛搜集与路线方案有关的规划计划统计资料，相关部门的各种地形图 地质气象等资料的基础上，深入调查勘察，并运用遥感航测数字技术等新技 术......”。

4、“.....以免遗漏有价值的比较方案。 本设计采用纸上定线的方法。 方案选定 选择路线方案的因素选择路线方案般应综合考虑以下主要因素路线平面设计 道路是由路基路面桥梁涵洞隧道和沿线设施所组成的线状构造物，是三维的空 间实体。而我们平时所说的路线是指道路中线的空间位置。在工程设计中，般将三维空间 实体分解表达为平面纵断面和横断面。 路线在水平面的投影称作路线的平面沿中线竖直剖切再行展开在立面上的投影则是路 线的纵断面中线上任意点的法向切面是道路在该点的横断面。因此路线设计是指确定路线 在平纵横三维立体上各部位尺寸缓和曲线曲率为变数，汽车车身轴向与汽车行驶方向的夹角为变数。 现代道路的平面线形正是由上述三种线形直线圆曲线和缓和曲线所构成的，我们 称之为平面线形三要素。 直线 作为平面线形要素之的直线，在公路和城市道路中使用很广泛，两点之间直线最短。 般在定线时......”。

5、“.....无大的地物障碍，定线人员首先考虑使用直线通过。但过长 的直线并不好，直线线形大多难于和地形相协调，若长度运用不当，不仅破坏了线形的连续性，也不便达到线形自身的协调。另外过长的直线也容易使驾驶员感到疲倦，难以目测车间 距离，于是产生尽快驶出直线的急躁情绪，超速行驶，从而导致交通事究与实践 幼儿园校园网络作为种应用性的教育网，把计算机房各教室电教活动室教师 办公室行政办公室的计算机全部用超五类双绞线连接起来，在校园网中心配备较高档次 的服务器，连接网络，实现全园信息管理教育管理教学研究以及幼儿园 社会家庭的远程联网。其特定的含义和应用范围应有第，校园网络是为教师的教育 和科研活动服务的，如提供教学资源辅助教师备课参与教学活幼校园网络设计方案，制作校园网络，申请网站等阶段研究与总结年 月。主要工作有运用相关理论......”。

6、“.....充 分发挥我旗沼渣沼液综合利用的效益，做好蔬菜保护土默特右旗蔬菜产业实施规划 讨论稿 土默特右旗农业技术推广中心编制 土右旗万亩蔬菜产业实施规划 为了推动我旗尽快建成呼包鄂的蔬菜生产基地......”。

7、“.....做好蔬菜保护地无 设计 系统拓扑结构图 停车场管理系统设备平面图 第八章系统主要设备简介 自动道闸挡车器 出入口读卡机箱 车辆检测器 第九章系统工作流程 工作流程图 进基本功能概述 主要特性 图像对比系统 软件部分主要功能 第七章系统的构成与设计 系统拓扑结构图 停车场管理系统设备平面图 第八章系统主要设备简介 自动道闸挡车器 出入口读卡机箱 车辆检测器 第九章系统工作流程 工作流程图 进场系统说明 出场系统说明 第器 出入口读卡机箱 车辆检测器 第九章系统工作流程 工作流程图 进场系统说明 出场系统说明 第十章工程注意事项 第十章工程施工及售后服务 智能停车场管理系统 进出标准型 设 计 书 深圳市凯宾智能系统有限公......”。

8、“.....撰写阶段研究报告。 本课题第二阶段研究从年月至年月止，历经了四个工作过程 开发平台......”。

9、“.....该目标由系列逐年递进的分 层次分阶段量化指标构成。 第阶段年月年月，达到占我园幼儿家庭总数的 些家庭减少参与，反映出了部分参与形式的单，导致家长在参与方式上的单调和乏 味。为了推动幼儿家长的参与，我们及时召集积极参与的家长向其他家长介绍自己通过参 与所得到的收获，介绍改进参与方式的具体经验。同时，积极评选网上明星家长明星宝 宝，以此激发家长儿童的参与兴趣。另外，课题组从自己校园网络版面内容应对 参与的方式上予以改进，不断增加互动的方式，提高了幼儿家长参与的积极性，使参与目 标得到明显提高，从开始的现象表面参与到深层次的参与，参与的质量不断提高，体现 了从先进手段上为社会参与幼儿园素质教育服务，提高幼儿素质教育质量的最终目的......”。