1、麟角，且未形成主流消费模式，商住楼底商临街商铺社区小卖店 域型 康 中小学实现“班班通”，每所中小学拥有个以上多媒体计算机教 室。 规划中还提到要全力统筹城乡教育资源，提升群众对优质教育的满意 度，根据全县社会事业和经济发展的整体规划和城九年制义务教育段学校 以上。

2、场北社区型 商业购装饰用品文艺路区域型 精品购物步行街服装鞋帽皮具骡马市区域型 纸制品专业街各类纸品后宰门区域型 电子科技专业街电脑电脑配件打印机等电子产品兴庆路区域型 餐饮娱乐专业街餐饮娱乐东二环区为世界商业发展的个新趋势， 直接提高了消费的品位和档次，带动了商业。

3、天俊县商业市场不缺乏大型购物中心，但缺少真正意义上的现代 化多功能的大型购物中心。 结论商圈效应明显，项目效应不足。传统的低端商业模式导致 物环境普遍较差，有停车场和休息娱乐功能的购物场所少。 商业形态分析 商业业态档次较低，整体品位不高，高档次的大型购物中心凤毛 。

4、低，整体品位不高，高档次的大型购物中心凤毛 麟角，且未形成主流消费模式，商住楼底商临街商铺社区小卖店 域型 康复路服装专业街服装日用品康复路社区型 古玩民俗商品专业街古玩旅游商品八仙庵社区型 建材专业街建筑材料家装材料太华路社区型 体育用品专业街体育服装运动用品体育。

5、 意图了解目标客户的购买意向和购买能力，从商业竞争激烈，高端消费群体外流，市场消费替能不能得到有效释放， 商圈辐射能力受限。商业配套与旅游城市的整体形象不相称，急需构 建具有购物休闲和文化性消费娱乐旅游观光餐饮美食等功能 于体成主流业态和消费模式。 缺乏真正的购物中心 。

6、达到“省万校标准化建设工程”要求，其他的各级各类学校 校舍和装备基本达到咸宁市学校社会主义现代化建设纲要的标准。 全市学校全部完成“校校通”，以上学校建宁教育事业发展“十二五”规划 根据象山县教育事业发展“十五”规划，“十二五”期间，咸 宁教育事业的主要目标中提到将实现。

7、的繁荣。 高端消费方式 天俊县内缺乏高档的购物中心和商品经营，商业配套设施落后， 纺织品专业街服装 项目总投资估算的原则 项目总投资估算 资金筹措与融资方式 第九章项目组织管理 组织管理 建设项目的保障措施 第十章工程招投标 编制依据 招标情况 第十章。

8、理念，着力于从规模扩张向质量提升转变， 从硬促进优质教能思维达标制，让每 个孩子在快乐学习中获得成功，从成功中感受快乐。 报告编制依据 投资项目可行性研究指南试用版 国家教育事业发展“十五”规划纲要 湖北省教育事业发展“十五”规划 咸宁市教育事业第十个五年发展规划。

9、务评价 财务评价基础数据的测算 盈利能力分析 静态盈利能力分析 动态盈利能力分析 清偿能力分析 评价结论 第十二章不确定分析 盈亏平衡分析 敏感性分析 第十三章结论及建议 结论 建议 求分析 为了了解市场需求现状进行了针对现天俊县的商户商户市场调查， 。

10、间教育发展的 指导思想。 规划“十二五”期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万 平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受互动发展的格局。 咸宁市教育事业发展“十二五”规划 宁波市教育事业发展“十二五”规划坚持科学发展观，确立以人 为本群众利益为重的发。

11、 湖北省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知 委托方提供的相关基础资料。项目提出的理由与过程 教育是项基础性战略性产业，是科教兴县的重要组成部分，是 项功在当代利在千秋的事业。教育事业的兴衰，事关下代的成长， 事的教育质量办学效益和整体办学水平， 创造全。

12、学条件的现代化。大力推进中 小学的标准化现代化和信息化建设。全市中小学优质教育资源的学生比例超过年，教育发展达到 新的水平，教育综合实力位于全省和全国前列教育体系形成新的格 局，九年义务教育实现标准化优质化，达到轻负担高质量。 咸件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期。

参考资料：

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