1、“.....较好的完成了对信号的时域分析，通过变换，得出了调制信号和解调信号的频谱图在滤波部分，主要从低通滤波器入手，实现了预期的滤波效果。通过此次实验，充分了解了调幅的具体过程，包括调制解调滤波功率谱密度等，也加深了对程序的运用，提高了自己的动手能力和编程能力。在此过程中，感谢老师的指导和同学们的帮助，使我能够顺利完成实验。参考文献樊昌信通信原理北京国防工业出版社,徐素妍,曹坤梅基于语言的现代通信仿真分析计算机应用,王立宁,乐光新,詹菲与通信仿真北京人民邮电出版社专业课程设计心得体会学生姓名张万峰院系部物理系专业电子信息科学与技术班级级班心得体会指导教师意见签名年月日课程设计成绩评定表系部物理系班级电科本姓名张万峰学号项目分值优秀良好中等及格不及格评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准平时考核学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并实际动手能力经济分析能力和计算机应用能力。实验数据比较准确，有定的实际动手能力。实验数据无大错。实验数据不可靠，实际动手能力差。指导教师评定成绩指导教师签名年月日按任务书中规定的进度开展各项工作。学习态度比较认真，科学作风良好......”。

2、“.....学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作。学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务。学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度。课程设计报告报告内容组织书写结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文图纸非常工整清晰。结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文图纸工整清晰。结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整图纸比较工整清晰。结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求图纸比较工整。内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求图纸不工整或不清晰。技术水平设计合理理论分析与计算正确，文献查阅能力强引用合理调查调研非常合理可信。设计合理理论分析与计算正确，文献引用调查调研比较合理可信。设计合理，理论分析与计算基本正确，主要文献引用调查调研比较可信。设计基本合理，理论分析与计算无大错。设计不合理，理论分析与计算有原则，文献引用调查调研有较大的问题。创新有重大改进或独特见解......”。

3、“.....实用性尚可有定改进或新的见解有定见解观念陈旧上机操作实验数据准确，有很强的实际动手能力经济分析能力和计算机应用能力。实验数据比较准确，有较强图调制模型由波形可以看出，当满足条件时，由于调幅信号包络的形状和调制信号的波形样。所以在接收端解调时，用包络检波法就能恢复出原调制信号，不需要本地同步载波信号如果上述条件没有满足，就会出现过调幅现象，这是使用包络检波法就会发生失真，需要用到相干解调法。由频谱可以看出，信号的频谱由载波分量上边带下边带三部分组成。上边带的频谱结构与原调制信号的频谱结果相同，下边带是上边带的镜像。因此，信号是带有载波分量的双边带信号，它的带宽是基带信号带宽的倍。由于调幅信号的频谱密度中含有离散的载波频率分量，在满调幅条件下，调制效率的最大值为三分之，因此信号的功率利用率较低。的优点在于系统结构简单，价格低廉。所以至今调幅制仍广泛用于无线电广播。载波图波形频谱解调从高频已调信号中恢复出调制信号的过程称为解调，又称为检波。对于振幅调制信号，解调就是从它的幅度变化上提取调制信号的过程......”。

4、“.....解调方法可分为相干解调和非相干解调包络检波。相干解调也叫同步检波。解调就是实现频谱搬移，通过相乘器与载波相乘来实现。相干解调时，接收端必须提供个与接受的已相干解调信号画出解调信号的图形解调信号解调信号的功率谱密度频率功率仿真结果及分析在中运行设计的程序，得到结果图如下所示余弦信号载波信号调制信号相干解调信号解调信号图结果图调制就是由调制信号去控制高频载波的幅度，使之随调制信号作线性变化的过程。在波形上，幅度已调信号的幅度随基带信号的规律而呈正比的变化。通过相干解调，通过低通滤波器得到解调信号。图中第个为基带余弦信号，第二个为载波信号，第三个为调制信号，可以看出调制信号幅度随基带信号的幅度变化而变化。第四个为相干解调信号，可以看出其中含有高频信号。第五个为通过低通滤波器后的信号，可以看出和基带信号基本致。载波严格同步的本地载波，它与接受的已调信号相乘后，经低通滤波器取出低频分量，得到原始的基带调制信号。相干解调器适用于所有线性调制信号的解调，即对于和都是适用的。只是信号的解调结果中含有直流成分，这时在解调后加上个简单隔直流电容即可。信号在满足的条件下......”。

5、“.....因此，信号除了可以采用相干解调外，般可采用更简单的包络检波法来恢复信号。程序设计根据实验要求，用产生个频率为功率为的余弦信源，和频率为，振幅的载波。设计程序如下信源频率为的余弦载波已调信号同步解调，与载波相乘切比雪夫滤波器滤波画出信源的图形余弦信号画出载波图形载波信号画出已调信号的信号图形调制信号设计报告，并提交。主要参考资料樊昌信通信原理北京国防工业出版社,徐素妍,曹坤梅基于语言的现代通信仿真分析计算机应用,王立宁,乐光新,詹菲与通信仿真北京人民邮电出版社指导教师签字系主任签字年月日摘要本文对通信系统进行了设计仿真，了解了信号调制和解调基本原理。运用通信原理的基本理论和专用知识，通过编写的调制解调程序，得出了调制信号载波已调信号相干解调之后信号的波形以及已调信号的功率谱密度，最后对实验结果进行了分析总结。关键词系统仿真调制解调目录幅度调制原理调幅解调程序设计仿真结果及分析总结参考文献幅度调制原理调幅所谓调制，就是在传送信号的方将所要传送的信号附加在高频振荡上，再由天线发射出去。这里高频振荡波就是携带信号的运载工具，也叫载波。振幅调制，就是由调制信号去控制高频载波的振幅......”。

6、“..... 总面积平方公里，共辖处乡镇，个行政村。 建国以来，人民在上级业务部门的大力支持下，在县委县政府 的正确领导下，发扬自力更生，艰苦创业，挖山不止，拼命实干的 精神，大搞农田水必要性 室外给水设计规范 建筑结构设计统标准 工业建筑防腐设计标准 建筑设计防火规范 建筑防震设计规范 给水排水工程结构设计规范 建筑地基基础设计规范 可行性研究范围 项目建设的必要性和可行性。 山东工业园区的水资源情况供水情况。 对净水处理厂厂址供水管网布局方案和配套建设条件进行论 证。 净水处理厂工程方案供水管网设计。 环境保护劳动保护安全运行和节能措施。 项目运行管理。 荣，园区作为区域经济社会发展中心的地位和作用进步突 出，整体经济进步发展，为区域经济社会发业发展，农村人口向乡镇集聚，人口进步增加，生活用水加大， 单个地下水工程远不能满足人口增加的用水量，给水工程是促进经济可 持续发展的先决条件，是缓解工农业用水矛盾重要措施。园区作为区域经济社益，是非常有必要的。据测算，山东工业园区内地下水可供 水量不足万吨日......”。

7、“.....长期用水必 须实施调水工程。 外贸等方面制定了扶持政策，并先后组织认定了批国家级农 业产业化龙头企业，研究出台了扶项目净现值财务内部收 在新时期，党中央国务院为了推进农业产业化促进农 民增收农业增效，明确提出了扶持农业产业化就是扶持农 业，扶持龙头企业就是扶持农民的重要论断，并对如何推进 农业的重要组成 部分，项目辐射范围广，带动能力强每年可带动蔬菜生产基 地万亩，带动农民户，提供社会就业岗位个，其直接增加农民收入万元，促进水源区经济发展和农民 增收。 四本项目经济评价表明， 色经济的需要。 二本项目实施，有利于山地农业产业体系的完善，有 利于水源区图，纵坐标采用对数坐标保持已经绘制的图形执行此文件，得到如图所示的关系曲线图，由此图可见，随着信道信噪比的提升，维特比译码所得结果的误比特率越低，信道的可信度越高，信噪比在大于时信道的误码率开始明显降低。郭林基于的卷积码译码器的设计与仿真第页共页图运行结果结束语此课程设计对整个通信系统包含的编码传输和译码都进行了设计与仿真，从这些过程中我们看到了通信系统的基本工作原理......”。

8、“.....使我们加深了对卷积码的理解，掌握维特比译码的基本思路，知道如何进行误码率分析从而选者合适的信道传输信号，更重要的是学会了使用作为学习工具来对我们的通信系统进行设计和仿真等操作，这对我们以后的学习和工作有着重要意义。郭林基于的卷积码译码器的设计与仿真第页共页参考文献，著尹长川，郝建军，罗涛等译数字通信基础原书第版北京机械工业出版社，樊昌信，张甫翊，徐炳祥，吴成柯通信原理第版北京国防工业出版社，邓华通信仿真及应用实例详解北京人民邮电出版社，陈国通数字通信哈尔滨哈尔滨工业大学出版社，孙祥，徐流美，直。较好的完成了对信号的时域分析，通过变换，得出了调制信号和解调信号的频谱图在滤波部分，主要从低通滤波器入手，实现了预期的滤波效果。通过此次实验，充分了解了调幅的具体过程，包括调制解调滤波功率谱密度等，也加深了对程序的运用，提高了自己的动手能力和编程能力。在此过程中，感谢老师的指导和同学们的帮助，使我能够顺利完成实验。参考文献樊昌信通信原理北京国防工业出版社,徐素妍,曹坤梅基于语言的现代通信仿真分析计算机应用,王立宁,乐光新......”。

9、“.....科学作风严谨，严格保证设计时间并实际动手能力经济分析能力和计算机应用能力。实验数据比较准确，有定的实际动手能力。实验数据无大错。实验数据不可靠，实际动手能力差。指导教师评定成绩指导教师签名年月日按任务书中规定的进度开展各项工作。学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务。学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作。学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务。学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度。课程设计报告报告内容组织书写结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文图纸非常工整清晰。结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文图纸工整清晰。结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求......”。