1、“.....•级有些做法，不完整或不致的申请企业范围。•级致的做法，具有完整的项目管理过程中的地方并且贯彻应用企业范围。•级综合实践与项目管理，作为个不可分割的管理完全集成的能力，与组织的生命周期。•级不断改善的做法，具有全面的，完全集成的方法管理着正式的评估过程中，始终遵循的项目，评估和改进项目管理的实施。虽然在托马斯和研究各种组织代表产业和项目类型，也没有标明是否以任何人的项目教育培训产品开发项目。教育培训产品开发和项目管理在发展教育培训产品，组织从事教学设计身份证，通过系统的设计模型和原则的指导下建立集中的进程和保持高效率和有效的人类表现和。有多种型号的，从线性，通用模式易能不等，通过分析，设计，开发，实施和评估康拉德迪克等。年，史密斯和拉根年，更多的迭代，以学习者为中型等人年身份证或生命周期模型定义生产阶段的教学产品。项目管理补充的过程提供了套可重复的流程，用以描述，组织和完成每个阶段所需的产品开发生命周期的工作......”。

2、“.....如同大多数的产品，教育培训产品通常是结构分为个人项目项目管理协会年这是在时间和产生暂时性的交付作为种独特的描述文件。符合任何类型的项目，个教育培训的成功准则产品开发项目被认为是成功的，如果它是在预算范围内按时交付，并满足该项目的利益相关者年罗的要求克劳福德和年霍林。即使在教学设计师的角色和项目经理是由同人填写，使用项目管理流程使项目经理明确定义项目，制定出切实可行的时间表，和管理变化，二选择的过程，详细程度和方法论的适当的具体项目，三经营个有组织和有效率方式，和四有更多的时间投入到管理软技能，如团队建设。外文文献二,,,,,,,压计算过程中的变压噐的分接头的选择，我们合理分工，相互校验，结合电力系统稳态分析中的部分内容进行了正确的计算和校验。在计算次投资和年运费时，我们参考了电力系统课程设计及毕业设计参考资料中的相关内容，准确理解概念，正确计算，得出了较好的数据和结果......”。

3、“.....这系列的课程设计过程真正地培养了我的查阅资料的能力，并且使我对高压电网规划设计过程有了定的了解和掌握。参考文献架空送电线路设计技术规定国家经贸委电力工程高压送电线路设计手册第二版中国电力出版社电力系统稳态分析陈珩水利电力出版社电力工程设计手册东北西北电力设计院电力系统规划设计手册东北电力设计院电力系统课程设计及毕业设计参考资料东南大学电力建设工程预算定额第四册送电线路工程修订本中国电力企业联合会电力系统括在项目管理的正式课程，也不做方案的过程中作出任何说明，项目管理作为解决迹象该方案的主题任何课程。例如，在先前的研究，探讨了网络网站对美国和国际教育技术研究生课程中列出的每在网站威廉姆斯面包车年，比四分之减在研究生级的方案，包括项目管理课程。有些如马里兰大学巴尔的摩县，例外，那里的教学设计方案是所提供的持续专业进修，并博伊西州立统企业，其中工程学院提供了个教学设计方案。对于许多机构，项目管理培训班将在课程中发现的业务......”。

4、“.....或在学校的成人独立的培训课程，简称，下同教育。虽然文学的教学设计是关于需要明确的有效管理教育培训产品开发项目，大多数型号的教学设计查看项目管理为嵌入在教学设计过程，而不是作为个单独的方法格里尔金特里年，杨等人。丹尼尔刘年，拔年，李和希勒年。然而，项目管理是个独特的，不断发展的学科，有自己的方法论，知识体系和专业标准和做法。此外，教学设计者的立场，不仅需要教学设计技能能力，而且项目管理技巧，包括有能力领导个项目团队，估计项目的要求，发展过程和标准的教育培训产品开发项目的完成。项目管理方法项目管理协会是家全球性的标准和资格认证的机构项目管理专业，胚胎干德铿乶为体的应用项目管理知识，技能，工具和技术的项目活动，以满足项目的要求，所有这些都记录在项目管理知识体系指南项目管理协会年。随着项目管理流程规划，执行，监测和控制，并关闭有效的项目管理要求对项目知识环境分期，工业等，以及般管理技能和人际关系技巧。这些人际技巧，尤其是沟通能力和领导能力......”。

5、“.....那里有相当部分项目活动通常发生在霍林虚拟环境的地方。还有些国际集，能够提供项目管理认证，在同个接地组织周志武全球采购经理指数标准的要求，坚持年。尽管项目管理有其存在的行业最强的地方项目往往是复杂的，多年，需要大量的人力和财政资源例如，航空航天，建筑，信息技术，项目管理过程和程序可用于多种行业，并为项目类型和规模等。罗先生介绍了如何项目管理过程和工具可以进行调整以适应的，小项目的需求，特别是当项目经理必须执行多个功能。克劳福德和认为项目管理是个通用的甲基适用于任何项目任何行业类型，而利伯恩指出，对行为元素日益重视它会影响虚拟经营项目团队，如冲突管理和决策，并申明的相关项目管理到各种情况。如何将项目管理方法组织实际使用多少钱托马斯和提供的项目管理五级模型组织中的成熟组织来自世界各地的个案例研究。借鉴汉弗莱的软件开发能力成熟度模型，托马斯和评估个组织的项目管理成熟度为如下•级特刊......”。

6、“.....宋继成变电所电气接线设计中国电力出版社，刘振亚国家电网公司输变电工程典型设计中国电力出版社,戈东方电力工程电气设计手册电气次部分水利水电出版社，刘笙电气工程基础科学出版社，水利电力部西北电力设计院电气工程设计手册电气次部分中国电力出版社，电力工业部西北电力设计院电气工程设计手册电气次部分中国电力出版社，丁德劭怎样对新技术标准电气次接线图中国水利水电出版社，雷振山中小型变电所实用设计手册中国水利水电出版社,曹绳敏电力系统课程设计及毕业设计参考资料中国水利水电出版社,黄纯华发电厂电气部分课程设计参考资料,,,致谢本论文是在导师的悉心指导下完成的。在此我首先对表示最诚挚的谢意,在我毕业设计的整个阶段中，都给予了极大的关心指导和鼓励。她严谨的治学态度和处处关心学生替学生着想的品德使我获益匪浅。在设计的最初阶段，不辞辛苦为我准备了多方面的资料在设计的过程中，时时刻刻给予我及时的指导......”。

7、“.....都会不厌其烦的给予解决在设计的后期，她更是时刻跟随着我们，随时为我们提供指导解决问题，并且对论文的初稿提出了很多宝贵的意见，为毕业设计的顺利完成奠定了坚实的基础。向所有曾经给予我帮助的各位师长和学友致以最忠心的感谢,变电站的负荷分别移置到发电厂和变电站因此站，厂的等效功率，线路的等效长度分别为区自术在产品质量及能耗环保等各方面均达到国内同行业先进水平。产品特点冷施工不动用明火，不使用粘接剂，对环境无污染，属于环保型产品。尤其是适合于不准动用明火防水工程施工。抗拉强度高......”。

8、“.....变压器高压侧分接头电压为。校验最大负荷时低压侧的实际电压为最小负荷时低压侧的实际电压为满足调压要求。变电站站为顺调压，最大负荷时电压不低于，最小负荷时电压不高于。最大负荷时变压器的压降最小负荷时变压器的压降最小负荷时低压侧母线实际电压选择的分接头位置，变压器高压侧分于个别项目的专业知识经理。•级有些做法，不完整或不致的申请企业范围。•级致的做法，具有完整的项目管理过程中的地方并且贯彻应用企业范围。•级综合实践与项目管理，作为个不可分割的管理完全集成的能力，与组织的生命周期。•级不断改善的做法，具有全面的，完全集成的方法管理着正式的评估过程中，始终遵循的项目，评估和改进项目管理的实施。虽然在托马斯和研究各种组织代表产业和项目类型，也没有标明是否以任何人的项目教育培训产品开发项目......”。

9、“.....组织从事教学设计身份证，通过系统的设计模型和原则的指导下建立集中的进程和保持高效率和有效的人类表现和。有多种型号的，从线性，通用模式易能不等，通过分析，设计，开发，实施和评估康拉德迪克等。年，史密斯和拉根年，更多的迭代，以学习者为中型等人年身份证或生命周期模型定义生产阶段的教学产品。项目管理补充的过程提供了套可重复的流程，用以描述，组织和完成每个阶段所需的产品开发生命周期的工作，与交付的复杂性也决定了多少进程在每个阶段使用威廉姆斯年。如同大多数的产品，教育培训产品通常是结构分为个人项目项目管理协会年这是在时间和产生暂时性的交付作为种独特的描述文件。符合任何类型的项目，个教育培训的成功准则产品开发项目被认为是成功的，如果它是在预算范围内按时交付，并满足该项目的利益相关者年罗的要求克劳福德和年霍林。即使在教学设计师的角色和项目经理是由同人填写，使用项目管理流程使项目经理明确定义项目，制定出切实可行的时间表......”。