1、“.....教育出版社年版。皮连生主编学与教的心理学，华东师范大学出版社年月第三版。韦志成主编教学语言论，广西教育出版社年版。张良田著教学手段论，湖南教育出版社年版。何更生吴红耘等著语文学习与教学设计，上海教育出版社年版。徐云知著语感和语感教学研究，高等教育出版社年版。王德春陈晨著现代修辞学，上海外语教育出版社年版。彭聃龄主编语言心理学，北京师范大学出版社年版。赖志奎主编现代教学论，浙江大学出版社年版。田慧生李如密著现代教学设计论，浙江教育出版社年版。盛群力李克强编著现代教学设计论，中国人民大学出版社年版。张卫国编著现代汉语实用语型，中国人民大学出版社年版。于文祖编趣味语文，科学普及出版社广州分社出版年版。吕叔湘主编语文常谈生活读书新知，三联书店年版。孔令达姚国荣杨树森主编语法修辞逻辑，安徽大学出版社年版王明居主编模糊艺术论，安徽教育出版社年月第版陆俭明主编现代汉语语法研究教程修订版，北京大学出版社年月第二版。后记赭山脚下，金风送爽。多少个难忘的日日夜夜，转眼间充实而快乐的校园生活即将结束，回顾近三年的学习生活真是思绪万千，感慨良多。三年前，为了丰富自己的专业知识，提高自己的业务能力......”。

2、“.....来到安徽师范大学学习。学位论文选题时，我想借鉴前人的研究成果，紧密结合自己多年来的语文教学实践，从语言应用入手来探索条提高语文教学效果的新路子。这想法得到了我的导师孔令达教授的支持，他就如何选取合适的角度确定研究的内容做了具体的指导，他热情鼓励我要在务实的基础上大胆创新。在孔老师的精心指导和督促帮助下，我的论文六易其稿，现在终于完稿。孔老师治学严谨为人谦和，让我终身难忘，永远是我学习的楷模。这三年期间，我还从其他老师那里学到很多东西，我非常感谢安师大文学院的谢昭新老师倪三好老师何更生老师黄建成老师袁立庠老师刘运好老师钱奇佳老师陈致中老师杨树森老师俞晓红老师，是他们传授给我系统的学科专业知识，并在学习上给予答疑解惑，使我在学业上有了很大的进步。最后我还要感谢我工作单位的领导同事以及家人，是他们的理解支持和帮助给了我学习的机会，让我得以安心学习，潜心钻研，完成学业......”。

3、“.....二者无需同时使用，可把上句分开表述为经过老师的认真辅导，他的学习成绩提高了。在老师的认真辅导下，他的学习成绩提高了。深受的欢迎深为所欢迎杂糅句式深受所欢迎。国民党主席连战来大陆访问深受大陆人民所欢迎。显然，这病句是把深受的欢迎和深为所欢迎杂糅在起，造成语义模糊，表述欠妥，我们可把上句分解为国民党主席连战来大陆访问，深受大陆人民的欢迎。国民党主席连战来大陆访问，深为大陆人民所欢迎。本着原则以为原则杂糅句式本着为原则本着为学生未来发展着想为原则，学校加强了校纪校风建设的力度。这病句是把本着原则和以为原则两个句式放在起，造成语义的重复和罗嗦，本着原则是个介宾短语用来作目的状语，以为原则这也是个介词结构短语用来作方式状语，这两种状语结构不能混淆使用，我们可作这样的分离本着为学生未来发展着想的原则，学校加强了校纪校风建设的力度。以促进学生未来发展为原则，学校加强了校纪校风建设的力度......”。

4、“.....教师们发表了自己的意见。这病句是把两个介词结构短语叠加在起，造成语言结构混乱，语义表达模糊，这两个介词结构短语都是用来作目标状语，为后面主句的谓语动词提供目标定位，意即对后进生转化问题发表意见，本句可作这样的分解对于后进生转化问题，教师们发表了自己的意见。在后进生转化问题上，教师们发表了自己的意见。所以会是因为是由造成的杂糅句式所以会是由造成的。小明所以会有现在的打架斗殴的不良行为，完全是由他的父母娇惯造成的。很显然，这病句是把个因果关系复句的表结果的分句和个由介词结构短语构成的判断谓语句叠加在起，读起来拗口，不顺畅。要表述上句意义，可直接用因果关系的复句，或用个判断句来表示，分解如下小明之所以会有现在的打架斗殴的不良行为，是因为他的父母娇惯他。小明现在的打架斗殴的不良行为，完全是由他父母娇惯造成的。举例子来说明以为例来说明杂糅句式举为例来说明关于学生吃零食问题，我们举同学为例来说明。在这个杂糅句中，使用者把举例子和以为例这两个作方式状语的短语结构叠加在起，可把原句解析为关于学生吃零食问题，我们举同学的例子来说明......”。

5、“.....我们以同学为例来说明。由于的领导帮助在的领导帮助下杂糅句式由于领导帮助下由于乡镇干部的正确领导下，这个乡的计划生育工作抓得扎扎实实。这病句是把两个介词结构短语由于的领导和在领导下叠加在起，使得语义表达别扭，不自然，这两个介词结构短语都可用来作状语，前者作原因状语，后者作方式状语，二者不可混用在起，上例可分解为由于乡镇干部的正确领导，这个乡的计划生育工作抓得扎扎实实。在乡镇干部的正确领导下，这个乡的计划生育工作抓得扎扎实实。听到噩耗噩耗传来杂糅句式听到噩耗传来听到远方亲人去世的噩耗传来，全家人陷入悲痛之中。这病句是把听到噩耗这动宾结构和噩耗传来这主谓结构杂糅在起，使得语义表达混乱不清，前者动宾结构作时间状语或原因状语，后者主谓句和全句后半句构成因果关系复句，因此，可把全句作以下分解听到远方亲人去世的噩耗，全家人陷入悲痛之中。远方亲人去世的噩耗传来，全家人陷入悲痛之中。以为名借口杂糅句式借口为名施工单位借口加快工程进度为名，提前支取工程款。这病句是把以为名这介词结构短语和借口这同位短语叠加在起，造成语言结构重叠，语义模糊不清。可把上句拆分为施工单位以加快工程进度为名......”。

6、“.....按变异组合法和类比法完成机构的构件和设计在作品样机加工前，使用三维造型软件进行三维造型虚拟装配和运动仿真，从理论上验证设计的可行性，然后进行样机制作无引擎驱动，节省能源，无污染噪音废产品技术文件的审查标注件的使用情况审查结论结论机构的创新点制造价格及应用范围参考文献致谢亲，由于些原因，没有上传完整的毕业设计完整的应包括毕业设计说明书相关图纸中英文文献及翻译等，此文档也稍微删除了部分内容目录及些关轮半径为，且个轮子装上寿命长的球轴承，使播种机转弯时易于推动金属手柄易于折叠，以减少包装尺寸，手柄长度可伸缩，对于不同身高的操作者同样适用撒种部分独特的设计可防止种子堵塞出口通道外观造型美观，更适合家庭用户的审美要求播种的效果较理想，且成本低，是般草坪播种的首选产品。设计计算说明书草坪播种机结构的方案设计传动比的确定根据运动学基本原理，在忽略种子与撒种盘之间摩擦的情况下，传动比为式中地轮半径撒种幅宽撒种盘半径行走速度撒种盘离地高度重力加速度在确定行走速度时，既要保证播种机在种子箱装满种子后，播种机能够正常作业，又要保证机组有较高的作业生产率......”。

7、“.....幅宽窄的特点，撒种幅宽设计为，设计参数，，。则按式计算出地轮驱动离心式播种机所需的传动比。动力参数计算草籽较轻，容易甩出，不需要过大的载荷，故假设人的推力为，所以两个地轮上所受力的大小为地轮提供转矩带动撒种盘进行机械运动，假定撒种盘所受的力全部来自地轮。则轮地轮转速初选级精度直齿锥齿轮滚动轴承球轴承齿轮传动轴承滚子轴承传动机构总效率轴上的所传递的功率大小为轴上的所传递的功率大小为轴上的转速大小为轴上的转速大小为圆锥齿轮的设计计算圆锥齿轮的设计直齿锥齿轮加工多为刨齿，不宜采用硬齿面，计算步骤如下选择材料，热处理方式及精度等级齿轮材料。热处理方式由参考文献表和表并考虑的要求，小齿轮选用，调质处理，齿面硬度，大齿轮选用钢，调，采用绿色环保设计外观造型新颖，推杆可折叠伸缩，适合家庭用户使用采用齿轮机构实现增速，提高整机的工作效率，解决了手动播种机工作效率不高的问题产品成本制造和使用成本低，符合广大用户购买能力的要求......”。

8、“.....手工费元，因此总造价在元以内。目前使用于我国大部分地区的般建坪。参考文献吴究思路，精心点拨热忱鼓励。崔老师丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时半年，却给以终生受益无穷之道。在次，我向崔老师表示忠心的感谢,我还非常感谢工程技术学院的老师们，在四年学习期间，他们不仅教给了我很多知识，使我从对机械无所知成为具有初步机械学知识并且可以简单应用的人，从只为自己的事情操心变成现在经常看报纸，听广播，并关注国家大事，而且还教给了我做人的道理。对此我非常感谢,最后。教育出版社年版。皮连生主编学与教的心理学，华东师范大学出版社年月第三版。韦志成主编教学语言论，广西教育出版社年版。张良田著教学手段论，湖南教育出版社年版。何更生吴红耘等著语文学习与教学设计，上海教育出版社年版。徐云知著语感和语感教学研究，高等教育出版社年版。王德春陈晨著现代修辞学，上海外语教育出版社年版。彭聃龄主编语言心理学，北京师范大学出版社年版。赖志奎主编现代教学论，浙江大学出版社年版。田慧生李如密著现代教学设计论，浙江教育出版社年版。盛群力李克强编著现代教学设计论......”。

9、“.....张卫国编著现代汉语实用语型，中国人民大学出版社年版。于文祖编趣味语文，科学普及出版社广州分社出版年版。吕叔湘主编语文常谈生活读书新知，三联书店年版。孔令达姚国荣杨树森主编语法修辞逻辑，安徽大学出版社年版王明居主编模糊艺术论，安徽教育出版社年月第版陆俭明主编现代汉语语法研究教程修订版，北京大学出版社年月第二版。后记赭山脚下，金风送爽。多少个难忘的日日夜夜，转眼间充实而快乐的校园生活即将结束，回顾近三年的学习生活真是思绪万千，感慨良多。三年前，为了丰富自己的专业知识，提高自己的业务能力，我克服工作和生活中的诸多困难，来到安徽师范大学学习。学位论文选题时，我想借鉴前人的研究成果，紧密结合自己多年来的语文教学实践，从语言应用入手来探索条提高语文教学效果的新路子。这想法得到了我的导师孔令达教授的支持，他就如何选取合适的角度确定研究的内容做了具体的指导，他热情鼓励我要在务实的基础上大胆创新。在孔老师的精心指导和督促帮助下，我的论文六易其稿，现在终于完稿。孔老师治学严谨为人谦和，让我终身难忘，永远是我学习的楷模。这三年期间，我还从其他老师那里学到很多东西......”。