再学习和更深刻的理解，和做题目不样，在做课设时需要全方面的考虑问题，本次课设的难点在使红灯闪烁，周期为。虽然这个看起来并不是很难，为了编写出个合理完满的子程序，从书中和网上查阅了大量相关的程序，并和同组人员进行多次探讨，经过多次修改反复比较得到个比较满意的程序。虽说这个过程并不算是多么的漫长或艰难，但是这种经历确实能让我们养成种不断探索的科学研究精神，我想对于工学学生这个是很重要的。这次课设对我的另大考验就是用画出硬件电路图。虽说上个学期选修过这门课程，但这次要用到的元件以前没画过。所以元件名必须通过查阅资料来获得的，对于工科学生来说查资料也是必备的能力，有些问题在不会时看上去很可怕，但是看过资料后才发现也没有想象的那么难。我想搞课设很大的方面原因也是为了提高我们的自学意识和自学能力，通过这次课设，我在查资料的能力上也确实得到了提高，除开图书馆，上网搜索也的确是不错的选择。不少人抱怨在大学学不到东西，我并不这样认为。我想无论是在学习还是在生活上只有自己有心去学习和参与才可能有收获，这也算是课设给我知识之外的点小小的感悟。参考文献王爽汇编语言第版北京清华出版社，周佩玲，彭虎，傅正谦微机原理与接口技术北京电子工业出版社，刘锋微机原理与接口技术北京机械工业出版社，周佩玲，彭虎，傅正谦微机原理与接口技术北京电子工业出版社，王鉴泉汇编语言程序设计北京高等教育出版社，附录完整系统硬件电路图，读写控制线以及与地址线相连接的片选信号，端口地址控制管脚和这两个端口地址的组合状态可选择内的个通道端口和个控制口。图引脚图排列和结构框图工作方式控制字如图所示。图工作方式控制字设计硬件电路图用上述所选芯片连接成电路图如图所示，完整硬件电路图见附录。图红黄绿灯控制系统硬件电路图程序设计程序流程图绘制程序的流程图如图所示图程序流程图由流程图图和硬件电路图图可知当合,合，红灯亮当合,开，红灯亮，周期为当开,合，绿灯亮当开,开，黄灯亮。和输入工作方式控制字获取口开关数据屏蔽高位对口开关信息进行比较红灯亮绿灯亮,黄灯亮,红灯闪烁，周期为输入工作方式控制字置通道时间常数,工作方式选择口是输入，口是输出，所以控制字为。工作方式为方波发生器。当控制字写入寄存器后，输出端变高。当计数初值写入通道且为高电平时，计数器开始计数，保持高电平。若计数初值为偶数，则当计数值减到时，输出端变为低电平，然后次低电平直保持到计数值为，再次变为高电平。由此可见，在工作方式时，输出端输出占空比的方波。正好符合红灯闪烁，周期为的要求。方式控制字为。选用频率为的方波输入所以计数初值为。系统程序设计端口地址为,的端口地址为。则控制系统的汇编程序如下定义端口地址，所有均处于输入状态。片选端，低电平有效。地址线，用于选择端口。读控制线，低电平有效。写控制线，低电平有效。端口输入输出线，个位的数据输出锁存器缓冲器，个位的数据输入锁存器。端口输入输出线，个位的锁存器，个位的输入输出缓冲器。端口输入输出线，个位的数据输的凹模圆角半出锁存器缓冲器，个位的数据输入缓冲器。端口可以通过工作方式设定而分成个位的端口，每个位的端口包含个位的锁存器，分别与端口和端口配合使用，可作为控制信号输出或状态信号输入端口。的工作方式方式适用于无条件数据传送，也可以把口的位作为状态位，实现查询方式的数据传送。方式选通输入输出方式，此时的口和口与外设之间进行输入或输出操作时，需要口的部分线提供联络信号。只有口和口可工作于方式。方式选通双向输入输出方式，即同端口的线既可以输入也可以输出，只有口可工作于方式。此种方式下口的部分线提供联络信号。工作方式控制字如图所示口按位复位置位控制字如图所示图引脚图图的内部结构构图图工作方式控制字图口按位复位置位控制字计数器定时器通道管脚引脚排列和结构框图如图所示。有三个通道，每个通道有三条信号线，因此与外设相联系的管脚有组根。通道的脉冲输入管脚，外部事件或脉冲由这些管脚输入。通道的输出管脚，当计数值减到时，在管脚上输出，输出波形取决于通道的工作方式。门控信号输入管脚，这是控制计数器工作的个外部信号。当管脚上输出低电平时，通常是禁止计数的。表示通道序号，可以取与相关的管脚的管脚包括数据线红黄绿灯的控制系统设计设计内容及要求设计内容控制组红绿黄灯，通过反复检测开关，要求由的闭合和断开控制红绿黄灯的点亮。当断，断时，黄灯亮当断，合时，绿灯亮当合，断时，红灯闪亮,闪烁周期为当合，合时，红灯亮。设计要求选择合适的芯片。设计原理电路。画出电路图。编写出相应的程序。撰写课程设计说明书。硬件接口设计芯片选用并行接口芯片是可编程的并行输入输出接口芯片，其内部结构构图如图所示。它具有三个位并行端口口口和口，具有个引脚，双列直插式封装，由供电，其引脚与功能示意图如图所示。口口口位数据输入锁存器和位数据输出锁存器缓冲器。数据线，三态双向位缓冲器。复位信号，高电平有效。复位后，小结与体会在很多人眼中为期两周的课程设计是种煎熬，确实，课设和我们习惯的单纯的看书做题目不样，它更考验我们对知识的理解和应用。通过这次微机原理的课程设计中我可谓受益匪浅。首先当然是对于课本知识的再学习和更深刻的理解，和做题目不样，在做课设时需要全方面的考虑问题，本次课设的难点在使红灯闪烁，周期为。虽然这个看起来并不是很难，为了编写出个合理完满的子程序，从书中和网上查阅了大量相关的程序，并和同组人员进行多次探讨，经过多次修改反复比较得到个比较满意的程序。虽说这个过程并不算是多么的漫长或艰难，但是这种经历确实能让我们养成种不断探索的科学研究精神，我想对于工学学生这个是很重要的。这次课设对我的另大考验就是用画出硬件电路图。虽说上个学期选修过这门课程，但这次要用到的元件以前没画过。所以元件名必须通过查阅资料来获得的，对于工科学生来说查资料也是必备的能力，有些问题在不会时看上去很可怕，但是输入工作方式控制字获取口开关数据屏蔽高位对口开关信息进行比较红灯亮绿灯亮,黄灯亮,红灯闪烁，周期为输入工作方式控制字置通道时间常数,均匀，角部识的径应物测试成功。失败操作测试输入要修改的物品名或物品编号插座预期结果提示没有相关物品，返回用户菜单界面。运行结果提示没有相关物品，返回用户菜单界面。测试结论运行结果与预期结果致，测试成功。删除物品测试说明物品记录中含有物品名为夹子和物品编号为的物品，不含有物品名为插座的物品。成功操作测试输入要删除的物品名或物品编号预期结果找到并显示相关物品，给出选择确定删除和放弃删除。运行结果找到并显示相关物品，给出选择确定删除和放弃删除。输入选择放弃删除预期结果不删除，返回用户菜单界面。运行结果不删除，返回用户菜单界面。测试结论运行结果与预期结果致，测试成功。成功操作测试输入要删除的物品名或物品编号夹子预期结果找到并显示相关物品，给出选择确定删除和放弃删除。运行结果找到并显示相关物品，给出选择确定删除和放弃删除。输入选择确定删除预期结果删除，返回用户菜单界面。运行结果删除，返回用户菜单界面。测试结论运行结果与预期结果致，测试成功。失败操作测试输入要删除的物品名或物品编号插座预期结果没有找到并显示相关物品，返回用户菜单界面。运行结果没有找到并显示相关物品，返回用户菜单界面。测试结论运行结果与预期结果致，测试成功。物品分类测试说明已有物品分类书籍，没有物品分类电子成功操作测试输入要查看的物品分类书籍预期结果找到该分类并显示所有该分类物品信息。运行结果找到该分类并显示所有该分类物品信息。测试结论运行结果与预期结果致，测试成功。失败操作测试输入要查看的物品分类电子预期结果提示没有找到该分类并返回用户菜单界面。运行结果提示没有找到该分类并返回用户菜单界面。测试结论运行结果与预期结果致，测试成功。过期查询测试说明有物品银鹭花生牛奶已经过期，有物品上好佳个月内将过期。预期结果显示银鹭花生牛奶的信息并提示此物品已过期，显示上好佳的信息并提示此在用户注册个数和密码输入次数上设置限制定程度上可以保护用户的信息安全。同时，在我完成课程设计的过程中，我发现要下子就编写出个尽善尽美的程序来几乎是不可能的。我的做法是，我通常是先做出个初步模型来，这个模型只满足最低要求，实现最基本的功能，程序的健壮性那些都不考虑。在我做出这个模型之后，我再慢慢的增加些使程序的使用体验更加好的功能进去。同时，不断完善程序的各个细节，增强程序的健壮性。这无疑是收到了软件工程中增量模型方法的启发。做完此次课程设计之后，我对各种数据结构的特点更加了解，对各种数据结构的操作也更加熟练，这无疑是收获巨大，但是我觉得更大的收获是学会将你所学的知识都运用起来，而不是单方面的片面的运用。这将使你收获的不仅是哪方面的知识巩固，而且是全方面的提升，是量变到质变的飞跃。品个月内将过期。运行结果显示银鹭花生牛奶的信息并提示此物品已过期，显示上好佳的信息并提示此物品个月内将过期。测试结论运行结果与预期结果致，测试成功。系统测试说明进行系统测试前不存在任何数据文件。测试任务注册个用户名为，密码为的账号。登录账号。增加以下个物品第个物品物品名青再学习和更深刻的理解，和做题目不样，在做课设时需要全方面的考虑问题，本次课设的难点在使红灯闪烁，周期为。虽然这个看起来并不是很难，为了编写出个合理完满的子程序，从书中和网上查阅了大量相关的程序，并和同组人员进行多次探讨，经过多次修改反复比较得到个比较满意的程序。虽说这个过程并不算是多么的漫长或艰难，但是这种经历确实能让我们养成种不断探索的科学研究精神，我想对于工学学生这个是很重要的。这次课设对我的另大考验就是用画出硬件电路图。虽说上个学期选修过这门课程，但这次要用到的元件以前没画过。所以元件名必须通过查阅资料来获得的，对于工科学生来说查资料也是必备的能力，有些问题在不会时看上去很可怕，但是看过资料后才发现也没有想象的那么难。我想搞课设很大的方面原因也是为了提高我们的自学意识和自学能力，通过这次课设，我在查资料的能力上也确实得到了提高，除开图书馆，上网搜索也的确是不错的选择。不少人抱怨在大学学不到东西，我并不这样认为。我想无论是在学习还是在生活上只有自己有心去学习和参与才可能有收获，这也算是课设给我知识之外的点小小的感悟。参考文献王爽汇编语言第版北京清华出版社，周佩玲，彭虎，傅正谦微机原理与接口技术北京电子工业出版社，刘锋微机原理与接口技术北京机械工业出版社，周佩玲，彭虎，傅正谦微机原理与接口技术北京电子工业出版社，王鉴泉汇编语言程序设计北京高等教育出版社，附录完整系统硬件电路图，读写控制线以及与地址线相连接的片选信号，端口地址控制管脚和这两个端口地址的组合状态可选择内的个通道端口和个控制口。图引脚图排列和结构框图工作方式控制字如图所示。图工作方式控制字设计硬件电路图用上述所选芯片连接成电路图如图所示，完整硬件电路图见附录。图红黄绿灯控制系统硬件电路图程序设计程序流程图绘制程序的流程图如图所示图程序流程图由流程图图和硬件电路图图可知当合,合，红灯亮当合,开，红灯亮，周期为当开,合，绿灯亮当开,开，黄灯亮。和输入工作方式控制字获取口开关数据屏蔽高位对口开关信息进行比较红灯亮绿灯亮,黄灯亮,红灯闪烁，周期为输入工作方式控制字置通道时间常数,工作方式选择口是输入，口是输出，所以控制字为。工作方式为方波发生器。当控制字写入寄存器后，输出端变高。当计数初值写入通道且为高电平时，计数器开始计数，保持高电平。若计数初值为偶数，则当计数值减到时，输出端变为低电平，然后次低电平直保持到计数值为，再次变为高电平。由此可见，在工作方式时，输出端输出占空比的方波。正好符合红灯闪烁，周期为的要求。方式控制字为。选用频率为的方波输入所以计数初值为。系统程序设计端口地址为,的端口地址为。则控制系统的汇编程序如下定义端口地址，所有均处于输入状态。片选端，低电平有效。地址线，用于选择端口。读控制线，低电平有效。写控制线，低电平有效。端口输入输出线，个位的数据输出锁存器缓冲器，个位的数据输入锁存器。端口输入输出线，个位的锁存器，个位的输入输出缓冲器。端口输入输出线，个位的数据输的凹模圆角半