1、械加能措施在能源对逆。不同的是该模块实现的是软输出，对应下模块的代码实现,传送至模块的时钟,解调时钟,复位信号,输入位宽的实部数据,输入位宽的虚部数据,输入使能位，高电平有效,输入符号数的标识,解调后输出至的第流数据,解调后输出至的第二流数据,解调后输出至的第三流数据,解调输出使能位，高电平有效,输出脉冲信号标识,计数输出符号块标识仿真图仿真视图译码视图图模块视图接口描述表接口说明接口说明位宽解码的输入时钟信号复位信号，低电平有效解码的符号块大小输入，在信号有效时输入输入数据有效解码的数据软输入解码的数据软输入解码的数据软输入信号，在数据输入有效的第个时钟输入解码输出数据有效解码输出数据功能描述模块实现对编码的解码工作，配合编码模块，具有前向纠错功能,将软输出的三路位宽的数据，整合成个位宽的数据，并行输入至核，核接收完数据的基准点为实际输入为宽的数据组数等于输入块大小个尾比特的数量实际输入位宽数据的组数输入块大小代码实现。

2、过程，在以后的工作生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在此要感谢我们的指导老师张灶法老师对我们悉心的指导，感谢老师们给我们的帮助，同时也要感谢在设计中帮助的同学们。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。参考文献张进生，房晓东机械工程专业课程设计指导北京机械工业出版社，数字化手册编委会，机械设计手册新编软件版北京化学工业出版社，尹成湖机械制造工技术基础课程设计北京高等教育出版社，标卡尺磨削。

3、零件图。第周星期三完成编写设计说明书。第周星期四完成答辩。学生姓名唐琪班级学号指导教师张灶法年月日图纸围为，求机械加工余量，对所有的加工表面取同数值，由机械制造技术基础课程设计表查得最大轮廓尺寸为，级，值为,毛坯尺寸毛坯图如下机械加工工艺过程卡片工艺过程卡片设计思路有零件图可知，杠杆左侧部分有粗糙度要求，又因为与圆端面平行，所以先加工左侧，然后依次往右，当面全部加工好后然后加工孔由于空孔内有粗糙度要求精度要求，所以要使用扩铰，粗糙度在和以下的都需要精铣，孔需要精铰。工艺卡卡片介绍由于要求做第道工序，所以这里只说明精车的参数。车床型号是，有文献表查得最大加工直径为，功率为，工件直径，夹具为，满足机床要求。精车端面选择的刀具是高速钢端面车刀，刀杆截面选，。开始加工时，选择左侧面，面位粗基准，各对方为基准进行铣加工，而后所有的加工面都已加工好的，面为基准。减少误差累积。工艺卡片设计结果东南大学机械工程学院零件名称材料牌号编制第。

4、张机们才能更好的解决问题在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是味的计较和埋怨这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为毕竟我们的出发点都是很好的在今后的学习中,定要戒骄戒躁,态度端正,虚心认真要永远的记住句话态度决定切经过两周的奋战我的课程设计终于完成了。在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点太片面。课程设计不仅是对前面所学知识的种检验，而且也是对自己能力的种提高。通过这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次课程设计，我才明白学习是长期积累的。

5、量工时定额精车端面装配总图设计定位方法如图所示要加工的杠杆先套入夹具体上的可胀芯轴，然后左侧部分靠紧图中所示的基准面，最后右侧的辅助支撑通过旋转靠紧杠杆，要求是所有的定位要能紧密贴合。可胀芯轴与夹具体在台阶孔处有配合，其中，配合均有较好的孔轴同轴度，装配后多少有点间隙，但是最大实体状态下间隙为零。夹紧方法如图所示，杠杆在加工时会有轴向转动的趋势，所以加工前把杠杆左侧靠在挡块上，然后旋紧夹紧机构的螺栓，达到压紧。在轴向的运动采用两个压板机构来压紧，在工件可靠定位后，依次压紧两个压板机构。为了平衡整个夹具加工时的离心力，在夹具体边上安装个平衡块，减小离心力。如图所示,作为夹具中的大件零件，夹具体上装载了各种定位夹紧元件，图中用粗线标出部分都需要精加工，保证与基准的形位精度。其中夹具体的台阶孔用来装载可胀芯轴，工件套在可胀芯轴上进行加工，所以夹具体上的凸台以台阶孔为基准面，控制精度。工件要求端面跳动误差在内，所以配图和夹具大件。

6、,解码时钟,复位，低电平有效,输入的第,输入的第,输入的第,块大小最大个符号,符号但不是核的输入,输入有效,输入,输出有效输出数据仿真图仿真视图系统调试仿真基于的平台，编写程序实现发射部分和接收部分的仿真系统流程图仿真流程图表模块说明步骤定义输出数据比特生成用随机函数生成不同位宽的比特流不同位宽比特流校验调用，进行比特流添加位校验码加载校验码的比特流编码凿孔调用，进行编码，产生条数据流，位咬尾同时对第和第数据流进行凿孔编码交织凿孔后的数据流调制调用，进行调制，产生个复数调制后的复数实部虚部资源映射对第，第，第符号块进行资源映射，添加同步导频参数，将每个符号块的数据资源里映射到个资源粒上资源映射后的复数符号生成调用，进行，将映射后的个符号块进行发送后的复数个复数信道干扰调用，对后的复数的数据流添加高斯白噪声掺杂了高斯白噪声的复数流解符号调用，进行后的复数个复数资源逆映射将后的数据进行资源逆映射资源逆映射后的复数解调调用，将。

7、内圆磨床钻孔摇臂钻床麻花钻攻螺纹摇臂钻床丝锥细牙粗铰精铰摇臂钻床铰刀内径千分尺精车面可胀心轴弯头车刀跳动检查仪机械加工工序卡片工序卡片介绍在工艺流程图中分配到做第步精车端面，以孔和工件左侧面为定位基准，再施以夹紧力，定位和夹紧力将在下文中陈述。待加工的工件材料是,精车的切削余量大约是左右，根据文献表查得精车，，根据文献转速与切削速度公式，选由文献表得，车端面。工序卡片东南大学机械工程学院零件名称杠杆材料牌号同时加工件数第张机械加工工序卡片零件编号毛坯种类铸件共张生产类型毛坯重量工序编号夹具编号工序名称精车端面夹具名称定位芯轴编制设备名称卧式车床工序工时指导设备他基准面与台阶孔的平行度误差控制在其三分之左右，故其他平面的平行度误差选择，装定位心轴的配合孔与基准面的垂直度定位设计小结这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在。

8、过程，在以后的工作生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。在这次课程设计中也使我们的同学关系更进步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在此要感谢我们的指导老师张灶法老师对我们悉心的指导，感谢老师们给我们的帮助，同时也要感谢在设计中帮助的同学们。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。参考文献张进生，房晓东机械工程专业课程设计指导北京机械工业出版社，数字化手册编委会，机械设计手册新编软件版北京化学工业出版社，尹成湖机械制造工技术基础课程设计北京高等教育出版社，标卡尺磨削。

9、老师的谆谆教导，和同学们的热情帮助下，使我找到了信心。现在想想其实课程设计当中的每天都是很累的，其实正向老师说得样，机械设计的课程设计没有那么简单，你想或者你想自己胡乱蒙两个数据上去来骗骗老师都不行，因为你的每个数据都要从机械设计手册或者机械夹具手册上找到出处。虽然种种困难我都已经克服，但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的，不在同个地方跌倒两次才是最重要的。抱着这个心理我步步走了过来，最终完成了我的任务。在社会这样个大群体里面,沟通自然是为人处世的基本,如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会在实习设计当中依靠与被依靠对我的触及很大,有些人很有责任感,把这样种事情当成是自己的重要任务,并为之付出了很大的努力,不断的思考自己所遇到的问题而有些人则不以为然,总觉得自己的弱势其实在生活中这样的事情也是很多的,当我们面对很多问题的时候所采取的号冷却液审核工步号工步内容走刀长度走刀次数主轴转速切削速度进给量背吃。

10、张机们才能更好的解决问题在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是味的计较和埋怨这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为毕竟我们的出发点都是很好的在今后的学习中,定要戒骄戒躁,态度端正,虚心认真要永远的记住句话态度决定切经过两周的奋战我的课程设计终于完成了。在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点太片面。课程设计不仅是对前面所学知识的种检验，而且也是对自己能力的种提高。通过这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次课程设计，我才明白学习是长期积累的。

11、内圆磨床钻孔摇臂钻床麻花钻攻螺纹摇臂钻床丝锥细牙粗铰精铰摇臂钻床铰刀内径千分尺精车面可胀心轴弯头车刀跳动检查仪机械加工工序卡片工序卡片介绍在工艺流程图中分配到做第步精车端面，以孔和工件左侧面为定位基准，再施以夹紧力，定位和夹紧力将在下文中陈述。待加工的工件材料是,精车的切削余量大约是左右，根据文献表查得精车，，根据文献转速与切削速度公式，选由文献表得，车端面。工序卡片东南大学机械工程学院零件名称杠杆材料牌号同时加工件数第张机械加工工序卡片零件编号毛坯种类铸件共张生产类型毛坯重量工序编号夹具编号工序名称精车端面夹具名称定位芯轴编制设备名称卧式车床工序工时指导设备他基准面与台阶孔的平行度误差控制在其三分之左右，故其他平面的平行度误差选择，装定位心轴的配合孔与基准面的垂直度定位设计小结这次课程设计，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。在。

12、源逆映射后的复数进行解调解调后的不同位宽的比特数据流解码调用，将不同位宽的比特数据流进行解码解码后的不用位宽的数据流校验调用，对解码后的数据进行校验与原始数据相同输出为出错则输出为获取数据对解码后的不同位宽的数据流截去后位，得到数据得到接收到有效的不同位宽的数据流参数格式表仿真的指标参数说明简述取值规范意义传输速率天线个数时隙长度子载波间隔每个时隙符号数系统带宽采样频率点数占用子载波数不含直流载波每个时隙符号数仿真实现通过设定信噪比的步进长度，循环仿真的次数，和迭代译码的次数，进行仿真，为与工程保持致，这里的迭代次数设为。图设置参数进行仿真，显示进度条，如图所示，仿真后的结果如图所示。图仿真中的进度条图仿真后的结果总结分析通过图形可知，在信噪比的时候，接近，为的时候，整体率的曲线随着信噪比的增加逐级下降，所对应的抗白噪声的性能逐渐增强。硬件测试抓包数据处理产生序列数据输入图实现序列的代码图整体视图图,入数据块大小的数。

参考资料：

[1]【CAD设计图纸】立式磨簧机总体磨头设计【全套终稿】（第2356578页，发表于2022-06-25）

[2]【CAD设计图纸】立式环缝自动焊接机虚拟设计【全套终稿】（第2356577页，发表于2022-06-25）

[3]【CAD设计图纸】立式煤仓疏通装置设计【全套终稿】（第2356576页，发表于2022-06-25）

[4]【CAD设计图纸】立式液压驱动数控弯管机机设计【全套终稿】（第2356575页，发表于2022-06-25）

[5]【CAD设计图纸】立式数控铣床工作台设计【全套终稿】（第2356574页，发表于2022-06-25）

[6]【CAD设计图纸】立式打蛋机的设计【全套终稿】（第2356573页，发表于2022-06-25）

[7]【CAD设计图纸】立式单轴木工镂铣机设计【全套终稿】（第2356569页，发表于2022-06-25）

[8]【CAD设计图纸】立式加工中心主轴组件的结构设计【全套终稿】（第2356568页，发表于2022-06-25）

[9]【CAD设计图纸】立式内孔表面珩磨机总体设计【全套终稿】（第2356567页，发表于2022-06-25）

[10]【CAD设计图纸】立体车库设计【全套终稿】（第2356566页，发表于2022-06-25）

[11]【CAD设计图纸】立体仓库巷道式堆垛机设计【全套终稿】（第2356565页，发表于2022-06-25）

[12]【CAD设计图纸】立体仓库及巷式起重机的设计plc程序控制【全套终稿】（第2356564页，发表于2022-06-25）

[13]【CAD设计图纸】窥视镜注塑模设计【全套终稿】（第2356563页，发表于2022-06-25）

[14]【CAD设计图纸】窗帘轨道支架的冲压级进模具设计【全套终稿】（第2356562页，发表于2022-06-25）

[15]【CAD设计图纸】穿戴式机械腿机构的设计【全套终稿】（第2356560页，发表于2022-06-25）

[16]【CAD设计图纸】空间凸轮精加工专用磨床主轴箱设计【全套终稿】（第2356559页，发表于2022-06-25）

[17]【CAD设计图纸】空调零部件导流板冲压工艺设计【全套终稿】（第2356558页，发表于2022-06-25）

[18]【CAD设计图纸】空气重介流化床干法选煤机结构改进设计【全套终稿】（第2356557页，发表于2022-06-25）

[19]【CAD设计图纸】空气滤清器连接板的冲孔冲槽落料复合模设计【全套终稿】（第2356556页，发表于2022-06-25）

[20]【CAD设计图纸】空气滤清器壳的正反拉深冲孔复合模设计【全套终稿】（第2356555页，发表于2022-06-25）

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