开始每个键都不能使用，过了段时间之后能出现些数字了，然后我们就开始试每个键的作用，慢慢的才将每个键都确定下来了。五体会为期周半的虚拟仪器课程设计完成了，时间虽然不长，但是却十分的有意义，课题定下来之后，我们组就积极上网寻找资料，然后自己动手开始设计程序，当我们开始做的时候，切都不像想象的那么容易，首先简单计算器的程序还比较复杂，虽然不需要接硬件设备，但程序我们编的够呛，不是多复杂，但是层层的嵌套让我们还是有点头晕呢，当我们用几天的时间将程序设计完成之后，我以为下面的工作应该会很简单，但是要将前面板上的键准确的找出来还是花费了我们很长的时间，幸好最后我们还是顺利的将每个键都找出来，实现了既定的设计目标，当结果出来的时候，我们都非常开心，因为这是我们努力出来的结果，这已经是我们大学时期最后第二个课程设计了，我们都非常珍惜这样的机会，在我们即将走向工作岗位的时候，这样需要动手动脑的设计会调试步骤及方法，调试中遇到的问题，及分析解决方法。实验结果分析，改进意见及收获。体会。第二部分课程设计报告设计目的设计个普通计算器，能够实现加减乘除四则运算，开方，倒数，求反等基本功能。二设计步骤面板按键的设计及感应首先，在前面板上建立个簇然后在簇中再建立布尔量，复制个以满足键的需求十个数字键，个小数点键，个等号键，四则运算键，个开方键，个倒数键，个反号键，个清零键及个退出键并注意按键的顺序。将按键给值并作适当的美化处理图图在后面板中通过将簇中元素按产生的顺序组成个维数组，这样就实现了每个键与数字之间的对应。每次按下个键时，通过查找出对应的键并把结果对应的数字连接到个结构，然后执行对应结构中的程序，至此就完成了对个键的感应过程。图数字的键入键入数字由于第个输入和第二个输入所存放的地方不同输入。输入，涉及到多零和数据输入，应设置和状态。当为真时，表示是第二次输入数据，与的输入类似，另外考虑到多零的处理。图图图图图小数点的键入小数点的键入也相当于数据的录入，需要设置的状态另外需考虑到个数中不允许存在个或者个以上的小数点。同上，根据个数改变判断当前输入的小数点是第输入还是第二输入。为假时图图为真时图图等号的键入当和都键入值，且有确定真时，进行数据处理图图三总程序图图图图四调试中遇到的问题当程序设计完成之后要在前输入。输入，涉及到多零和数据输入，应设置和状态。当为真时，表示是第二次输入数据，与的输入类似，另外考虑到多零的处理。图图图图图小数点的键入小数点的键入也相当于数据的录入，需要设置的状态另外需考虑到个数中不允许存在个或者个以上的小数点。同上，根据个数改变判断当前输入的小数点是第输入还是第二输入。为假时图图为真时图图等号的键入当和都键入值，且有确定的运算关系后，按下等号键，显示出结果。由于结果可能存在多零显现，所以需设置状态。由于开方取反取倒操作不涉及到等于键，故只需设计四个键。图图图图图四则运算的连续实现具体的实现过程和上步类似，但是应加入，保证计算的连续性图发现或追究，但在国门的运算关系后，按下等号键，显示出结果。由于结果可能存在多零显现，所以需设置状态。由于开方取反取倒操作不涉及到等于键，故只需设计四个键。图图图图图四则运算的连续实现具体的实现过程和上步类似，但是应加入，保证计算的连续性图第个存于，第二个存于再清空，所以有必要对此分开处理。创建分支真假的结构。用控制分支的选择在处创建局部变量并转换为读入。由于数字的键入是数据输入，用来保证键仅对输入的数据有效，故应设置分支结构的设计由于初始化中布尔量改变设置都为，则若为假，表示数字为第个输入，将得到的数据送给经处理后由显示，同时送入用于即将的运算。考虑到计算的连续性，即当前次计算结束后，不需要再次清零即可进行下次的运算，还需用到。由于上次运算结束后，所得到的结果可能会出现多零现象，所以又必要设置状态。为假时图图为真时图图图的输入由于存在多零的问题，多零开头时，删除多于零所以的输入应区别于开方键倒数键键键对的处理三总程序图四调试中遇到的问题五体会第部分课程设计指导书设计目的掌握软件编程方法掌握虚器仪器实验室硬件的应用培养综合应用所学知识来指导实践的能力设计所用仪器及器件公司的数据采集和信号调理卡。卡，辅助电路板。计算机台。各种相关的实验材料和设备。实物内容及要求设计成果份。课程设计报告份。进程安排布置任务查阅资料，方案设计两天根据设计要求，查阅参考资料，进行方案设计及可行性论证，确定设计方案，画出详细的原理图。上机在环境下按要求进行设计三天要求在虚拟仪器上观测到正确的波形并达到规定的技术指标。硬件的装配及调试三天使用数据采集卡进行装配调试，使其全面达到规定的技术指标，最终通过验收。总结报告天课程设计报告内容总结设计过程，写出设计报告，设计报告具体内容要求如下课程设计的目和设计的任务课程设计的要求及技术指标总方案的确定并画出原理框图。各基本单元原理及设计结合设计图写。总原理图，工作原理工作特性结合框图及前面版讲解。电路安装虚拟仪器技术课程设计报告题目基于简单计算器的设计专业测控技术与仪器班级学号姓名指导教师完成日期年月年月目录设计目的二设计步骤面板按键的设计数字的键入数字的键入小数点的键入等号的键入四则运算的连续实现退出键图图图图退出键键的作用是，当按下此键后，程序结束循环，并将显示在前面板上。图开方键图图倒数键图图键图键图图图对的处理上述所有结果都赋值给，经值处理后，由输出并在前面板上显示。利用循环，检测最后位是否为，若为，则减去末位后赋值给本身若不为，则退出循环显示数据，从而实现去的功能。用控制条件分支的选择，当为假时，直接将值给并结束处理循环。图当为，若为，则减去末位后赋值给本身若不为，则退出循环显示数据，从而实现去的功能。用控制条件分支的选择，当为假时，直接将值给并结束处理循环。图当真时，进行数据处理图图三总程序图图图图四调试中遇到的问题当程序设计完成之后要在前我们很大的帮助，最后感谢老师的指导，让我们顺利的完成了课程设计。面板中将各个键准确的找出来实在是件头疼的事，刚进步安全目标。各级管理者围绕安全生产的主题应做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下丝毫安全隐患，宏观上要做好安全生产的监督管理，运用法律行政的手段推动安全生产，微观上，以企业为主体，通过系列的安全生产管理活动，提高企业本质安全度。总之，安全生产管理工作意义重大任重道远，安全生产管理工作如何进行才是最合理最可靠的值得管理者们不断深入地研究和探讨。，在企业的热情执招待下，走人结果成了少监少管或不管，企业领导心怀侥幸心里，不愿化大力气去搞好基础的基层工作，把安全工作当成开会的说词来装装门面，实际是根本不把安全当回事，认为企业安全人员可有可无。但国家有规定，不能不设，给你安排些又些事情去做吧，安全监督的职责不能成为你的主要任务办事情唯我领导的马头是转。不要给我谈什么条件规定。企业负责因领导的思想不重视，而成为雾里看花水中望月，成了谁也不负责责任。当灾难来临时，方大梦初醒，然而切都悔之晚矣,好的领导还能认识自己的，承担责任，不好的将切责任推给搞安全这些的替罪羊,搞安全的人最怕出事成为替罪羊，整天提心掉胆,企业领导只看生产,搞安全的人不被重视，只能眼看不安全因素存在，请老天保佑，靠幸运搞好安全，企业领导投入不多，重视不够，安全生产蒸蒸日上，喜上笑脸，安全人员从老板哪里拿到提心掉胆的操心劝告钱,第五章抓好安全生产管理的对策和建议安全生产工作是个复杂的系统工程，需要运用安全系统工程的理论方式方法，对影响安全生产的人员素质设备和管理等基本因素进行有效控制，使之达到可控和在控。如何提高安全管理水平可通过直接实践和间接实践提高安全管理水平。间接实践是通过理论规范标准的学习而获得管理知识。因此要求我们认真学习专业的科学基础知识认真学习来自于专业的科学基础知识与经验教训相结合的规章制度，实践别人的成功事例和做法。例如，在企业安全管理中推行进行岗位隐患排查搞好安全评价采用管理法运用系统工程原理等。直接实践是要从事故中得到经验和教训，因为事故是人们违背客观规律受到的惩罚是对各项工作进行的最公正检查是强迫人们接受的最真实的科学实践。重视事故的调查处理，查清事故发生的原因，防止类似事故的发生。做好事故的统计分析，掌握事故发生的规律，以此指导安全生产管理，提供安全管理水平。解决认识问题，突出安全工作的基础地位。企业是安全生产的主体，必须落实和强化企业在安全生产工作中的责任。在企业整个生产流程中，每个环节每个岗位都要高度重视做好安全生产工作。要从生产环节和岗位的标准化抓起，在做好企业安全状况评估工作的基础上，在全国各类企业普遍开展安全质量标准化活动。推广煤矿开展安全质量标准化建设的经验，制定颁布各行业的安全质量标准规定，引导各类企业建立健全各环节各岗位的安全质量工作标准，规范安全生产行为，推动企业安全质量管理上等级创水平。小企业是安全生产管理的薄弱环节。在鼓励支持和引导非公有制经济发展的同时，必须切实加强对个体私营企业安全生产的监督管理，逐步探索出套行之有效的监管办法。认真落实各级人员安全开始每个键都不能使用，过了段时间之后能出现些数字了，然后我们就开始试每个键的作用，慢慢的才将每个键都确定下来了。五体会为期周半的虚拟仪器课程设计完成了，时间虽然不长，但是却十分的有意义，课题定下来之后，我们组就积极上网寻找资料，然后自己动手开始设计程序，当我们开始做的时候，切都不像想象的那么容易，首先简单计算器的程序还比较复杂，虽然不需要接硬件设备，但程序我们编的够呛，不是多复杂，但是层层的嵌套让我们还是有点头晕呢，当我们用几天的时间将程序设计完成之后，我以为下面的工作应该会很简单，但是要将前面板上的键准确的找出来还是花费了我们很长的时间，幸好最后我们还是顺利的将每个键都找出来，实现了既定的设计目标，当结果出来的时候，我们都非常开心，因为这是我们努力出来的结果，这已经是我们大学时期最后第二个课程设计了，我们都非常珍惜这样的机会，在我们即将走向工作岗位的时候，这样需要动手动脑的设计会调试步骤及方法，调试中遇到的问题，及分析解决方法。实验结果分析，改进意见及收获。体会。第二部分课程设计报告设计目的设计个普通计算器，能够实现加减乘除四则运算，开方，倒数，求反等基本功能。二设计步骤面板按键的设计及感应首先，在前面板上建立个簇然后在簇中再建立布尔量，复制个以满足键的需求十个数字键，个小数点键，个等号键，四则运算键，个开方键，个倒数键，个反号键，个清零键及个退出键并注意按键的顺序。将按键给值并作适当的美化处理图图在后面板中通过将簇中元素按产生的顺序组成个维数组，这样就实现了每个键与数字之间的对应。每次按下个键时，通过查找出对应的键并把结果对应的数字连接到个结构，然后执行对应结构中的程序，至此就完成了对个键的感应过程。图数字的键入键入数字由于第个输入和第二个输入所存放的地方不同输入。输入，涉及到多零和数据输入，应设置和状态。当为真时，表示是第二次输入数据，与的输入类似，另外考虑到多零的处理。图图图图图小数点的键入小数点的键入也相当于数据的录入，需要设置的状态另外需考虑到个数中不允许存在个或者个以上的小数点。同上，根据个数改变判断当前输入的小数点是第输入还是第二输入。为假时图图为真时图图等号的键入当和都键入值，且有确定真时，进行数据处理图图三总程序图图图图四调试中遇到的问题当程序设计完成之后要在前输入。输入，涉及到多零和数据输入，应设置和状态。当为真时，表示是第二次输入数据，与的输入类似，另外考虑到多零的处理。图图图图图小数点的键入小数点的键入也相当于数据的录入，需要设置的状态另外需考虑到个数中不允许存在个或者个以上的小数点。同上，根据个数改变判断当前输入的小数点是第输入还是第二输入。为假时图图为真时图图等号的键入当和都键入值，且有确定的运算关系后，按下等号键，显示出结果。由于结果可能存在多零显现，所以需设置状态。由于开方取反取倒操作不涉及到等于键，故只需设计四个键。图图图图图四则运算的连续实现具体的实现过程和上步类似，但是应加入，保证计算的连续性图发现或追究，但在国门