1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说明废水中的氨氮生成磷酸氨镁需要定的时间。当搅拌时间达到后，继续搅拌氨氮的去除率无明显增加。在搅拌时间为和后，氨氮的去除率分别为.和.，综合考虑，以搅拌时间为宜。.验证实验取为.，反应搅拌时间为。按着实验步骤进行验证实验，最后进行测定剩余氨氮质量浓度为.，氨氮去除率为.，残磷浓度.。符合国家二级排放标准，说明实验可行。结论这篇论文的结论如下采用化学沉淀法处理吸水性树脂废水属于氨氮浓度较高的废水，往此废水中加入镁盐和磷酸盐，使其与废水中的氨氮反应，生成磷酸铵镁沉淀，可获得较高的氨氮去处率，达到预处理的目标，为后续生化处理奠定了基础。采用镁盐和磷酸盐处理该废水，摩尔比为，在.左右，搅拌时间，废水氨氮的去处率可达.......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....。采用本法处理吸水性树脂废水过程中生成的磷酸铵镁沉淀物，是种很有价值的缓释肥，它的开发利用可以大大降低水处理的费用，具有较大的经济意义。参考文献王英红.医院污水处理设计与分析.现代医院满运华.在医疗污水处理中的工程实例分析.广州环境科学少页数谭译,李勇,黄勇.膜生物反应器的优缺点及改进思路.江苏环境科技彭跃莲,刘忠洲.膜生物反应器在废水处理中的应用.水处理技术刘锦霞,顾平.膜生物反应器脱氮除磷工艺的进展.城市环境与城市生态,.,.,.,，超声吹脱时间为，气水比为试验结果表明，废水采用超声波辐射以后，氨氮的吹脱效果明显增加，与传统吹脱技术相比，氨氮的去除率增加了，在以上，吹脱后氨氮在以内......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....需要向废水中投加定量的氢氧化钙，但容易生水垢。同时，为了防止吹脱出的氨氮造成二次污染，需要在吹脱塔后设置氨氮吸收装置。在处理经预处理的垃圾渗滤液时发现在.，反应时间为，仅以的速度梯度进行机械搅拌，氨氮去除率便可达。而在时通过曝气脱氨氮，在第小时开始下降，氨氮去除率仅为。据此认为，吹脱法脱氮的主要机理应该是机械用滤纸进行过滤，得到较清液和为黄色固体，固体为磷酸铵镁。再次测氮取得到的清液测定氨氮含量，氨氮的测定同上述方法。在该条件下进行多次研究试验，通过试验，可以大致确定对氨氮去除率的影响的因素有药剂投加量溶液搅拌时间。讨论单因数对处理效果影响.药剂投加量对氨氮去除率的影响磷酸盐投加量对氨氮去除率的影响实验研究移取吸水性树脂废水于烧杯中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....撕取试纸测定实验前废水值，大致为。移取适量氯化镁溶液，缓慢加入到废水中，用玻璃棒搅拌，至完全融合，使其摩尔比配比为，贮存备用。将混合后的废水溶液，置于定时恒温磁力搅拌器上，在条件下缓慢加入磷酸盐溶液，首先看到有少量乳白色絮状沉淀产生，随后有部分消失。用滴管缓慢向混合废水中滴加氢氧化钠溶液，调节值为.左右。，乳白色沉淀再次出现，并且开始增加，继续搅拌。后取下，静置，去上层清液测定氨氮含量，氨氮的测定同上述方法。改变投加比例，做多组对比试验。方法同上生成磷酸氨镁沉淀的反应中，理论上摩尔比，下同应为。实验研究表明，按此配比虽然能提高氨氮的去除率，但处理后的出水中残磷的质量浓度较高，带来了磷的污染......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....根据反应动力学原理，在确定最佳投加量后改变投加比例。试验数据整理为表.表.磷酸盐投加比例实验数据表剩余氨氮浓度氨氮去除率残磷浓度.由表.绘制氨氮去除率和残磷浓度随磷酸盐投加量变化曲线图。图.磷酸盐投加比例对去除率影响图.磷酸盐投加比例对残磷浓度影响由图.图.可知，增加磷酸盐的投加量，有利于产生磷酸氨镁沉淀，氨氮去除率明显增加，但磷的利用率却相对减少，残磷量增多，会造成二次污染，根据分析可得，摩尔比为较为适宜。磷酸盐投加比例氨氮去除率氨氮.磷酸盐投加比例残磷浓度残磷镁盐投加量对氨氮去除率的影响实验研究生成磷酸氨镁沉淀的反应中，理论上摩尔比，下同应为。实验研究表明，按此配比虽然能提高氨氮的去除率......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....带来了磷的污染。因此为了确保废水处理效果并避免产生二次污染，根据反应动力学原理，在确定最佳投加量后改变投加比例。移取吸水性树脂废水于烧杯中，废水呈较浅棕黄色，撕取试纸测定实验前废水值，大致为。移取适量溶液，缓慢加入到废水中，用玻璃棒搅拌，至完全融合，使其摩尔比配比为，贮存备用。将混合后的废水溶液，置于定时恒温磁力搅拌器上，在条件下缓慢加入磷酸盐溶液，首先看到有少量乳白色絮状沉淀产生，随后有部分消失。用滴管缓慢向混合废水中滴加氢氧化钠溶液，调节值为.左右。，乳白色沉淀再次出现，并且开始增加，继续搅拌。后取下，静置，去上层清液测定氨氮含量，氨氮的测定同上述方法。改变投加比例，做多组对比试验，方法同上。表......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....绘制氨氮去除率和残磷浓度随镁盐投加量变化曲线图。镁盐投加比例氨氮去除率氨氮图.镁盐投加比例对去除率的影响.镁盐投加比例残磷浓度残磷图.镁盐投加量对残磷浓度影响由图.和图.可见增加镁盐的投加量可以降低废水中氨氮的浓度，提高氨氮的去处率，但去处效果影响并不十分明显然而残磷浓度却随镁盐投加量的增大而致谢光阴似箭，转眼间，四年的大学本科时光晃而过，毕业的脚步己经越来越近了。我怀着深深的感激之情，向此期间所有给予我关爱支持和帮助的老师朋友亲人们献上我最真挚的谢意。本论文是在我的导师李老师的悉心指导下完成的。从论文的选题研究以及试验的完成，到最后论文的撰写定稿，都得到了导师悉心的指点和帮助......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使我受益终生。同时，在生活上也关怀备至，不仅教给我做人的道理，而且坚持从小事入手，从细微处给予指导和鞭策，使我在做人方面得到了无比宝贵的财富。在此，谨向李老师及其家人致以诚挚的谢意和衷心的祝福。衷心的感谢鄂老师为我悉心准备实验仪器，在学习生活的诸多方面给予我的关心和帮助。感谢宋老师张老师和王老师在实验过程中给我的帮助。最后，衷心地感谢我的父母，是您们殷殷地关爱默默地付出热切地期盼和坚定地支持，才使我得以顺利完成学业。谢谢大家!显降低，当.时，氨氮去除率提高缓慢，残磷浓度也较高，.时残磷浓度已超过二级排放标准。因此，从各方面考虑，控制在.较为适宜。......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为.左右，改变搅拌时间。反应数据绘制成表.。表.搅拌时间对氨氮去除率的影响搅拌时间氨氮质量浓度氨氮去除率由表.绘制搅拌时间对氨氮去除率影响曲线图搅拌时间搅拌时间氨氮去除率搅拌时间图.氨氮去除率随搅拌时间变化曲线从表.和图.中我们可以看到随着搅拌时间的增加，膏，以前销售最为广泛的是块状生石灰， 而目前根据城市建设的需要，块状经济，开发本地资源，适应市场经济，弥补市优质石灰 生产的空白和不足，拟定在兴建年产万吨石灰生产线， 并制定本可行性报告。 项目可行性分析 石灰的主要 .项目规模. .产品方案......”。