1、“.....在播放时也可显示相应的歌词通过打开已存在的歌词文本文件显示歌词，另外可在播放音乐的同时进行录音，通过在上的实际编程以及调试，证明这种设计是合理和正确的。由于时间紧凑，本播放器只完成上述功能，将歌词写入信息文件中是今后进步探索研究的方向。经过这个毕业课题的训练，使我基本掌握了使用开发软件的原理，以及些控件在多媒体设计中的应用，全面的提高了我的自学能力，也锻炼了我分析问题解决问题的能力,我的个人体会学习新知识时，不要味求快，定要步个脚印，例如在学习播放控件的播放录音功能时，就不要只拿别人编写的代码知道个大概，应该踏踏实实的结合所用的的英文帮助资料来真正认识该播放控件的所提供的功能，及各功能的用法，编写属于自己的代码，这样会提高自己在后期的系统级程序的排错能力,在学习设计与调试过程中，若遇到麻烦和困难，尽量自己独立分析解决，有时虽然些问题问别人来得快，但自己想出来有助能力的提高,定要执着但不呆板，要学会用不同的方法解决问题，方法用得越多越好，即使失败，表面上效果样，但收获比较大，至少会知道这条路不通......”。

2、“.....个人不可能做出大事，定要注重团队，要尊重团队成员，对团队成员在技术上不能保密，保密是对自己没信心的表现，对自己没信心的人不可能有大出息,第六章致谢通过这次毕业设计，使我感到高科技新知识的力量。首先，我要感谢我的指导教师老师。老师在我们的入门阶段给予了很多指导并在理论上给了我们很多帮助是我们这个课题能愉快并顺利完成的坚实基础，尤其感谢老师每个星期都抽出他宝贵的时间与我们共同讨论交流，激起了我们的学习热情，使我们受益匪浅,同样要感谢计算机系的所有老师及校领导对我们精神上的熏陶以及给予的帮助。五年大专生活即将结束，回顾学习和生活上的点点滴滴，我感觉到是纺织造就了我，给我提供了舒适的学习环境，感谢我的母校,还有帮助过我的老师和同学们，最后我感谢我的父母和家人二十多年来对我精神和物质上的鼓励和支持。参考文献美著北京博彦科技发展有限责任公司译程序设计第二版清华大学出版社，罗万伯现代多媒体技术应用教程高等教育出版社，狄国华多媒体艺术基础与应用高等教育出版社，郑莉，董渊语言程序设计清华大学出版社......”。

3、“.....人民教育网，德斯坦梅茨，美纳哈斯泰德，王琛多媒体系统清华大学出版社，林福宗多媒体技术基础清华大学出版社，杨盈昀，徐晶，赵晓忠多媒体与电脑动画中国广播电视出版社，,设置音量,他高了自己的动手能力独立思考和解决问题的能力，也加强了协同作业的能力，为我们踏入社会打下了定的基础。致谢在本科学习和毕业设计期间，我体会到了种特殊的感受，这种感受是单纯作为个学生所不能体会到的，也是以后真正走向社会所无法对于同尺寸的轴颈，滚动轴承的宽度比滑动轴承小，可使机器的轴向结构紧凑。的方式播放上次编辑的列表。如果系统程序不是拷贝在目录下，而是目录下，则要将原程序中的改为。否则运行程序将报错。播放音乐文件，当你未使用方法打开音乐文件时，它将自动调用方法打开音乐文件播放状态转换。录音方法事件有当正在录音时将停止录音，再次调用它将继续录音停止录音并保存录音，如保存的文件不存在将自动创建该文件开始录音，在录音前你必须明确确定频率频道保存文件名等设计前将要用到的控件加到的控件列表中去，在工具栏在窗体最左部单击右键选择部件将弹出部件信息框......”。

4、“.....按确定后既可将对应控件加进去。以后如还用到其它控件，按照同样的操作方法加载。重点技术实现读取歌曲信息提供了程序方便快捷的播放的能力。旦你拥有个文件，你可能想知道如何读取首歌的信息，像歌曲的标题和艺术家的名字等。当前文件使用最流行的加密方法，这个标准保存信息在文件的最后个字节中,标题,艺术家,纪念册,年,注释,流派。能够让你读取，中的信息。为了读取信息，先打开文件，然后读最后字节。按照，如果文件中包括信息，前三个字节应该存储字符。如果确实包含信息，保存最后字节进个定制变量。这之后，遍历文件，提取你要的信息。在这里我定义了全局变量取得文件名及歌曲名的信息，以便传给其他的函数用。用代码获取文件名，获取歌曲名的方法，因为歌曲名标题存在第的字符中即用如下代码来获取。播放流程图图播放流程播放时，首先应按开始按钮选择播放序号，设全局变量来标志开始时的按键,当,则开始按键为开始按钮,当时,则开始按键非开始按钮,此时运行后直接按非开始按钮时,进行出错处理出现信息框提示用户操作方法。当首先按键是开始按钮时......”。

5、“.....主要代码设计进度条的代码设置滚动效果开始按钮播放列表为空出错处理播放出错处理没有滚动向左滚动向右滚动向两边滚动自动滚动设置文本对齐设置定时器音量控制代码如下设置静音用户点击了静音按钮设置代表静音的位图标题艺术家专辑年份备注派别歌曲路径设计技巧总结在整个课题设计过程中，我始终保持清晰的思维，尽量以用户用该软件时可能的操作去考虑，设计整个系统的流程，在适当时进行处理，确保整个系统运行的流畅，不会因用户的任何不当操作而终止。在设计整个系统时采用模块化设计方法，先分调各个功能再结合起来整体调试。如窗体用来调试字幕显示功能，成功后再加到播放窗体中。第四章系统的使用说明与安装运行环境要求安装设置将本系统程序拷贝到硬盘上的目录下，再在该目录下新建个文本文件，用于记录每次编辑的列表项目，以便下次打开播放器时以默认的方式播放上次编辑的列表。如果系统程序不是拷贝在目录下，而是目录下，则要将原程序中的改为。否则运行程序将报错。第五章结束语通过这个课题，成功实现了播放音频格式的播放器的设计与制作。通过整个系统的设计与调试......”。

6、“.....故轴承组合结构较简单。消耗润滑剂少，便于密封，易于维护。不需要用有色金属。标准化程度高，成批生产，成本较低。缺点承受冲击载荷能力较差。高速重载荷下轴承寿命较低。震动及噪声较大。径向尺寸比滑动轴承大。不能制成剖分式。插齿机中，起承重作用的轴承只有两个，而且其承受力的方向只存在于径向，且轴承运转速度不高，冲击较小，故采用深沟球轴承，其综合性能较好，应用广泛，比较经济。而剩余的轴承中有的起导向作用，其主要承受径向力，而且受力较小，故对轴承要求较低，深沟球轴承能完全满足要求，故选用。而另些轴承基本上都是径向受力，轴向不受力，故要求都较低，所以都选用深沟球轴承，深沟球轴承主要承受径向力，也可以承受定的双向轴向载荷。摩擦系数小，极限转速高，价廉，可以减少成本。这些轴承般采用轴间和轴用弹性挡圈固定，有的也采用端盖固定，负责承重的轮子里面的轴承就是采用轴间和轴用弹性挡圈固定，而轮子的设计也很巧妙，其边缘就像火车车轮样卡在导轨上，使其不能左右移动，只能沿着导轨方向转动，保证工作台不能左右蹿动......”。

7、“.....可以保证热胀冷缩时产生的横向移动使机床不受损坏。另外轴向弹性挡圈装卸方便，占位小，制造简单，用于较小轴向载荷低转速处。润滑为了降低摩擦阻力和减轻磨损滚动轴承需要润滑，通过润滑液也能够吸震冷却防另外，老师带我到学校的实验室看了实体的机床，让我感受到和看模型不样的感觉，设计中间的很多细节得以了解。再次，我对自己以前所学过的知识有了个深刻的体会，过去的时光我虽然认真学习课本上的知识，但回想起所学的知识，也是个笼统的概念，而且也不清楚怎么应用于实践。通过毕业设计，我对自己的专业知识有了更加深入地理解和掌握，在这三个多月的设计中，融入了几乎所有的知识，是对大学知识的个融会贯通。通过在戴移动，需要轴向固定的方法使它们在轴上有确定的位置为传递转矩，轴够，还需不断努力。虽然本课题已经完成，但设计中还有很多这样或那样的不足，在以后的学习中，我会继续查阅资料完善其不足之处。通过本次的毕业设计，我查阅了大量的资料，把课堂上学习的内容运用到了实际的毕业设计中，巩固了自己的专业知识，重要的是发现了自己的很多不足，使我受益颇多......”。

8、“.....通过向指导老应用较为广泛。常用的碳素钢有钢，最常用的为钢。为保证上零件还应作周向固定对轴与其他零件间有相对滑动的表面应有耐磨性的要求轴的加工热处理装配检验维修等都应有良好的工艺性对重型轴还须考虑毛坯制造探伤起重等问题。轴的强度校核主要有三种方法许用切应力计算许用弯曲应力计算安全系数校核计算。此处用安全系数计算法来校核轴轴结构图垂直面受力图水平面受力图垂直面弯矩图水平面弯矩图当量弯矩图校核过程计算项目计算内容计算结果判断危险截面初步分析ⅠⅡⅢⅣ四个截面有较大的对音乐的播放等基本音频处理功能，在播放时也可显示相应的歌词通过打开已存在的歌词文本文件显示歌词，另外可在播放音乐的同时进行录音，通过在上的实际编程以及调试，证明这种设计是合理和正确的。由于时间紧凑，本播放器只完成上述功能，将歌词写入信息文件中是今后进步探索研究的方向。经过这个毕业课题的训练，使我基本掌握了使用开发软件的原理，以及些控件在多媒体设计中的应用，全面的提高了我的自学能力，也锻炼了我分析问题解决问题的能力,我的个人体会学习新知识时，不要味求快，定要步个脚印......”。

9、“.....就不要只拿别人编写的代码知道个大概，应该踏踏实实的结合所用的的英文帮助资料来真正认识该播放控件的所提供的功能，及各功能的用法，编写属于自己的代码，这样会提高自己在后期的系统级程序的排错能力,在学习设计与调试过程中，若遇到麻烦和困难，尽量自己独立分析解决，有时虽然些问题问别人来得快，但自己想出来有助能力的提高,定要执着但不呆板，要学会用不同的方法解决问题，方法用得越多越好，即使失败，表面上效果样，但收获比较大，至少会知道这条路不通，这就是经验,个人不可能做出大事，定要注重团队，要尊重团队成员，对团队成员在技术上不能保密，保密是对自己没信心的表现，对自己没信心的人不可能有大出息,第六章致谢通过这次毕业设计，使我感到高科技新知识的力量。首先，我要感谢我的指导教师老师。老师在我们的入门阶段给予了很多指导并在理论上给了我们很多帮助是我们这个课题能愉快并顺利完成的坚实基础，尤其感谢老师每个星期都抽出他宝贵的时间与我们共同讨论交流，激起了我们的学习热情，使我们受益匪浅......”。