1、“.....应使其长度为奇数求窗函数截止频率取为两边界频率的平均值理想脉冲响应的对称中心位置设定脉冲响应长度加个小数以避免零作除数理想脉冲响应设计的脉冲响应即系数为理想脉冲响应与窗函数乘积检验通带波动检验最小阻带衰减绘图幅度响应单位频率单位分贝幅度响应单位频率单位分贝图用海明窗设计的数字低通滤波器的幅度响应汉宁窗设计线性相位高通数字滤波器要求高通数字滤波器指标为阻带衰减通带衰减度数字阻带截止频率弧度数字通带截止频率弧因为衰减为,所以选择汉宁窗。过渡带宽为,由公式,所以。程序如下频率归化,频率响应,实际低通滤波器的,幅频衰减特性,频率相位相频特性,频率幅值幅频特性实际低通滤波器的幅频衰减特性频率相位相频特性频率幅值幅频特性图汉宁窗设计的高通数字滤波器用汉宁窗设计带通滤波器要求如下低端阻带截止频率低端通带截止频率高端通带截止频率高端阻带截止频率用实现的程序为,,幅度,幅度波形如下图汉宁窗函数波形图幅度图汉宁窗函数频谱图图汉宁窗设计带通滤波器的冲击响应图或予以发表。致谢首先我要感谢我的论文指导老师苏玉娜......”。
2、“.....本文从开题写作直至最后定稿,苏老师都给予了诸多建设性建议,并在百忙之中多次阅读。恩师严谨的治学态度科学的治学方法渊博的学识诲人不倦的精神和平易近人的工作作风令我景仰和敬慕,并使我受益终生。总之论文是做完了但在设计论文学习的过程中还存在着许多未知的问题,有待在日后的研究生学习中发现和解决。构思前的深思熟虑是减少修改论文工作量的重要方法,只有进行充分的准备,才能减少论文写作中工作量。虽然在写论文之前我做了许多的准备工作,但在写论文时仍然发现很多问题,有些问题是分析时的疏漏,有些则是如果不做无论如何也想不到的,尤其是用仿真时程序的调试问题,对于同个程序不同版本运行结果不样等各种问题。在做毕业设计的整个过程中,虽然遇到了各种各样的问题,但在指导老师苏老师和同学的帮助下,也都基本上得到了得到了解决,特别是苏老师老师对些问题分析的很详细很透彻,使我的毕业设计更加完善,在此感谢她的帮助 冷冲模具设计指导 通过以上分析和计算得出以图的排样形式为最佳方案。 图 工艺设计与计算 冲裁方式与冲压力的计算 冲裁方式与冲压力的计算当次冲裁完成以后......”。
3、“.....必须适时的解 决出件卸料及排除废料等问题。选取的冲裁方式不同时,出件卸料及排除废 料的形式也控制器分别是以与单片机为基础, 实现了有线通信无线数传控制与显示等功能。文中详细地描述了控制电路的设计过程, 包括键盘与显示电路通信电路 , 上海交通大学自学考试毕业令对全部或单个分控制器所控制的照明 灯实现开启关闭灯光亮度调节定时控制等功能。无线数传程序设计的功能是通过无 线数传模块实现照明灯的无线遥控,同样实现有线方式控制的功能。 关键词主控制器,分控制器,。即将毕业离开学校,开始新的人生学习和探索,回首四年青春,历历在目,教过我的老师更是印象深刻,恋恋不舍,你们勤奋,执着,知识渊博,对待我们热情,友好如好朋友,再次感谢诸位老师四年的培育教导,参考文献程佩青数字信号处理第版北京清华大学出版社,丁玉美高西全数字信号处理西安西安电子科技大学出版社,薛年喜在数字信号处理中的应用北京清华大学出版社,陈怀堔,吴大正,高西全及在电子信息课程中的应用北京电子工业出版社,王艳芬,王刚等数字信号处理及实现北京清华大学出版社,黄忠霖......”。
4、“.....幅度图汉宁窗设计带通滤波器的幅频响应图用凯塞窗函数设计个带阻滤波器指标如下下通带截至频率上通带截止频率阻带下限频率阻带上限频率通带最大衰减阻带最小衰减因为阻带最小衰减,所以选择布莱克曼窗或凯塞窗都可以设计,这里以凯塞窗为例进行设计。程序步骤如下,窗函数幅度窗函数的频谱窗函数的单位脉冲响应幅度带阻滤波器的幅度特性窗函数幅度窗函数的频谱窗函数的单位脉冲响应幅度带阻滤波器的幅度特性图用凯塞窗设计的带阻滤波器小结这章主要是用语言进行滤波器的设计和实现。本章滤波器的设计包括三部分线性相位数字滤波器的条件和特点,常用窗函数及其实现,基于窗函数的数字滤波器设计及其实现。数字滤波器的特点是稳定和线性相位特性,在常用窗函数及实现中,讨论了六种窗函数及其各自特性和相互比较,并结合进行实现在基于窗函数的数字滤波器设计中,根据设计的不同技术要求,选择了不同的窗函数,并利用提供的相关函数来设计实现数字滤波器。整个设计过程都是在理论分析的基础上,用语言来进行编程设计,最终实现了数字低通高通带通带阻四种滤波器的设计。滤波器的比较模拟滤波器与数字滤发展需要......”。
5、“.....模具设计是 机械专业个最重要的教学环节,是门实践性很强的学科,是我们对所学知识的综合 运用,通过对专用本专业所学课程的理论和生产实际知识,进行项冷冲模设计工作的 实际训练,从而培养和提高学生独立工作的能力。 和扩充冷冲模设计课程所学内容,掌握冷冲压模具设计的方法和步 骤。 握冷冲压模具设计的基本知识。如计算绘图查阅设计资料和手册, 熟悉标准和规范等。 基本要求 到课题研究的目的所提的要求。 重点放在实际生产中,即亲自与模具的跟踪生产,熟悉自己所设直排斜排对排等。 ④条料的送料方法是否有侧压板。 挡料装置的形式包括挡料销导料销和定距侧刃等的形式。 搭边值般是由经验再经过简单计算确定的。 查表得搭边值 ,理可实现的系统了。由于这种方法是用定宽度窗函数截取无限脉冲响应序列,获得有限长的脉冲响应序列,从而得到滤波器,故称为滤波器的窗函数设计法。汉明窗设计数字低通滤波器按下列要求用汉明窗设计数字低通滤波器电力系统低频振荡频率在之间,故滤波器通带截至频率为,阻带截止频率为,通带内最大衰减不高于,阻带最小衰减不小于。采样频率为......”。
6、“.....能对仪表的常见故障和线路故障合理分析判断能识别工艺管道及控制流程图中的测量点符号连接线符号被测变量符号以及仪表的位号能够画出简单控制系统,识别出执行器控制器及检测变送器,能将被控变量操作变量设定值负反馈被控对象干扰检测变送偏差比较机构控制器和执行器与实物进行联系区分能够根据工艺要求,综合运用知识和各种方法,选择简单控制系统并加以实施。能识别工艺管道及控制流程图中的测量点符号连接线符号被测变量符号以及仪表的位号简单控制系统串级控制系统均匀控制系统比值控制系统的判断以及控制的特点如精度滞后稳定性等区分能够画出简单控制系统,识别出执行器控制器及检测变送器......”。
7、“.....能对仪表的常见故障和线路故障合理分析判断利用控制仪表及系统进行装置开停车及运行能够根据工艺要求,综合运用知识和各种方法,选择简单控制系统并加以实施。知识目标了解热电阻温度测量原理和分类掌握热热电阻温度计的选用计算掌握热电偶和热电阻温度计安装方法掌握热热电阻温度计使用方法理解变送器实施调零方法零点迁移原理量程扩展操作方法掌握开关比例积分微分四种控制规律的特点,了解其基本原理掌握常用带控制点的工艺流程图中仪表符号图形符号和仪表位号表示方法和绘制方法理解简单控制系统的基本原理,知道被控变量操作变量设定值负反馈被控对象干扰检测变送偏差比较机构控制器执行器的概念了解控制器和执行器原理结构,掌握选用方法了解流量测量原理和分类了解物位测量原理和分类掌握差压式液位计的选用计算掌握差压式液位计安装方法掌握差压式液位计使用方法理解变送器实施调零方法零点迁移原理量程扩展操作方法理解差压式液位计的常见故障和线路故障了解控制器和执行器原理结构,掌握选用方法了解热电偶温度问题项目选择的合理性可操作性和兴趣......”。
8、“.....基本能够满足项目化教学需求。软件支持学院的教学管理体系任然是传统的管理体系,课程改革后会发生冲突。十二常用术语中英文对照温度压力流量液位反应器控制系统换热器检测仪表化工贮槽仪表检测量原理和分类掌握热电偶温度计的选用计算掌握热电偶和热电阻温度计安装方法掌握热电偶温度计使用方法理解变送器实施调零方法零点迁移原理量程扩展操作方法理解简单控制系统的基本原理,知道被控变量操作变量设定值负反馈被控对象干扰检测变送偏差比较机构控制器执汉明窗计算所需的滤波器阶数为了实现第类偶对称滤波器,应使其长度为奇数求窗函数截止频率取为两边界频率的平均值理想脉冲响应的对称中心位置设定脉冲响应长度加个小数以避免零作除数理想脉冲响应设计的脉冲响应即系数为理想脉冲响应与窗函数乘积检验通带波动检验最小阻带衰减绘图幅度响应单位频率单位分贝幅度响应单位频率单位分贝图用海明窗设计的数字低通滤波器的幅度响应汉宁窗设计线性相位高通数字滤波器要求高通数字滤波器指标为阻带衰减通带衰减度数字阻带截止频率弧度数字通带截止频率弧因为衰减为......”。
9、“.....过渡带宽为,由公式,所以。程序如下频率归化,频率响应,实际低通滤波器的,幅频衰减特性,频率相位相频特性,频率幅值幅频特性实际低通滤波器的幅频衰减特性频率相位相频特性频率幅值幅频特性图汉宁窗设计的高通数字滤波器用汉宁窗设计带通滤波器要求如下低端阻带截止频率低端通带截止频率高端通带截止频率高端阻带截止频率用实现的程序为,,幅度,幅度波形如下图汉宁窗函数波形图幅度图汉宁窗函数频谱图图汉宁窗设计带通滤波器的冲击响应图或予以发表。致谢首先我要感谢我的论文指导老师苏玉娜,没有苏老师的帮助也就没有今天的这篇论文。本文从开题写作直至最后定稿,苏老师都给予了诸多建设性建议,并在百忙之中多次阅读。恩师严谨的治学态度科学的治学方法渊博的学识诲人不倦的精神和平易近人的工作作风令我景仰和敬慕,并使我受益终生。总之论文是做完了但在设计论文学习的过程中还存在着许多未知的问题,有待在日后的研究生学习中发现和解决。构思前的深思熟虑是减少修改论文工作量的重要方法,只有进行充分的准备,才能减少论文写作中工作量。虽然在写论文之前我做了许多的准备工作,但在写论文时仍然发现很多问题,有些问题是分析时的疏漏......”。
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