1、“.....并于任务书下达后两周内完成。重庆邮电大学毕业设计论文教师指导记录指导教师姓名职称工作单位学生姓名专业电学号论文题目基于的前向业务信道仿真稿指导过程及意见对论文的结构性的问题进行指导，论文的内容地取舍和安排存在问题，格式需要修改，行间距和字体有问题。文章的篇幅很少，需要多加些文字，布局不够严谨，要突出重点。年月日二稿指导过程及意见对论文的具体写作内容进行指导，论文需要修改错别字的情况和不恰当的用语，同时仿真部分缺少流程图,没有给人种清晰明了的感觉。年月日定稿指导过程及意见对论文格式存在的问题进行修改指导，要求按照规定要求修改格式。全面检查论文的格式，仔细查找和改正不正当的说法。年月日其他补充说明好好的制作，好好的迎接答辩。年月日指导教师签字教学部主任签字年月日年月日重庆邮电大学毕业设计论文基本情况学生姓名专业学号毕业论文设计题目基于的前向业务信道仿真毕业论文︵设计︶主要内容简介在我们的日常生活中，移动通信扮演着相当重要的角色。随着互联网时代的到来，第二代移动通信系统已经不能满足人们的生活需求。同时......”。

2、“.....可加页评阅人签名年月日重庆邮电大学毕业设计论文答辩记录表学生姓名专业班级学号答辩地点答辩时间年月日指导教师姓名论文题目基于的前向业务信道仿真学生对设计论文自述情况提问及学生答辩情况记录篇幅不够可在背面续写答辩小组综合评定记录答辩成绩答辩小组组长签名年月日学院毕业设计论文答辩委员三代移动通信系统的相关技术也应运而生。本文的研究对象是前向业务信道，目的在于理解系统前向业务信道的实现过程。前向业务信道不仅用于传送用户业务数据，同时也传送信令信息。该信道包含有业务数据和功率控制子信道，前者传送用户信息和信令信息，后者用于传送功率控制信息。前向业务信道的信号需要经过以下几个步骤卷积编码符号重复交织数据加扰和码扩频。此次仿真中......”。

3、“.....得到的结论是通过检验得到的误块率和直接对比信源信号和接收信号得到的误块率是基本致。此次仿真，加深了我对前向业务信道性能的理解，也为相关的通信信道仿真提供了定的参考价值。学生签字年月日关键词前向业务信道重庆邮电大学毕业设计论文指导教师评语表学生姓名专业班级学号指导教师职称所在单位毕业设计论文题目基于的前向业务信道仿真评定内容调查研究业务信道实现的具体过程，并运用对业务信道进行设计，逐步对各模块进行分析仿真与验证。进度计划完成英语专著的翻译完成论文的文字部会意见学号专业班级学生姓名毕业论文题目基于的方案设计任务完成情况工作态度英语计算机应用能力评分标准分分分分分评定得分合计得分指导教师评语指导教师签字校外加盖公章年月日重庆邮电大学本科毕部分的书写完成的仿真毕业论文答辩主要参考文献赵刚。扩频通信系统实用仿真技术。国防工业我出版社，。冯建和，王卫东，房杰，陈剑波。网络技术与应用。人民邮电出版社，。黄小薇，欧鑫，杨万全。基于的前向业务信道仿真。四川省通信学会年学术年会论文集指导教师签字年月日教学部主任签字年月日校外加盖公章备注此任务书由指导教师填写，并于毕业设计论文选题结束后尽快下达给学生......”。

4、“.....重庆邮电大学毕业设计论文开题报告基于的前向业务信道仿真学院通信与信息工程学院专业班级学生学号学生姓名指导教师重庆邮电大学教务处制二三年月综述本课题研究动态选题目的及意义研究动态支持全球漫游，多网络互联，频谱利用率高，多种环境的应用，具有较好的经济性能，新业务引入灵活。目前技术除已应用于移动通信外，在数据传输卫星通信以及遥控遥测空间通信等许多领域得到越来越广泛的应用。选题目的通过选题强化自己对于工具软件的熟练用，对于通信技术中进行深入的了解和学习，进行基于的系统仿真，完成毕业设计。选题意义能充分的了解技术以及功能，全面地掌握这门技术，以至于在此基础上进行拓展与研究发明。通过学习的过程，促进我对通信知识的融会贯通，拓展思维，进步提升自我的专业知识水平。研究基本内容拟解决的主要问题研究基本内容理解的基本概念和原理。分析前向业务信道仿真。在平台上仿真实现对的前向业务信道的分析并得到结论。拟解决的主要问题的主要内容的学习。扩频通信系统使用仿真技术的学习。完成论文的主要书写格式研究方法步骤及措施研究方法文献检索法比较分析法步骤措施收集资料......”。

5、“.....得到最佳方案撰写论文初稿，并不断修正在老师指导下完成最后的论文修改研究进度计划完成英语专著的翻译完成论文的文字部分的书写完成的仿真毕业论文答辩指导教师意见指导教师签字年月日教学部审核意见教学部主任签字校外加盖公章年月日备注此报告应根据下达的毕业重庆邮电大学毕业设计论文教学档案题目基于的前向业务信道仿真学院名称通信与信息工程学院专业名称班级学生学号学生姓名指导教师职称最终评定成绩重庆邮电大学教务处制二三年六月目录重庆邮电大学毕业设计论文任务书重庆邮电大学毕业设计论文开题报告重庆邮电大学毕业设计论文教师指导记录重庆邮电大学学生毕业设计论文基本情况重庆邮电大学毕业设计论文指导教师评语表重庆邮电大学本科毕业设计论文评阅意见表重庆邮电大学毕业设计论文答辩记录表学院毕业设计论文答辩委员会意见。重庆邮电大学毕业设计论文任务书设计论文题目基于的前向业务信道仿真学生姓名学院通信学院专业班级指导教师职称下达任务日期年月日主要研究内容方法和要求主要研究内容前向业务信道的原理及过程。方法文献检索发比较分析法要求掌握系统正向业设计论文最终等级学院成绩专用章年月日计论文任务书......”。

6、“.....但是，节流阀没有压力补偿措施，所以，流量稳定性能差。该液压控制系统的负载变化大，速度控制精度高，所以不宜采用节流阀。因此，选用调速阀可进行流量调节。保压回路在千斤顶工作过程中，需要在定位置保持压力需要设计保压回路。保压的过程中，只需要补充内部漏油，因此，所需流量极小，可采用单向阀和液压蓄能器，使之达到期望的压力。当压力达到保压压力时，油泵驱动电机停机，以便节省能量，避免油液发热。当压力低于值时，继电器动作，泵电机再次启动，泵可继续提供压力油。见图。图双向锁紧回路图卸压回路图增压回路卸压回路为实现硬件的简单化设计，采用了型机能的换向阀的卸载回路。当三位四通换向阀置于中间位置时，就可以封闭通向执行元件的管路，使泵的输出流量全部返回油箱，从而实现在执行元件的任意停止位置上卸载。由于该系统是属于高压大流量的回路，所以，会产生很大的冲击力，这需要在换向阀中采用缓冲措施在阀芯台肩上开槽口，在液控单向阀控制回路中装设节流阀以减慢切换速度。图。锁紧回路千斤顶油缸可采用单向锁紧回路也可以采用双向锁紧回路。但活塞密封圈旦失效，两者的油缸压力就有显著的差别......”。

7、“.....尽管无杆腔的出油口被液控单向阀阻断，但在负载力作用下无杆腔压力油将通过活塞与缸壁之间的间隙向低压的有杆腔泄漏，有杆腔的油经管道自换向阀芯与阀体之间的间隙向油箱泄漏，于是活塞相对缸筒的位置发生了改变。双向锁紧回路在活塞密封圈失效时，由于两腔的油口都被液控单向阀阻断，实际上，在活塞与缸筒之间的间隙处没有油流动，无杆腔没有泄漏。因此，活塞在缸筒上的位置不变。所以该系统采用双向锁紧的回路，用两个液控单向阀实现对千斤顶液压缸的双向锁紧。图示位置时，液压泵卸荷，两个液控单向阀均关闭，活塞可在任意位置被锁紧不动。为使锁紧可靠，锁紧时，两个液控单向阀的控制油口均通油箱。见图。液压系统的计算图保压回路液压缸的设计计算液压缸的设计是整个液压液压设计手册按表圆整取液压缸缸筒长度液压缸的缸筒长度由最大工作行程长度决定，缸筒的长度般最好不超过其内径的倍。活塞的宽度活塞的宽度，般取，液压缸结构参数的计算液压缸的结构参数，主要包括缸筒壁厚缸底厚度等液压缸厚度对于中高压系统，液压缸缸筒厚度般按厚壁筒计算，缸体材料为，则缸筒厚度应按第四强度理论计算，见式......”。

8、“.....缸体材料的许用应力，。取缸底厚度，见式。平形缸底，当缸底无油孔时式则液压缸的外径，见式。式则活塞杆强度验算，见式。式查机械设计手册钢活塞杆强度合格液压缸稳定性校核对受压的活塞杆来说，般其直径应不小于长度的。当时，须进行稳定性校核，应使活塞杆使承受的负载力小于使其保持稳定的临界负载力。由于千斤顶，使用无须进行稳定性校核。液压泵及电机的选择液压泵的最大写，并于任务书下达后两周内完成。重庆邮电大学毕业设计论文教师指导记录指导教师姓名职称工作单位学生姓名专业电学号论文题目基于的前向业务信道仿真稿指导过程及意见对论文的结构性的问题进行指导，论文的内容地取舍和安排存在问题，格式需要修改，行间距和字体有问题。文章的篇幅很少，需要多加些文字，布局不够严谨，要突出重点。年月日二稿指导过程及意见对论文的具体写作内容进行指导，论文需要修改错别字的情况和不恰当的用语，同时仿真部分缺少流程图,没有给人种清晰明了的感觉......”。

9、“.....要求按照规定要求修改格式。全面检查论文的格式，仔细查找和改正不正当的说法。年月日其他补充说明好好的制作，好好的迎接答辩。年月日指导教师签字教学部主任签字年月日年月日重庆邮电大学毕业设计论文基本情况学生姓名专业学号毕业论文设计题目基于的前向业务信道仿真毕业论文︵设计︶主要内容简介在我们的日常生活中，移动通信扮演着相当重要的角色。随着互联网时代的到来，第二代移动通信系统已经不能满足人们的生活需求。同时，设计论文评阅意见表学生姓名专业班级学号毕业论文题目基于的前向业务信道仿真评分等级在分数上划评价项目优良中差选题符合专业培养目标体现综合训练基本要求理论意义和实用价值查阅文献资料能力综合运用知识能力研究方案的设计能力研究方法和手段的运用能力外文运用能力题目难易度工作量写作水平文题相符写作规范研究成果是否有新见解新思路成果的理论或实用价值评阅人评定成绩评定意见在相应栏划同意答辩修改后答辩不同意答辩其他补充说明如果不够填写......”。