（定稿）楼观现代生态农业项目建议书（喜欢就下吧）

指令输入和输出指令采用单字节指令，其格式如下数据位数其读出。

连续运行程序使的开关处于状态，处于状态，中的为状态，为状态，单元的开关为。

拨动单元的总清开关，微地址及程序计数器清零，然后按动的触动开关，系统连续运行程序，稍后将中的拨至时，系统停机。

停机后，可检查运行结果是否正确。

如果运行结果保存在的个单元中，则可以使用手动写入中的校验方法将其读出。

六实验结果当输入数据时，根据微程序，将数据左移两位存到中，移位后变成，然后在将右移位存到中，移位后变成并存在中，即此时为，最后将和相加，结果存到中，并输出到显示。

最后为，输出显示为显示如图七心得体会心得体会熟练掌握计算机原理知识，进步理解计算机的基本组成，并运用知识实现较为完整的模型计算机。

培养我们的自主学习，自主动手能力，同时认识到团队合作的重要性。

培养我们的理解，运算，操作等能力，并让我们知道做事认真仔细的好处，并要我们知道不懂就要问的道理。

问题分析首先我们遇到的是连线问题，如果接线出错，后面的切操作都无法进行，所以首先我们面临就收连线问题。

连线时我们出现了很多问题，经过反复检查，修改，以及多次连线，经过校验，确认无误后，在做下面的操作。

连线问题的存在，主要是我们的观察能力的缺乏和我们的细心程度的不足导致。

从中我们必须认识到我们必须增强观察能力，并培养我们认真仔细和动手的能力。

输入微程序和机器指令程序时，出现了严重的问题。

第，不知道从哪输入第二输入的数据在校验时，显示与输入不正确。

解决办法第，查看资料，询问同学和老师，了解并知道如何输入。

第二，反复输入，反复校验，直到校验结果正确无误为止。

从中的认识第，没有仔细查看资料，导致原理和认识上的不足。

为此以后我们在做实验时，定要有充分的实验前的准备。

第二，主要是输入粗心，输入，输入遗漏导致校验再出错。

为此我们要培养认真仔细细心的态度。

输入时进制间的转换问题。

我们输入时都采用的二进制输入，而给我们的微程序和机器指令程序都是十六进制。

所以我们必须熟练掌握各进制间的转换。

如果转换出错就会出现校验不对的情况。

在转换进制只要培养我们对进制间的熟悉和操作能力。

同时培养我们的运算能力。

在运行程序时，对运行的过程理解不到位。

在老师的细心指导下，在自己对资料的理解下，了解了其运行的过程。

在这里我们必须培养我们不懂就要问的能力。

机的指令系统，编写实验程序。

实验例程如下本实验完全使用寄存器操作。

程序首先从数据输入开关采集数据放入中，经循环左移两次放入中。

然后再次从数据输入开关采集数据放入中，经循环右移次与中的数据相加，其结果送到中，然后判断加法的结果是否有进位或为全零，若是就循环运行，否则，输出结果到数码管上完成该条指令的写入。

若仔细阅读的流程，就不难发现，机器指令的首地址总清后为零，以后每个循环会自动加。

所以，每次按动，只有在微地址灯显示时，才设置内容，直到所有机器指令写完。

校验。

拨动单元的总清开关，微地址清零。

程序计数器清零，然后使单元的开关为，按动的触动开关，微地址灯将显示，再按，微地址灯显示为，第三次按，微地址灯显示为，再按后，此时单元的数码管显示为该首地址中的内容。

不断按动，以后每个循环会自动加，可检查后续单元内容。

每次在微地址灯显示为时，是将当前地址中的机器指令写入到输出设备中显示。

运行程序方法联机运行程序首先使各个开关的状态为中的开关设置为状态。

开关设置为状态的开关处于状态，处于状态单元的开关为。

使单元的总清开关清零后，程序首址为。

通过联机软件进入调试界面其操作方法参见附录系统联机操作软件说明，可以通过调试程序的操作界面控制程序的运行，同时观察运行过程和结果。

方法二手动运行程序单步运行程序使的开关处于状态，处于状态，中的为状态，为状态，单元的开关为。

拨动单元的总清开关，微地址清零，程序计数器清零，程序首址为。

单步运行微指令按图连接实验线路，仔细检查线路无误后接通电源。

图中箭头表示需要接线的地方，接总线和控制信号时要注意高低位对应，可用彩排线的颜色来进行区分写程序对于本实验箱可以用两种方法来写入程序。

方法联机读写程序按照规定格式，将机器指令及微指令编辑成十六进制的规定格式文件，已经在前面列出。

使用联机软件的文件装载将实验程序和微程序下载到实验箱中，并用软件的读出功能进行检查。

本实验参考程序对应的文件名为复杂模型机联机软件的使用方法参看附录。

方法二手动写入图复杂模型机实验接线图先将机器指令对应的微代码正确地写入中，可以参照实验微程序控制器的组成与微程序设计实验中微代码的写入方法，将本实验对应的微代码写入芯片中，对照前面的微程序内容校验正确后就可使用。

使用控制台和微程序进行机器指令程序的手动装入和检查，其操作如下使单元的为状态，为状态，的开关处于状态，开关处于状态。

拨动单元的总清开关，微地址寄存器清零，程序计数器清零。

然后使单元的开关设置为，按动次的触动开关，微地址显示灯显示，再按动次值表示范围是。

指令格式模型机设计四大类指令共十六条，其中包括算术逻辑指令指令访问存储器转移指令和停机指令。

算术逻辑指令设计条算术逻辑指令并用单字节表示，寻址方式采用寄存器直接寻址，其格式如下数据位数用途操作码源寄存器目的寄存器规定选中的寄存器或寄存器的编码算术逻辑指令的名称功能和具体格式见表。

访存指令及转移指令模型机设计条访存指令，即存数取数，条转移指令，即无条件转移结果为零或有进位转移指令，指令格式为数据位数用途寻址模式操作码目的寄存器编码位移量其中，为操作码，为目的寄存器地址指令使用。

为位移量正负显示。

实验的机器指令程序如下地址内容助记符说明数据，第次采集数据设输入数据为带进位左循环移位次第二次左移后保存到中输入开关数据，第二次采集数据设输入数据仍为带进位右循环移位次两数据相加若有进位或结果为零，则跳到地址单元显示停机以上程序的机器指令如下微程序，微地址灯显示，此时数据开关的内容置为要写入的机器指令，按动两次键后，即用途输水平的高度提升容器在卸载位置时，容器底部到主导轮轴的高度，式中容器全高，导向轮中心距楼板层面的高度，，罐箕斗导向轮半径，主导轮中心至导向轮中心的高度，罐笼箕斗故箕斗罐笼确定钢丝绳每米质量对于等重尾绳提升系统，提升钢丝绳在点受最大静张力，且重载容器在任何位置时，其值不变。

箕斗提升，罐笼提升，式中钢丝绳公称抗拉强度，钢丝绳密度，重力加速度，提升钢丝绳的安全系数，规程规定当钢丝绳悬垂长度不大于专为升降物料时专为升降人员时升降人员和物料时升降人员升降物料混合提升主井副井故，箕斗提升时罐笼提升时根据计算出的值，选出钢丝绳的类型主井副井提升时则根据矿山机械选钢丝绳股绳纤维芯见表和表。

表箕斗提升钢丝绳的技术参数绳股绳纤维芯直径钢丝总断面积参考质量钢丝绳公称抗拉强度钢丝破断拉力总和不小于表罐笼提升钢丝绳的技术参数绳股绳纤维芯直径钢丝总断面积参考质量钢丝绳公称抗拉强度钢丝破断拉力总和不小于④验算钢丝绳的安全系数箕斗提升罐笼提升主井箕斗验算得验算通过副井罐笼验算得验算通过多绳摩擦式提升机的选择提升机的选择是在确定主号轮直径和钢丝绳最大静张力最大静张力差后，查提升机特征表后确定。

主导轮直径根据规程规定，摩擦式提升机的主导轮直径与钢丝绳直径之比应符合下列要求无导向轮时有导向轮时因本设计为有导向轮故主井箕斗提升有导向轮时副井罐笼提升有导向轮时因在箕斗和罐笼提升时分别选用和直径的主导轮，故符合要求。

钢丝绳最大静张力，对于等重尾绳及轻尾提升系统箕斗提升时，罐笼提升时，故箕斗提升时罐笼提升是钢丝绳作用在主导轮的最大静张力差箕斗提升时，罐笼提升时，式中提升钢丝绳与平衡尾绳总单位质量之差，对于等重尾绳的提升系统则箕斗提升时罐笼提升时根据以上计算可确定提升机的类型提升机的选择在矿山机械主井Ⅱ副井Ⅰ表Ⅰ型多绳摩擦式提升机技术参数型号主导轮直径导向轮直径钢丝绳最大静张力钢丝绳最大静张力差最大速度Ⅰ表Ⅰ型多绳摩擦式提升机技术参数型号主导轮直径导向轮直径钢丝绳最大静张力钢丝绳最大静张力差最大速度Ⅰ矿井排水概述排水系统应根据第水平情况设计，对其他水平只作适当说明，矿井般采用集中排水系统，在矿井深度较大，段水泵扬程不能满足要求才考虑分段排水。

本矿井正常涌水量，最大涌水量均可，为寻址模式，其定义如下寻址模式有效地址说明直接寻址间接寻址变址寻址相对寻址本模型机规定变址寄存器指定为寄存器。

指令输入和输出指令采用单字节指令，其格式如下数据位数其读出。

连续运行程序使的开关处于状态，处于状态，中的为状态，为状态，单元的开关为。

拨动单元的总清开关，微地址及程序计数器清零，然后按动的触动开关，系统连续运行程序，稍后将中的拨至时，系统停机。

停机后，可检查运行结果是否正确。

如果运行结果保存在的个单元中，则可以使用手动写入中的校验方法将其读出。

六实验结果当输入数据时，根据微程序，将数据左移两位存到中，移位后变成，然后在将右移位存到中，移位后变成并存在中，即此时为，最后将和相加，结果存到中，并输出到显示。

最后为，输出显示为显示如图七心得体会心得体会熟练掌握计算机原理知识，进步理解计算机的基本组成，并运用知识实现较为完整的模型计算机。

培养我们的自主学习，自主动手能力，同时认识到团队合作的重要性。

培养我们的理解，运算，操作等能力，并让我们知道做事认真仔细的好处，并要我们知道不懂就要问的道理。

问题分析首先我们遇到的是连线问题，如果接线出错，后面的切操作都无法进行，所以首先我们面临就收连线问题。

连线时我们出现了很多问题，经过反复检查，修改，以及多次连线，经过校验，确认无误后，在做下面的操作。

连线问题的存在，主要是我们的观察能力的缺乏和我们的细心程度的不足导致。

从中我们必须认识到我们必须增强观察能力，并培养我们认真仔细和动手的能力。

输入微程序和机器指令程序时，出现了严重的问题。

第，不知道从哪输入第二输入的数据在校验时，显示与输入不正确。

解决办法第，查看资料，询问同学和老师，了解并知道如何输入。

第二，反复输入，反复校验，直到校验结果正确无误为止。

从中的认识第，没有仔细查看资料，导致原理和认识上的不足。

为此以后我们在做实验时，定要有充分的实验前的准备。

第二，主要是输入粗心，输入，输入遗漏导致校验再出错。

为此我们要培养认真仔细细心的态度。

输入时进制间的转换问题。

我们输入时都采用的二进制输入，而给我们的微程序和机器指令程序都是十六进制。

所以我们必须熟练掌握各进制间的转换。

如果转换出错就会出现校验不对的情况。

在转换进制只要培养我们对进制间的熟悉和操作能力。

同时培养我们的运算能力。

在运行程序时，对运行的过程理解不到位。

在老师的细心指导下，在自己对资料的理解下，了解了其运行的过程。

在这里我们必须培养我们不懂就要问的能力。

机的指令系统，编写实验程序。

实验例程如下本实验完全使用寄存器操作。

程序首先从数据输入开关采集数据放入中，经循环左移两次放入中。

然后再次从数据输入开关采集数据放入中，经循环右移次与中的数据相加，其结果送到中，然后判断加法的结果是否有进位或为全零，若是就循环运行，否则，输出结果到数码管上