1、“.....特开展此项调查。您的选择仅作分析考察，不会泄漏您的任何信息，希望您能认真填写。祝学业有成，万事如意......”。

2、“.....实习效果如何效果良好效果般没有效果图行政管理专业学生对实习效果的调查行政管理专业实践教学体系的构建和完善实践教学体系构建的思想和原则实践教学体系的构建思路探究国内外应用型人才培养的教育教学改革趋势，借鉴国外先进工程教育的模式，进步优化人才培养方案，不断创新人才的培养模式适时整合实践教学资源，研究实践教学内容与改革，根据各实践教学环节的基本特征，为其科学制定教学过程教学方法及评价方式积极开展实践教学环境的建设，从硬件和软件两方面同时改善校内实践教学条件。拓展实践教学基地建设，构建企业的实践场景，通过全方位全过程开展产学研合作促进实践教学师资应用能力的提高，培养师资队伍双师素质，打造支能为学生树立工程师榜样的精良的实践教学队伍规范实践教学管理，探索新的实践教学考核评价体系，建立各个主要实践教学环节的评价标准。最终努力构建产学研合作以培养学生能力为本位为了区域经济和社会发展培养高级应用型人才的实践教学体系。通过以实践教学模式的改革为主题，以实践教学改革方法和内容为切入点，以达到提高学生的综合素质实践能力和培养创新精神为目的。坚持以学生为主体的理念......”。

3、“.....构建符合实际的实践教学体系。坚持高起点有突破，体现科学性和可操作性，实现学科专业和地域特色。实践教学体系构建的基本原则目标性原则。实践教学体系构建要紧紧围绕专业培养目标和人才培养规格进行。以山东交通学院为例，作为实用型高校，要培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才，这是构建科学的实践教学体系的最终目的，也是评价实践教学体系是否科学合理的重要依据。系统化原则。遵循认识规律和教育规律，结合各个专业特点，按照组成实践教学活动的各个环节的地位作用及相互之间的内在关系，形成彼此连续，相互衔接的实践体系，并贯穿于教学全过程。体化原则。方面要做到实践教学活动各要素之间的协调统，另方面还要从人才的全面素质和能力发展的要求出发，注意教学各个环节的相互关联，强化彼此之间的内在联系，注意实践教学与理论教学的相互支撑和相互渗透，与教学内容和课程体系改革相互适应，使实践教学体系既相对对立，同时与理论教学相得益彰。规范化原则。实践教学体系的构建还需要在培养方案中规范实践教学的内容形式，制定出相应的考核标准和要求，而且目标体系要落实到每个部门课程和教师......”。

4、“.....行政管理专业实践教学体系的完善优化实践教学课程体系行政管理专业实践教学当中，课程应涵盖学生能力培养的各个方面。因此，实践课程主要应包括公文写作与处理社会调查理论与方法文献检索电子政务等。带有实践性质的课程主要有物业管理政务礼仪等。另外，高等数学大学英语计算机基础课程的传统教学内容和教学模式已经不能满足人才能力培养的需求，大学英语应着重培养学生的听说能力和翻译能力，计算机类课程应重点培养学生提升利用网络实施管理的能力。为达到培养学生的思维能力和写作能力要求，还可以安排学年论文和毕业论文等。人学教育思想政治理论教育军事教育毕业教育中也应当含有定的实践教学环节以培养学生的综合能力和素质。各高校也可以根据自己的人才培养方向和目标确定所开设的实践课程，结合实际情况，有的实践课程可作为必修课程，有的可作为选修课程，但是实践课程的安排不能过少，要保障实践教学的学时和学分达到教学要求。开展校内模拟实践实训教学就学科属性来看，行政管理专业虽然属于文科，但与理科工科样需要建有校内模拟实训室，例如电子政务实训室公务员考试模拟实训室等......”。

5、“.....不仅是对课堂理论教学内容的检验和应用，也是对实践操作能力的训练与培养，通过实训，方面增强学生对行政管理基本理论与实践操作的感性认识。另方面，在模拟实践实训教学中，学生可以通过角色扮演,增强学生的社会责任感，并培养学生的实际动手操作能力。因此，有条件开设行政管理专业的高校应建设好行政管理专业实训室，购买相关教学软件，为学生搭建更好的校内实践实训平台。强化校外实践实习教学环节较为完整的校外实践实习教学环节应包括课程实习学年实习毕业实习，这环节最好的方式还是应该安排在校外实践实习教学基地进行。课程实习主要是根据具体课程教学内容和能力培养方向，通过实践或实习使学生懂得如何将理论知识与现实结合起来，能够充分运用理论指导实践，在实践中提升具体操作能力学年实习主要是结合学年所学的课程和应具备的能力体系，进行综合性的实践或实习活动，通过实践或实习将所学课程内容进行有机的整合，不仅可以帮助学生重构知识体系，而且可以重构能力体系。毕业实习是三个环节当中最为关键的环节，因为它本身时间最长范围最广，这个环节不仅是对四年学习效果的个综合检验......”。

6、“.....相关设置不可更改。因此我的建议是在启用之前最好进行账套的备份，以免在后续操作中发现初始数据录入如科目期初余额录入，而因为没有备份，不得不从头开始。总账管理的相关体会凭证录入时要注意日期金额科目及借贷方的正确性。需要注意的是凭证的科目前面定要到编码，不能够只有科目名称，否则无法录入。所以般是双击之后弹出对话框进行科目的选择录入。凭证录入完成后需要进行审核与复核并过账。在凭证管理中可对此三项操作是否完成进行查看。可以在凭证管理中进行过账，也可以在专门的凭证模块进行过账。凭证管理中有过滤条件的设定，需要注意的是过滤条件般默认为未记账。如果在凭证已经记账完成之后再查看凭证，需要将过滤条件设置为已记账，否则无法查看。期末时，应将以前年度损益调整科目的余额转入利润分配科目，其他各损益类科目的余额转入本年利润科目。因此需要在系统参数中的财务参数先行设定。报表与分析模块的相关体会报表在调入之后点击进入，需要进行表页重算，从而生成相关数据。在进行数据计算时不能够进行其他操作。小结金蝶的会计软件相对于用友来说较为简单，且界面清晰，美观大方。其缺点也由此而体现，从种角度来说......”。

7、“.....不同财务软件在哈尔有限责任公司适用性评价用友与金蝶的功能模块比较下面主要就两款软件的总账模块与报表模块的相关功能进行比较账套管理的比较在新建账套时，用友需要选择存货供应商客户是否分类以及有无外币核算，需要对科目部门客户存货等编码级次进行设置，并由用户自行选择所需要的功能模块而这些设置与选择功能在金蝶中均不予以体现，因为金蝶软件已经设置好了。由此也可以清楚的看出，功能的完整性与适应性，用友是远远大于金蝶的。用友的初始建账步骤居多，而越是复杂的程序，越是需要用户自行的设定与选择，就说明通用软件转变为专用软件的适用性愈加强大。用友账套的引入以系统管理员的身份登入进系统管理后引入即可在金蝶的账套管理中，同样的功能叫做账套恢复,并且第次引入之后要进行账套的升级才可使用。用户管理的比较用友的用户管理在系统管理中进行操作而金蝶的用户管理功能设置金蝶主界面，基础设置选项下的用户管理中。由此也就说明，的用户设置完成后是针对于系统管理中所有的账套，而只是针对于个账套，这也是优于的个方面。初始化的设置的比较在中，选择基础设置选项时，会显示业务参数个人参数单据设置档案设置等选项......”。

8、“.....首先在初始化和基础设置中完成初始化的工作，再进入各个模块进行相关日常业务的处理。在基础设置方面用友比金蝶内容丰富好几个层次。只要启用的第个月未结账，随时可以修改期初数据，且不会对日常数据产生任何影响。金蝶必须先进行结束初始化的工作，且结束后不能进行任何的修改，如果想反初始化后再修改，则将删除和取消所有日常业务的处理。在中，录入期初数据时，非末级科目的余额不需要录入，由软件根据末级科目的数据自动生成在中，非末级科目的余额也可以手工录入。总账模块日常业务及率业的提升提供参考，特开展此项调查。您的选择仅作分析考察，不会泄漏您的任何信息，希望您能认真填写。祝学业有成，万事如意......”。

9、“.....实习效果如何效果良好效果般没有效果图行政管理专业学生对实习效果的调查行政管理专业实践教学体系的构建和完善实践教学体系构建的思想和原则实践教学体系的构建思路探究国内外应用型人才培养的教育教学改革趋势，借鉴国外先进工程教育的模式，进步优化人才培养方案，不断创新人才的培养模式适时整合实践教学资源，研究实践教学内容与改革，根据各实践教学环节的基本特征，为其科学制定教学过程教学方法及评价方式积极开展实践教学环境的建设，从硬件和软件两方面同时改善校内实践教学条件......”。