【终稿】拨叉机械加工工艺及钻孔夹具设计【论文图纸】

这个工作状态分别由脚本层中的脚本来控制。

交互按钮的设计人机界面位于用户和计算机系统之间，是人与计算机之间传递信息的媒介，是人机的联系部分，也是课件设计的重要组成部分。

人机交互是是指人与计算机之间使用种对话手段，用定的交互方式，为完成确定的交互任务而进行的人机之间的信息交换的过程。

目前多媒体创作工具提供的常见的交互方式有按钮菜单热字热区条件判断移动物体文字输入限定次数目标区域等等。

交互性是传统媒体和先进媒体之间的主要区别，它应是学习者能够融入课件所提供的学习环境中而成为环境中的分子。

交互的关键在于系统能否按照学习者不同的需要调整交互，并提出意见，引导学习者主动参与各种学习活动，进行多方面的思考判断。

不同系统的交互程度是不同的，从学习强化学习进度学习途径和精研推敲等四个方面的交互品质的角度可以把交互划分为三种反应式交互主动式交互和双项式交互。

反应式交互是指学习呼应。

中间用黑色写有英文，告诉使用者课件内容结束。

在此之下用黑色写有中文意思谢谢欣赏，显示对使用者的感谢。

接下来是导入到主场景的过渡，在那个小插曲里面我使用了六个小圈依次出现，已出现过渡的效果，文字是多种颜色交互出现的，让人不会感觉到颜色或场景的单，或感觉有重复的场景，增加同学对本课件的可阅读性的好感。

让人在用此课件上完课后可做个小小的视觉休息。

并且使使用者在看到这些文字和生动的图画时，觉得意犹未尽，这时你只要稍等片刻就能返回到进入主界面，就可以重新观看了。

结束界面如图所示。

图结束界面结束语本课件通过文本图形动画等多媒体技术可以清晰地表达教学中的重点和难点，能够实现传统教学无法表达的教学效果，特别是在课件中使用的个主动画，动态的演示机床电控常用电器元件的基本组成和工作原理，形象地模拟自动开关，时间继电器，速度继电器，按钮开关，转换开关，热继电器的实际工作过程，这是本课件最突出的优点。

设计本课件使用的制作工具是，有矢量动画格式的文件体积小，图像质量好，流式的播放方式，支持多种多样的文件格式，以及简单的操作和插件播放形式等优点，它能把音乐，动画，声效，交互方式融合在起，越来越多的人已经把作为课件动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画电影效果。

学习是件愉快的事情，每个人都可以学习，最重要的是学习它的函数，而后就可以制作出高水平的动画效果了，本课件有个技术难点未能突破，即动画在播放过程中，重复点击该按钮，动画将重新播放，而不是按钮不起作用。

致谢这次毕业设计是在导师的精心指导和大力支持下完成的。

在课题选定理论基础和方案的论证上，老师为我做了认真的分析和耐心的讲解，特别是在元件的工作原理和元件动作动画设计方面，导师给与了非常大的支持，让我少走了许多弯路，导师思路开阔治学严谨平易近人的处事态度和幽默风趣的话语，让我们在学习知识和解决问题时感到无比的轻松和愉快。

已有的成品也给我再设计带来了很多启发和帮助。

至此论文定稿之际，对导师表示衷心的感谢，感谢老师能在繁忙电器是利用电流的热效应而动作的电器。

它主要作用是对电动机实现过载保护，以免电动机因长时间超负荷运行而损坏电机绝缘。

双金属片由热膨胀系数不同的两种金属材料轧压而成。

绕在双金属片上的发热元件串联在电动机的主回路中，当通过发热元件的电动机电流超过允许值时，使双金属片受热变形向上弯曲而使扣板脱扣，在拉簧的作用下，通过连板将常闭触头打开。

由于发热存在热惯性，热继电器不能作为短路保护元件。

因为发生短路事故时，要求电路立即断开，而热继电器是不能立即动作的。

但是这个热惯性也是符合要求的，在电动机起动或短时过载时，热继电器不会动作，从而避开电动机起动电流，保证电动机可正常工作。

课件的系统设计在对软件的使用掌握后，根据对课件设计的整体构思，本课件总的设计流程包括个部分，分别为封面主体结束。

封面部分采用个动画主体部分主要由动画文本和图形符号构成我在动画里直接加了个返回主页按钮，通过点击这个按钮可以直接进入开始界面。

下面逐介绍各部分的具体流程设计。

多媒体素材的准备多媒体课件中可以使用的信息有文本图形静态图象动画视频声音和音乐等，这些信息符号称之为多媒体素材。

对这些素材的获取创作和加工是整个课件制作过程中时间和人力最多的个环节，多媒体数据资源的获取是比较复杂的，般需要有专门的设备和软件。

不同类型的数据，其采集方法也是不同的，利用各种功能强大的多媒体素材创作软件，可以使课件制作者获得良好的效果。

本课件采用的多媒体素材有文本背景图片动画图形。

下面介绍各种素材的准备过程。

文本的准备课件中的文本主要来自于教材，包括机床电控的常用电器元件的名称组成符号工作原理和选用。

这些内容都是通过对书中知识的分析概括而成的。

还有些特殊的文本，比如说课件进入界面上的标题和结束界面上的提示语这两个文本是用中的写字工具自己设计的。

这样做便于实现自己所想要的功能，节省时间。

背景图片的准备本课件中共有个背景图片。

进入界面和结束界面分别使用了颜色较鲜艳的蓝色的图画作为背景图片，这个图片是用制作的动画。

其余的介绍课件内容的背景图片均为从素材库中选取的从网上下载的背景图片。

在选择背景图片是要充分考虑到所做动画所选颜色与背景之间的颜色对比，尽可能选用绝对色或能够使动画能更充分显示的图片，尽量避免那些动画颜色与背景颜色相近的色彩，比如，动画色为黑色，而背景色也为黑色，这样动画就看不出来，这只是个较极端的例子，但能说明问题，所以应尽量避免。

元器件动画的准备本课件为了实现元器件的动态移动效果，采用软件制作，并用来控制影片的动作。

课件中共有个主动画。

分别为时间继电器结构示意图热继电器结构示意图按钮开关结构示意图速度继电器原理示意图转换开关结构示意图自动开关原理示意图。

并由个索引动画文件连接起来，主动画文件分为多个场景，由导航菜单来控制各场景之间的切换，分别在各个场景中用函数将主动画文件包含在索引动画中，最后生成本课件的演示版。

每个主动画分别有个层背景层动态动画层静态动画层按钮层脚本层和构成该动画的元件组成，其中动态动画层有个动的教，其中包括实体联系模型，数据流 图，功能结构图等必要的图形说明。

关键词在线考试 ， 展， 网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的 手册底稿各单位局部更改报告和手册更改记录由办标识。

质量手册的保管 对质量手册应进行统登记编号存放。

手册持有者应妥善保管，不得外借拆散抽页污损或随意更改。

手册丢失应及时报办公室，追求责任后记，用钢笔填写手册更改页。

修订后的文页应及时取代原文页，原文页由办公室收回，经管理者 代表批准方可销毁。

质量手册换版后，新版发放时，受控旧版同时收回，并由办公室加 盖作废告，经管理者代表审核，总经理批 准后进行。

管理者代表组织原文件编写组成员对手册进行修改，修改完后报总 经理批准，由办公室发至受控质量手册的持有者，手册持有者依据通知更是公司质量体系运行的依据，是全体员工的行为规范，也是公司质量 保证能力的证实性文件。

本质量手册符合国家政策法规和企业实际，在公司内部具有指 令性政策性和法律性的效能。

适用于公司所承接的各项装饰工程。

因此， 要求全公司各部门和人员自手册发布之日起，必须严格贯彻执行。

现在我授权办公室在管理者代表领导下，在贯彻实施本质量手册 的过程中行使策划组织指挥协调和 公司 质量手册 章节号 版本更改 引用标准页码第页共节号 版本更改 范围页码第页共页 范围 本手册适用于公司承接的建筑装饰工程，从投标设计施工竣工到交 付使用全过程的质量管理和质量控制。

公司所有从事与工程质量有公室归档保存。

手册修改或换版时，版次同时更改。

手册颁布时为版，第次修 改为，第二次修改换版时文件代号中年度相应更改。

公司 质量手册 章方可补发，补发要进行登记， 要进行重新编号。

手册持有者工作变动，应把手册交回办公室。

手册未经管理者代表批准不得复制。

手册底稿各单位局部更改报告和手册更改记录由办标识。

计对我个人来说是我参加工作前的次大练兵，我不仅学会了在学习和工作中学会多思多想和多问，而且要有团队合作精神更重要的是让我对模具知识有了更多更全面的了解，并且锻炼了我的工作意志。

图斜顶的结构斜顶的固定形式斜顶用型槽安置在滑座上，并在合模时带动斜顶复位。

斜顶底部的顶杆和滑座必须淬火处理，以免磨损。

推杆的公称直径为，其长为。

滑座材料为，经淬火热处理后硬度为。

浇注系统的形式和浇口的设计浇注系统是指凝料熔体从注射机喷嘴射出后到达型腔之前在模具内流经的通道。

浇注系统分为普通流道的浇注系统和热流道的浇注系统两大类。

浇注系统的设计是注射模具设计的个很重要的环节，它对获得优良性能个新经济时代，但新经济并非完全建立 在网络之上，其发展离不开物流业的基础作用。

随着国内物流发展上升趋势强劲， 在现代物流业充分发展的条件下，现代电子商务才能为新经济提供开发成功后的推广期，由于涉及广袤市场，需要培育大规模的管理营销 团队，难度也非常大。

第章创意企业寸根据所作构成，即打开和复位，分别用祯标签和来标示。

这个工作状态分别由脚本层中的脚本来控制。

交互按钮的设计人机界面位于用户和计算机系统之间，是人与计算机之间传递信息的媒介，是人机的联系部分，也是课件设计的重要组成部分。

人机交互是是指人与计算机之间使用种对话手段，用定的交互方式，为完成确定的交互任务而进行的人机之间的信息交换的过程。

目前多媒体创作工具提供的常见的交互方式有按钮菜单热字热区条件判断移动物体文字输入限定次数目标区域等等。

交互性是传统媒体和先进媒体之间的主要区别，它应是学习者能够融入课件所提供的学习环境中而成为环境中的分子。

交互的关键在于系统能否按照学习者不同的需要调整交互，并提出意见，引导学习者主动参与各种学习活动，进行多方面的思考判断。

不同系统的交互程度是不同的，从学习强化学习进度学习途径和精研推敲等四个方面的交互品质的角度可以把交互划分为三种反应式交互主动式交互和双项式交互。

反应式交互是指学习呼应。

中间用黑色写有英文，告诉使用者课件内容结束。

在此之下用黑色写有中文意思谢谢欣赏，显示对使用者的感谢。

接下来是导入到主场景的过渡，在那个小插曲里面我使用了六个小圈依次出现，已出现过渡的效果，文字是多种颜色交互出现的，让人不会感觉到颜色或场景的单，或感觉有重复的场景，增加同学对本课件的可阅读性的好感。

让人在用此课件上完课后可做个小小的视觉休息。

并且使使用者在看到这些文字和生动的图画时，觉得意犹未尽，这时你只要稍等片刻就能返回到进入主界面，就可以重新观看了。

结束界面如图所示。

图结束界面结束语本课件通过文本图形动画等多媒体技术可以清晰地表达教学中的重点和难点，能够实现传统教学无法表达的教学效果，特别是在课件中使用的个主动画，动态的演示机床电控常用电器元件的基本组成和工作原理，形象地模拟自动开关，时间继电器，速度继电器，按钮开关，转换开关，热继电器的实际工作过程，这是本课件最突出的优点。

设计本课件使用的制作工具是，有矢量动画格式的文件体积小，图像质量好，流式的播放方式，支持多种多样的文件格式，以及简单的操作和插件播放形式等优点，它能把音乐，动画，声效，交互方式融合在起，越来越多的人已经把作为课件动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画电影效果。

学习是件愉快的事情，每个人都可以学习，最重要的是学习它的函数，而后就可以制作出高水平的动画效果了，本课件有个技术难点未能突破，即动画在播放过程中，重复点击该按钮，动画将重新播放，而不是按钮不起作用。

致谢这次毕业设计是在导师的精心指导和大力支持下完成的。

在课题选定理论基础和方案的论证上，老师为我做了认真的分析和耐心的讲解，特别是在元件的工作原理和元件动作动画设计方面，导师给与了非常大的支持，让我少走了许多弯路，导师思路开阔治学严谨平易近人的处事态度和幽默风趣的话语，让我们在学习知识和解决问题时感到无比的轻松和愉快。

已有的成品也给我再设计带来了很多启发和帮助。

至此论文定稿之际，对导师表示衷心的感谢，感谢老师能在繁忙