（定稿）某某小区安置房建设工程项目建议书（喜欢就下吧）

端口可以通过工作方式设定而分成个位的端口，每个位的端口包含个位的锁存器，分别与端口和端口配合使用，可作为控制信号输出或状态信号输入端口。

的工作方式方式适用于无条件数据传送，也可以把口的位作为状态位，实现查询方式的数据传送。

方式选通输入输出方式，此时的口和口与外设之间进行输入或输出操作时，需要口的部分线提供联络信号。

只有口和口可工作于方式。

方式选通双向输入输出方式，即同端口的线既可以输入也可以输出，只有口可工作于方式。

此种方式下口的部分线提供联络信号。

工作方式控制字如图所示口按位复位置位控制字如图所示图引脚图图的内部结构构图图工作方式控制字图口按位复位置位控制字计数器定时器通道管脚引脚排列和结构框图如图所示。

有三个通道，每个通道有三条信号线，因此与外设相联系的管脚有组根。

通道的脉冲输入管脚，外部事件或脉冲由这些管脚输入。

通道的输出管脚，当计数值减到时，在管脚上输出，输出波形取决于通道的工作方式。

门控信号输入管脚，这是控制计数器工作的个外部信号。

当管脚上输出低电平时，通常是禁止计数的。

表示通道序号，可以取与相关的管脚的管脚包括数据线红黄绿灯的控制系统设计设计内容及要求设计内容控制组红绿黄灯，通过反复检测开关，要求由的闭合和断开控制红绿黄灯的点亮。

当断，断时，黄灯亮当断，合时，绿灯亮当合，断时，红灯闪亮，闪烁周期为当合，合时，红灯亮。

设计要求选择合适的芯片。

设计原理电路。

画出电路图。

编写出相应的程序。

撰写课程设计说明书。

硬件接口设计芯片选用并行接口芯片是可编程的并行输入输出接口芯片，其内部结构构图如图所示。

它具有三个位并行端口口口和口，具有个引脚，双列直插式封装，由供电，其引脚与功能示意图如图所示。

口口口位数据输入锁存器和位数据输出锁存器缓冲器。

数据线，三态双向位缓冲器。

复位信号，高电平有效。

复位后，小结与体会在很多人眼中为期两周的课程设计是种煎熬，确实，课设和我们习惯的单纯的看书做题目不样，它更考验我们对知识的理解和应用。

通过这次微机原理的课程设计中我可谓受益匪浅。

首先当然是对于课本知识的再学习和更深刻的理解，和做题目不样，在做课设时需要全方面的考虑问题，本次课设的难点在使红灯闪烁，周期为。

虽然这个看起来并不是很难，为了编写出个合理完满的子程序，从书中和网上查阅了大量相关的程序，并和同组人员进行多次探讨，经过多次修改反复比较得到个比较满意的程序。

虽说这个过程并不算是多么的漫长或艰难，但是这种经历确实能让我们养成种不断探索的科学研究精神，我想对于工学学生这个是很重要的。

这次课设对我的另大考验就是用画出硬件电路图。

虽说上个学期选修过这门课程，但这次要用到的元件以前没画过。

所以元件名必须通过查阅资料来获得的，对于工科学生来说查资料也是必备的能力，有些问题在不会时看上去很可怕，但是输入工作方式控制字获取口开关数据屏蔽高位对口开关信息进行比较红灯亮绿灯亮，黄灯亮，红灯闪烁，周期为输入工作方式控制字置通道时间常数，可用明书专识的再学习和更深刻的理解，和做题目不样，在做课设时需要全方面的考虑问题，本次课设的难点在使红灯闪烁，周期为。

虽然这个看起来并不是很难，为了编写出个合理完满的子程序，从书中和网上查阅了大量相关的程序，并和同组人员进行多次探讨，经过多次修改反复比较得到个比较满意的程序。

虽说这个过程并不算是多么的漫长或艰难，但是这种经历确实能让我们养成种不断探索的科学研究精神，我想对于工学学生这个是很重要的。

这次课设对我的另大考验就是用画出硬件电路图。

虽说上个学期选修过这门课程，但这次要用到的元件以前没画过。

所以元件名必须通过查阅资料来获得的，对于工科学生来说查资料也是必备的能力，有些问题在不会时看上去很可怕，但是看过资料后才发现也没有想象的那么难。

我想搞课设很大的方面原因也是为了提高我们的自学意识和自学能力，通过这次课设，我在查资料的能力上也确实得到了提高，除开图书馆，上网搜索也的确是不错的选择。

不少人抱怨在大学学不到东西，我并不这样认为。

我想无论是在学习还是在生活上只有自己有心去学习和参与才可能有收获，这也算是课设给我知识之外的点小小的感悟。

参考文献王爽汇编语言第版北京清华出版社，周佩玲，彭虎，傅正谦微机原理与接口技术北京电子工业出版社，刘锋微机原理与接口技术北京机械工业出版社，周佩玲，彭虎，傅正谦微机原理与接口技术北京电子工业出版社，王鉴泉汇编语言程序设计北京高等教育出版社，附录完整系统硬件电路图，读写控制线以及与地址线相连接的片选信号，端口地址控制管脚和这两个端口地址的组合状态可选择内的个通道端口和个控制口。

图引脚图排列和结构框图工作方式控制字如图所示。

图工作方式控制字设计硬件电路图用上述所选芯片连接成电路图如图所示，完整硬件电路图见附录。

图红黄绿灯控制系统硬件电路图程序设计程序流程图绘制程序的流程图如图所示图程序流程图由流程图图和硬件电路图图可知当合，合，红灯亮当合，开，红灯亮，周期为当开，合，绿灯亮当开，开，黄灯亮。

和输入工作方式控制字获取口开关数据屏蔽高位对口开关信息进行比较红灯亮绿灯亮，黄灯亮，红灯闪烁，周期为输入工作方式控制字置通道时间常数，工作方式选择口是输入，口是输出，所以控制字为。

工作方式为方波发生器。

当控制字写入寄存器后，输出端变高。

当计数初值写入通道且为高电平时，计数器开始计数，保持高电平。

若计数初值为偶数，则当计数值减到时，输出端变为低电平，然后次低电平直保持到计数值为，再次变为高电平。

由此可见，在工作方式时，输出端输出占空比的方波。

正好符合红灯闪烁，周期为的要求。

方式控制字为。

选用频率为的方波输入所以计数初值为。

系统程序设计端口地址为，的端口地址为。

则控制系统的汇编程序如下定义端口地址，所有均处于输入状态。

片选端，低电平有效。

地址线，用于选择端口。

读控制线，低电平有效。

写控制线，低电平有效。

端口输入输出线，个位的数据输出锁存器缓冲器，个位的数据输入锁存器。

端口输入输出线，个位的锁存器，个位的输入输出缓冲器。

端口输入输出线，个位的数据输人操作，收集患者发病时治疗周时及对照组血清储存待检，所有标本次测完，同时做好质量控制，测定，并计算。

三方法总活力测定原理天门冬氨酸氨基转移酶催化天门冬氨酸的氨基与苹果酸脱氢酶催化的反应偶联，使在波长处有特异性吸收峰，其被氧化的速率与血清中活性成正比，在波长测得的每分钟吸光度下降值即可以测得活力，反应方程式如下天门冬氨酸酮戊二酸草酰乙酸谷氨酸草酰乙酸苹果酸测定原理通过抗体专性抑制样品中的活性，而活力不受影响，用检测总活力的方法速率法进行测定，检测结果为活力。

四在罗氏全自动生化分析仪上的实际校准因子为，理论校准因子为。

五统计学处理统计数据为均数标准差各组与对照组比较采用检验。

结果质控品平均值为与靶值接近，各型肝脏疾病患者发病时治疗周时检查结果见表。

二由附表显示，肝损害病程中，血清比值的变化，发病时测定急性肝炎慢性肝炎酒精性肝炎肝硬化，各组均明显高于对照组，治疗周后，急性肝炎组酒精性肝炎组比值明显下降，而慢性肝炎肝硬化组具有下降趋势，但降幅不明显，无统计学意义。

讨论天冬氨酸氨基转移酶，属细胞内功能酶，细胞外含量极低，在人体组织内存在两种同功酶形式，即存在于细胞浆中的胞质型天门冬氨酸氨基转移酶，和存在于线粒体内的线粒体型天门冬氨酸氨基转移酶，这两种同功酶广泛分布在动物和人的心肝脏骨骼肌和肾等组织中，以心肝脏含量最高，般比血清浓度高数千倍，当这些脏器损伤时，可使两者大量释放入血，致其血清水平升高，但其升高却代表不同的临床意义。

同功酶的测定有助于肝病的诊断。

升高表示细胞膜通透性改变，是炎症的标志升高表示线粒体膜的通透性改变和细胞的坏死，是判断细胞坏死的良好指标。

血清属非特异性酶，它的升高对诊断具体疾病无特异性，但同时测定血清活力，并计算比值，可判断肝组织及其线粒体损伤的严重程度，比值不受肝脏病变范围影响，只与线粒体损伤即肝细胞受损程度有关，比单纯活力更能反映肝细胞受损的性质，尤其在重型肝炎患者，出现胆酶分离时，比值更好地反映了肝实质细胞受损的程度。

本实验分别对急性肝炎慢性肝炎酒精性肝炎肝硬化种肝脏疾病进行了测定分析，各型肝脏疾病患者血清显著高于对照组，说明只要有肝细胞线粒体损伤，都会升高。

发病时比值由高到低依次为慢性肝炎酒精性肝炎急性肝炎肝硬化，这与肝细胞病理改变有关，慢性肝炎肝细胞坏死较严重且常以碎屑状坏死为主，肝细胞长期持续性受损，所以比值最，由于在血清中的半衰期短，其清除比快倍以上，当细胞不再坏死，血清中将高，急性肝炎以炎症性改变为主，故比值低于慢性肝炎，在酒精性肝炎中，酒精主要损伤肝细胞的线粒体，且其升高的幅度与肝细胞受损范围有关，释放入血，使血清活力升高与急性肝炎比较升高幅度较低，但比值升高明显，肝硬化，原发性肝癌患者血清轻度升高，这可能与肝脏纤维化，肝功能细胞减少有关。

治疗周后，急性肝炎比值在病程中呈稳步持续下降趋势，是由于的血清半衰期较短，旦经积极治疗后肝细胞破坏趋于缓和，血清活力亦迅速回落，比值随即明显降低，。

当出现严重的高胆红素血症时提示预后出锁存器缓冲器，个位的数据输入缓冲器。

端口可以通过工作方式设定而分成个位的端口，每个位的端口包含个位的锁存器，分别与端口和端口配合使用，可作为控制信号输出或状态信号输入端口。

的工作方式方式适用于无条件数据传送，也可以把口的位作为状态位，实现查询方式的数据传送。

方式选通输入输出方式，此时的口和口与外设之间进行输入或输出操作时，需要口的部分线提供联络信号。

只有口和口可工作于方式。

方式选通双向输入输出方式，即同端口的线既可以输入也可以输出，只有口可工作于方式。

此种方式下口的部分线提供联络信号。

工作方式控制字如图所示口按位复位置位控制字如图所示图引脚图图的内部结构构图图工作方式控制字图口按位复位置位控制字计数器定时器通道管脚引脚排列和结构框图如图所示。

有三个通道，每个通道有三条信号线，因此与外设相联系的管脚有组根。

通道的脉冲输入管脚，外部事件或脉冲由这些管脚输入。

通道的输出管脚，当计数值减到时，在管脚上输出，输出波形取决于通道的工作方式。

门控信号输入管脚，这是控制计数器工作的个外部信号。

当管脚上输出低电平时，通常是禁止计数的。

表示通道序号，可以取与相关的管脚的管脚包括数据线红黄绿灯的控制系统设计设计内容及要求设计内容控制组红绿黄灯，通过反复检测开关，要求由的闭合和断开控制红绿黄灯的点亮。

当断，断时，黄灯亮当断，合时，绿灯亮当合，断时，红灯闪亮，闪烁周期为当合，合时，红灯亮。

设计要求选择合适的芯片。

设计原理电路。

画出电路图。

编写出相应的程序。

撰写课程设计说明书。

硬件接口设计芯片选用并行接口芯片是可编程的并行输入输出接口芯片，其内部结构构图如图所示。

它具有三个位并行端口口口和口，具有个引脚，双列直插式封装，由供电，其引脚与功能示意图如图所示。

口口口位数据输入锁存器和位数据输出锁存器缓冲器。

数据线，三态双向位缓冲器。

复位信号，高电平有效。

复位后，小结与体会在很多人眼中为期两周的课程设计是种煎熬，确实，课设和我们习惯的单纯的看书做题目不样，它更考验我们对知识的理解和应用。

通过这次微机原理的课程设计中我可谓受益匪浅。

首先当然是对于课本知识的再学习和更深刻的理解，和做题目不样，在做课设时需要全方面的考虑问题，本次课设的难点在使红灯闪烁，周期为。

虽然这个看起来并不是很难，为了编写出个合理完满的子程序，从书中和网上查阅了大量相关的程序，并和同组人员进行多次探讨，经过多次修改反复比较得到个比较满意的程序。

虽说这个过程并不算是多么的漫长或艰难，但是这种经历确实能让我们养成种不断探索的科学研究精神，我想对于工学学生这个是很重要的。

这次课设对我的另大考验就是用画出硬件电路图。

虽说上个学期选修过这门课程，但这次要用到的元件以前没画过。

所以元件名必须通过查阅资料来获得的，对于工科学生来说查资料也是必备的能力，有些问题在不会时看上去很可怕，但是输入工作方式控制字获取口开关数据屏蔽高位对口开关信息进行比较红灯亮绿灯亮，黄灯亮，红灯闪烁，周期为输入工作方式控制字置通道时间常数，可用明书专