1、“.....耳机中产生间隔为的搭搭声，以示无探测信号。当探测到金属物体时，耳机中声响的频率增高，信号加大。部分元件的选择取，取，取，取，取，取。直流电源欠压报警电路当电池电压由变至时，使三端稳压器输出稳压值产生较大偏差，应更换新电池，故采用检测报警电路告之用户。报警电路如图所示。图电流频率变换电路耳机用时基电路和阻容元件组成多谐振荡器，采用稳压电源供电。当下降至时，电路起振，发出电压不足报警信号。该振荡器的振荡频率，比探测信号频率高，且固定不变，因此不会与探测信号相混淆。单元电路的级联设计将直流电源振荡器检波器前置放大电路电压电流变换器电流频率变换器依照图所示的顺序，采用直接耦合的方式连接，就构成了完整的金属探测器的原理图，如附录图所示。设计总结通过为期周的课程设计，我深刻体会到了自己知识的匮乏。我深深的感觉到自己知识的不足，自己原来所学的东西只是个表面性的，理论性的，而且是理想化的。根本不知道在现实中还存在有很多问题。真正的创新工作中有创新意识，对前人工作有些改进或有定应用价值。答辩能正确回答指导教师所提出的问题......”。

2、“.....也就是说真正的能够做到学为所用才是更主要的。设计个很简单的电路，所要考虑的问题，要比考试的时候考虑的多的多。本次课程设计所设计的金属探测器基本符合设计要求，可以探测出范围内的金属物体的存在，而且对于体积较大的金属物体，探测的范围会相应的增大，考虑到该装置使用电池供电，还设计了电源欠压提示功能，提醒用户及时更换电池。设计电路时，要考虑到它的前因后果，用什么样的电路实现什么什么样的功能。另外，还要考虑到电路的可行性，实用性等。本次课程设计要求多学科知识综合应用，锻炼了设计者的动手能力，加深了对各个学科的理解和掌握，总之，通过这次课程设计，不仅使我对所学过的知识有了个新的认识。而且提高了我考虑问题，分析问题的全面性以及动手操作能力。使我的综合能力有了个很大的提高。图电源欠压报警电路参考文献陈有卿实用电子制作精选北京机械工业出版社，鹤壁市金属探测器厂撰文金属探测器系列北京电子报年第期张凤言电子电路基础北京高等教育出版社，电子电路百科全书编辑组电子电路百科全书北京科学出版社房旭民撰文种高灵敏度的金属探测器电子技术应用年第期彭介华电子技术课程设计指导缓变直流信号时......”。

3、“.....可视作开路，由于参数对称，则。当为脉动信号时即在原检波输出电压基础上叠加脉动变化量。组成差动积分电路积分器负载电阻较大，其影响可忽略由经典法得图前置放大电路可求得时，输出达最大值。随时间延长，逐渐减小，时，。可见前置放大器可抑制大于的慢变干扰信号。部分元件的选择放大器选择型号，电容选择，电阻取,取,取。电压电流变换电路电压电流变换电路用运算放大器和三极管等组成电流负反馈电路，如图所示。对晶体管进行动态分析有由前置放大器输出的直流脉动信号经高等教育出版社，李哲英等实用电子电路设计北京电子工业出版社,附录东北石油大学课程设计成绩评价表课程名称电子技术课程设计题目名称学生姓名学号指导教师姓名两位职称序号评价项目指标满分评分工作量工作态度和出勤率按期圆满的完成了规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求，工作努力，遵守纪律，出勤率高，工作作风严谨，善于与他人合作。课程设计质量课程设计选题合理，计算过程简练准确，分析问题思路清晰，结构严谨，文理通顺，撰写规范，图表完备正确。于分硬币的探测距离为。具有自动回零功能，并可抑制土壤效应......”。

4、“.....恰好使振荡器处于临界振荡状态，也就是说刚好使振荡器起振。当探测线圈靠近金属物体时，由于电磁感应现像，会在金属导体中产生涡电流，使振荡回路中的能量损耗增大，正反馈减弱，处于临界态的振荡器振荡减弱，甚至无法维持振荡所需的最低能量而停振。如果能检测出这种变化，并转换成声音信号，根据声音有无，就可以判定探测线圈下面是否有金属物体了。场强识别探测金属场强识别利用金属物体对信号产生谐波的场强变化而使振幅之变化来识别金属物体。利用探头线圈产生交变电磁场在被测金属物中感应出涡流，涡流产生反作用于探头，使探头线圈阻抗发生变化，从而使探测器的振荡器振幅也发生变化。该振幅变化量作为探测信号，经放大变换后转换成音频信号，驱动音响电路发声，音频信号随被测金属大小及距离的变化而变化。高频振荡器振荡检测器音频振荡器功率放大器电源图高频振荡器探测金属原理图六反相器数字集成电路探测金属应用块六反相器数字集成电路，作为放大电路的金属探测器，金属探测器的原理电路图如下金属探测器的探头是只高值的电感。它与反相器及电容器构成了个电容三点式振荡器，其振荡频率约为......”。

5、“.....微弱的振荡信号通过由反相器和电阻组成的放大电路进行放大，再由二极管进行整流，整流后的信号由反相器和进行放大。最后通过二极管去控制由和构成的音频振荡器的工作状态。作为探头的电感在没有接近金属物体时，电路正常起振。振荡信号控制音频振荡器停止工作，扬声器不发声。当有金属物体接近电感时电感线圈的轴向方向，电感的值下降，电路停振，没有信号去抑制音频振荡器，所以音频振荡器工作，驱动扬声器发声。使用时，接通电源后，仔细调整电位器使扬声器刚刚不响这时灵敏度较高，探测距离可达。方案用到了大电路用差动输入放大器组成，如图示。其静态工作点如下图中及构成差动积分电路，即自动回零电路，其作用是对变化缓慢的直流信号进行抑制，而对变化较快的金属探测信号进行倍放大，从而在定程度上抑制了土壤效应。当为探头离金属物体越近，其输出的信号就越强，频率就越高。采用时基电路构成由输入电压控制的多谐振荡器，电路如图示。图中，输入信号控制电容器的充电时间，从而决定输出音频信号的频率，实现电流频率转换。当无信号输入时前级输出端二极管截止，电流为零，由产生充放电信号......”。

6、“.....该器件有三个端口，分别标为栅极，漏极，和源极。注意栅极被指定为控制电极。本质上，加到栅极的电压决定了是否有电流从漏极流到源极。换句话说，符号中所示的电流的值是由加到栅极的电压值决定的。栅极指定为控制端是理解将晶体管操作看作逻辑开关的关键。图符号图图符号图图电流流经的电气操作由图来归纳。用电子学术语来说，就是加于栅极和源极的电压控制了的操作。对于我们希望达到的目的，我们只要考虑电压的两个值。在图中，栅极到源极之间所加的电压为。这将导致漏极和源极之间流经的电流为零，此时晶体管的状态称之为关断物理上，等效于两个端点之间没有连接。作为选择，我们可将晶体管状态简称为。另方面，如果栅极到源极的电压设置为高值，电流就可以流动，它从漏极进入并从源极流出。当有电流在两个端点之间流动时，两个端点在电气上是相连接的。这可由图来表示。在此情形下，晶体管被说成是激活的或。虽然仅仅使用来构造逻辑电路是可行的，但设计也依赖于另外种晶体管，互补，它采用正电荷来形成电流。这个第二种晶体管称为沟道，或简称为，它是在电气和逻辑上的补码......”。

7、“.....并且控制属性与的控制属性也相反。图表示的是的电路符号，注意它与所用的符号具有相同的特征，除了在的栅极有个反相的气泡不同外。这使得我们可以将它与区别开来，但更为重要的是它暗示着施加于栅极的逻辑控制将与我们讨论过的的情形具有相反的效应。同样应注意的是源极和漏极是颠倒的，故电流是从源极流入并从漏极流出。由于与相反，故该器件的工作特征可以仅仅通过颠倒中讨论过的所有事情来理解。对于的情形，控制器件行为所用的是源极到栅极的电压源极的电压减去栅极的电压。如果源极到栅极的电压为，那么晶体管允许电流流动，它处于或的状态。如果源极到栅极的电压较小，为，那么处于或简称为状态，此时没有电流流过晶体管。图电流流经与对应的图相比较，我们看到开关的动作是完全相反的。再强调次，这是因为与是互补的电子器件。工作原理图中是典型平面沟道增强型的剖面图。它用块型硅半导体材料作衬底，在其面上扩散了两个型区，再在上面覆盖层二氧化硅绝缘层，最后在区上方用腐蚀的方法做成两个孔，用金属化的方法分别在绝缘层上及两个孔内做成三个电极栅极源极及漏极，从图中可以看出栅极与漏极及源极是绝缘的，与之间有两个结。般情况下......”。

8、“.....图中是沟道增强型的基本结构图。为了改善些参数的特性，如提高工作电流提高工作电压降低导通电阻提高开关特性等有不同的结构及工艺，构成所谓等结构。图是种沟道增强型功率的结构图。图结构要使增强型沟道工作，要在之间加正电压及在之间加正电压，则产生正向工作电流。改变的电压可控制工作电流。图中所示，若先不接即，在与极之间加正电压，漏极与衬底之间的结处于反向，因此漏源之间不能导电。如果在栅极与源极之间加电压。此时可以将栅极与衬底看作电容器的两个极板，而氧化物绝缘层作为电容器的介质。当加上时，在绝缘层和栅隔约的窄脉冲，耳机中产生间隔为的搭搭声，以示无探测信号。当探测到金属物体时，耳机中声响的频率增高，信号加大。部分元件的选择取，取，取，取，取，取。直流电源欠压报警电路当电池电压由变至时，使三端稳压器输出稳压值产生较大偏差，应更换新电池，故采用检测报警电路告之用户。报警电路如图所示。图电流频率变换电路耳机用时基电路和阻容元件组成多谐振荡器，采用稳压电源供电。当下降至时，电路起振，发出电压不足报警信号。该振荡器的振荡频率，比探测信号频率高，且固定不变，因此不会与探测信号相混淆......”。

9、“.....采用直接耦合的方式连接，就构成了完整的金属探测器的原理图，如附录图所示。设计总结通过为期周的课程设计，我深刻体会到了自己知识的匮乏。我深深的感觉到自己知识的不足，自己原来所学的东西只是个表面性的，理论性的，而且是理想化的。根本不知道在现实中还存在有很多问题。真正的创新工作中有创新意识，对前人工作有些改进或有定应用价值。答辩能正确回答指导教师所提出的问题。总分评语指导教师年月日将自己的所学知识转化为实际所用才是最大的收获，也就是说真正的能够做到学为所用才是更主要的。设计个很简单的电路，所要考虑的问题，要比考试的时候考虑的多的多。本次课程设计所设计的金属探测器基本符合设计要求，可以探测出范围内的金属物体的存在，而且对于体积较大的金属物体，探测的范围会相应的增大，考虑到该装置使用电池供电，还设计了电源欠压提示功能，提醒用户及时更换电池。设计电路时，要考虑到它的前因后果，用什么样的电路实现什么什么样的功能。另外，还要考虑到电路的可行性，实用性等。本次课程设计要求多学科知识综合应用，锻炼了设计者的动手能力......”。