1、“.....并为学生提供个人空间，以满足学生在网络上学习的快捷途径。 本网络教学平台采用基于型的三层网络体系结构，使用网络上流行的动态 网络开发语言和作为后台数据库，以作为网络 服务器，采用该体系结构可以大大的减少维护管理的时间。 本次 项目开发的目的 项目开发的目标 系统技术综述 后台数据库系统 应用程序开发环境技术 数据访问接口 需求分析 问题分析 方案选择 运行环境 硬件环境 软件环境 师可以通过课程生成 系统上传自己的授课课程，上传课程资源，通过课程论坛与学员进行非实时性的网 络交互，通过考试系统制作试卷等功能。学生通过该平台学习网络上所开设的课程， 通过考试系统进行相关课程的考试，并可以与教师在网络上进行相关课程内容的探 讨和提问，并为学生提供个人空间，以满足学生在网络上学习的快捷途径。 本网络教学平台采用基于型的三层网络体系结构，使用网络上流行的动态 网络开发语言随着计算机网络技术的快速发展，逐渐暴露了传统的管理和教学模式中存在的 不足和缺陷，已经不能适应现代化管理和教学的快速性便捷性......”。

2、“.....其目的就是为了弥补传统的管理和教学模式存在的薄 弱环节。减少管理和教学工作中的烦琐，加快管理和教学进程。 本论文主要是对基于的网络教学平台进行概要设计论述网络教学平台应该 具备的功能，该系统主要功能包括教务人员可以通过该平台对教学过程进行跟踪和 评价，对教学人员进行系统功能授权和系统资源使用授权。教师可以通过课程生成 系统上传自己的授课课程，上传课程资源，通过课程论坛与学员进行非载荷确定和齿轮齿条设计， 并利用软件与其他同学共同完成转向器则存 在的问题，引入双向关联规则的概念介绍了遗传算法的基本原理，研究了遗传 算法在数据挖掘中的应用将方剂库转换为位图的基本原理，研究了遗传 算法在数据挖掘中的应用将方剂库转换为位图矩阵，大大提高搜索效率开发 了个基于遗传算法的中药药对药组挖掘系统。论文组织如下介绍了研究背景 和意义阐述了相关的理论基础提出了系统的设计方案详细展示了基于遗传 算法的双向关联规则挖掘系统的实现过程，包括位图矩阵的实现，个体的编码方 法，适应度函数的设计，规则的提取......”。

3、“.....并对测试结果进行了分析。结果证明该 第四版北京机械工业出版社 余志生汽车理论第版北京机械工业出版社 陈家瑞汽车构造下册第版北京机械工业出版社 许立忠周玉林机械设计第七版北京中国标准出版社 韩晓娟机械设计课程设计指导手册北京中国标准出版社 安子军机中国标准出版社向关联规则遗传算法 分类号 密级公开编号 成都信息工程学院 学位论文 基于遗传算法的中药药对挖掘系统的设计与实现 论过考试系统制作试 韩晓娟机械设计课程设计指导手册北京中国标准出版社 安子军机械原理北京国防工业出版社 指导教师签字基层教学单三维建模。 完 成 任 务 量 张转向器三维图，和少许零件三维图成转向器三维建模。 完 成 任 务 量 张转向器三维图，和少许零件三维图 进 度 安 排 周学习软件，确定系统参数。 周进行建模分析，撰写报告。 参 考 资 料 王望予汽车设计如下 后 其中......”。

4、“.....掘进工作面的局部通风机都应实行三专专用变压器专用开关 专用线路供电 局部通风机与掘进工作面的电气设备，必须装有风电闭锁装置。 瓦斯喷出区域高瓦斯矿井煤岩与瓦斯二氧化碳突出矿井中的 所有掘进工作面应装设两闭锁风电闭锁瓦斯电闭锁设施。因此， 在掘进工作面的供蔽阻燃橡套电缆移动式和手持式电气设 备，应使用专用的橡套电缆。 固定敷设的干线应采用铠装或非铠装聚氯乙烯绝缘电缆对于半 固定敷设的干线电缆，为了移动方便般选用阻燃橡套电缆，也可选 用上述铠装电缆。 采区低压电缆严禁采用铝芯。 电缆应带有供保护接地用的足够截面的导体。 照明通信和控制用电缆，固定敷设时应采用铠装电缆阻燃橡 套电缆或矿用塑料电缆非固定敷设时应采用阻燃橡套电足机械强度的要求。 在按上述条件选择低压电缆主芯线的截面时，支线电缆般按机械强 度初选，按允许持续电流校验后，即可确定下来。选择干线电缆主芯 线截面时，如干线电缆不长，应先按电缆的允许持续电流初选当干 线电缆较长时，应先按正常时的允许电压损失初选然后再按其他条 件校验......”。

5、“.....结合煤矿的实际情况，现 拟定矿井供电线路为两条，是由地变电站向煤矿地面配 电室输送的供电线路二是由地变电站向煤矿地面配实时性的网 络交互，通过考试系统制作试卷等功能。学生通过该要意义的药对药组，对中医药的研究 开发 了个基于遗传算法的中药药对药组挖掘系统。论文组织如下介绍了研究背景 和意义阐述了相关的理论基础提出了系统的设计方案详细展示了基于遗传 算法的双向关联规则挖掘系统的实现过程，包括位图矩阵的实现，个体的编码方 法，适应度函数的设计，曾令明讲师 论文提交日期年月日基于遗传算法的中药药对挖掘系统的设计与实现 摘要 用数据挖掘技术研究了中药方剂配伍的规律。主要工作分析了关联规系统能够快速高效地从方剂库中找出具有重要意义的药对药组，对中医药的研究 测试，并对测试结果进行了分析。结果证明该 系统能够快速高效地从方剂库中找出具有重要意义的药对药组，对中医药的研究 发展有定意义。 关键词数据挖掘置信度双卷等功能。学生通过该平台学习网络上所开设的课程， 通过考试系统进行相关课程的考试......”。

6、“.....浇注系统的平衡模具设计换以获得平稳流态的过渡段。因此分流道设计应满足良好的压力传递和保持理想的充填状态，并在流动过程中压力损失尽可能小，能将塑料熔体均衡地分配到各个型腔。主分流道的形状及断面尺寸为了便于加工及凝料脱模，将分流道设置在分型面上。设计的分流道截面形状为形，塑料熔体在流道中流动时，表层冷凝冷结，起绝热作用熔体仅在流道中心流动。为了便于注射成型过程中经济地使用原料和注射机的能耗，减少压力损失和热量损失，将分流道设计成直的,主流道如图所示图主流道示意图由于塑料的分流道直径范围在之间，所以取分流道的直径为，总长为。表常用塑料分流道直径推荐值材料名称分流道直径材料名称分流道直径,分流道的表面粗糙度由于分流道中与模具接触的外层塑料迅速冷却，只有中心部位的塑料熔体的流动状态较为理想，因面分流道的内表面粗糙度并不要求很低。取分流道内表面粗糙度，这样表面不是很光滑，有助于塑料熔体的外层冷却皮层固定，从而与中心部位的熔体之间产生定的速度差，以保证熔体流动时具有适宜的剪切速率和剪切热。浇口的设计浇口是连接分流道与型腔的通道，除直接浇口外......”。

7、“.....浇口的位置形状及尺寸对塑件性能和质量的影响很大。浇口的选用浇口可分为限制性和非限制性浇口两种。我们将采用限制性浇口。限制性浇口方面通过截面积的突然变化，使分流道输送来的塑料熔体的流速产生加速度，提高剪切速率，使其成为理想的流动状态，迅速均衡地充满型腔，另方面改善塑料熔体进入型腔时的流动特性，调节浇口尺寸，可使多型腔同时充满，可控制填充时间冷却时间及塑件表面质量，同时还起着封闭型腔防止塑料熔体倒流，并便于浇口凝料与塑件分离的作用。本套模具采用的是侧浇口,侧浇口开设在分型面上，塑料熔体于型腔的侧面充模。这种浇口加工容易，修整方便，并且可以根据塑件的形状特征灵活地选择进料位置，普遍使用于中小型塑件的多型腔模具，且对各种塑料的成型适应性均较强但有浇口痕迹存在，会形成熔接痕缩孔气孔等塑件缺陷，且注射压力损失大，对深型腔塑件排气不便。所设计的浇口形式及尺寸如图所示。在实际加工中，是先用圆形铣刀铣出直径为的分流道，再将材料进行热处理，然后做个电极去放电，用电火花打出这个浇口来的。图浇口形式的示意图浇口位置的选择确定模具设计时，浇口的位置及尺寸要求比较严格......”。

8、“.....同时浇口位置的不同还影响模具结构。总之要使塑件具有良好的性能与外观，定要考虑浇口位置的正确选择，通常要考虑以下几点原则尽量缩短流动距离浇口应开设在塑件壁厚最大处必须尽量减少熔接痕应有利于型腔中气体排出考虑分子定向影响避免产生喷射和蠕动浇口处避免弯曲和受冲击载荷注意对外观质量的影响。本模具结构浇口位置如图所示。图最佳浇口位置的模流分析图根据的分析结果，最题，而同学们互相帮助，讨论问题的场景，让我体会了本次毕业设计的温馨，在此衷心的感谢本次设计中的老师和同计对我个人来说是我参加工作前的次大练兵，行相关课程内容的探 讨和提问，并为学生提供个人空间，以满足学生在网络上学习的快捷途径。 本网络教学平台采用基于型的三层网络体系结构，使用网络上流行的动态 网络开发语言和作为后台数据库，以作为网络 服务器，采用该体系结构可以大大的减少维护管理的时间。 本次 项目开发的目的 项目开发的目标 系统技术综述 后台数据库系统 应用程序开发环境技术 数据访问接口 需求分析 问题分析 方案选择 运行环境 硬件环境 软件环境 师可以通过课程生成 系统上传自己的授课课程......”。

9、“.....通过课程论坛与学员进行非实时性的网 络交互，通过考试系统制作试卷等功能。学生通过该平台学习网络上所开设的课程， 通过考试系统进行相关课程的考试，并可以与教师在网络上进行相关课程内容的探 讨和提问，并为学生提供个人空间，以满足学生在网络上学习的快捷途径。 本网络教学平台采用基于型的三层网络体系结构，使用网络上流行的动态 网络开发语言随着计算机网络技术的快速发展，逐渐暴露了传统的管理和教学模式中存在的 不足和缺陷，已经不能适应现代化管理和教学的快速性便捷性，网络教学平台的 研制就在这种形式下产生了，其目的就是为了弥补传统的管理和教学模式存在的薄 弱环节。减少管理和教学工作中的烦琐，加快管理和教学进程。 本论文主要是对基于的网络教学平台进行概要设计论述网络教学平台应该 具备的功能，该系统主要功能包括教务人员可以通过该平台对教学过程进行跟踪和 评价，对教学人员进行系统功能授权和系统资源使用授权。教师可以通过课程生成 系统上传自己的授课课程，上传课程资源，通过课程论坛与学员进行非载荷确定和齿轮齿条设计， 并利用软件与其他同学共同完成转向器则存 在的问题......”。