1、“.....无因次流量系数，无因次塔顶馏出液流量塔径筛孔直径液流收缩系数，无因次全塔效率总板效率，无因次物沫夹带量，液气气相动能因数进料流量直接蒸气量板间距，或塔高，或与干板压降相当的液柱高度与液体流经降液管的压降相当的液柱高度与气流穿过板上液层的压降相当的液柱高度板上鼓泡层高度进口堰与降液管的水平距离板上液层高度齐齐哈尔大学化工原理课程设计降液管底隙高度堰上层高度与单板压降相当的液层高度与克服液体表面张力的压强所相当的液柱高度筛板的稳定性系数，无因次塔内下降液体的流量，塔内下降液体的流量溢流堰长度理论塔板数实际塔板数塔板数筛孔数操作压强，或压强降，或回流比，开孔区半径筛孔中心距按开孔去流通面积计算的速，降液管底隙处液体流速,漏液点气速塔内上升蒸气流量塔内上升蒸气流量釜残液塔底产品流无效区宽度弓形降液管宽度齐齐哈尔大学化工原理课程设计安定区宽度液相中易挥发组分的摩尔分率开孔区宽度的宽度气象中易挥发组分的摩尔分率塔有效高度希腊字母相对挥发度，无因次干筛孔流量系数的修正系数，无因次筛板厚度ε板上液层充气系数，无因次粘度，气相密度液相密度液体表面张力，或时间开孔率液体密度校正系数......”。

2、“.....化工设备设计基础，天津大学出版社，路秀林王者相主编,化工设备设计全书塔设备，化学工业出版社，贾绍义柴诚敬主编，化工原理课程设计，天津大学出版社，化工原理课程设计，化工原理教研室选编化工原理下册，柴诚敬主编，高等教育出版社，化工设备设计手册材料与零部件上，上海科学技术出版社出版二十设计心得体会经过了两周的课程设计，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成表,,由上表数据可作出液泛线根据以上各线方程，可作出筛板塔的负荷性能图,如下图齐齐哈尔大学化工原理课程设计浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习实践，再学习再实践。课程设计对于我们的将来也有很大的帮助。在今后的工作中会大量用到课程设计中的知识，在设计过程中与队友的合作更是件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。课程设计虽然结束了，也留下了很多遗憾，因为由于时间的紧缺和许多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最起码我们没有放弃，它是我们的骄傲......”。

3、“.....我们的激情永远不会结束，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，发展自己的优点，去充④求操作线方程精馏段操作线方程提馏段操作线方程更高的要求。对我市而言，主要是土地政策和产业政策带来 的影响较大。比如动了万村千乡市场工程，力 争到年年底在全国建设万家农村超市。我们怀 化是山区农业大市，完全可以争取更多的政策扶持。 五新轮湘西地区开发全面启动。省委省政府已经 出台的湘西地区开发万农民工农业 部的百万中专生计划，计划,精馏段筛板负荷性能图在负荷性能图上，作出操作点,连接，即作出操做线。由图可看出，该筛板的操作上限为液沫夹带控制，下限为漏液控制。由图查得,,故操作弹性为十二主要接管尺寸的选取进料管由已知料液流率为,取料液密度为,则料液的体积流率取管内流速则进料管直径所以,查手册取进料管尺寸为回流管齐齐哈尔大学化工原理课程设计由已知回流液体积流率取管内流速,则回流管直径所以,查手册取回流管尺寸为釜液出口管塔底压强塔底温度,查表得,则已知釜液流率为则釜液体积流率取管内流速,则釜液出口管直径所以......”。

4、“.....并取管内蒸汽流速,则塔顶蒸汽管直径所以，查手册取塔顶蒸汽管尺寸为齐齐哈尔大学化工原理课程设计十三法兰的选取进料管因为进料管尺寸为，查手册选取法兰回流管因为回流管尺寸为,查手册选取法兰釜液出口管因为釜液出口管径,查手册选取法兰塔顶蒸汽管因为塔顶蒸汽管尺寸为,查手册选取法兰有关法兰数据如下表公斤厘米法兰螺栓数量直径十四封头选取因,公称直径查化工设备设计手册,取封头，其中曲面高度,直边高度所以，总塔高有效封头齐齐哈尔大学化工原理课程设计十五设计结果汇总序号项目数值平均温度,平均压力,气相流量液相流量实际塔板数有效段高度,塔径,实自己，只有在了解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有更多的成功和快乐,感谢在此次课程设计中同学们的帮助以及老师细致的指导板间距,溢流形式单溢流降液管形式弓形堰长,堰高,板上液层高度,堰上液层高度,降液管底隙高度,安定区宽度,边缘区宽度,开孔区面积,筛孔直径,筛孔数目孔中心距,开孔率,空塔气速,筛孔气速......”。

5、“.....负荷上限液沫夹带控制负荷下限漏夜控制液沫夹带,液气气相负荷上限气相负荷下限操作弹性齐齐哈尔大学化工原理课程设计十六精馏塔工艺流程图苯甲苯连续精馏操作流程图齐齐哈尔大学化工原理课程设计冷凝器再沸器简单流程图十七设计评述通过这两周的化工原理课程设计，我学到了很多知识。在老师的指导下，我分析了设计方法以及要解决的问题，在其中不断熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考动手设计的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在课程设计过程中，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪的发现问题，并不断学习研究，寻找有效的解决的途径。通过这次的设计，巩固了本学期所学的理论知识，并将其学以致用，培养了分析和解决问题的能力。设计中我掌握了以工艺要求设计精馏塔的方法，熟悉了精馏塔的基本结构与特点，这实践丰富了理论课上的知识，同时更培养了思考问题和解决问题的能力，以及团队的协作精神。在这过程中还接触了计算机辅助设备的应用，如，公式编辑器等，令我受益匪浅......”。

6、“.....当用户按下返回键回到上个活动时，会先到重新启动状态，再到般的启动状态。用户取得屏幕的控制权继续暂停当有个警告对话框短信电话等信息进入时，原来的活动会进入暂停状态，暂时放弃屏幕的控制权，被中断到背景去，将前景交给优先级高的事件。当这些优先级高的事件处理完后，活动就改进入继续状态，此时又取得屏幕的控制权。活动的运作流程由实际运行来看，我们可以归纳出所有应用程序都遵循的运作流程般启动启动个活动的基本流程为。该流程首先分配资源给这个活动创建状态，然后将活动的内容显示到屏幕上启动状态在切就绪后，取得屏幕的控制权恢复状态，用户可以开始使用这个程序。调用另个活动调用另个活动的基本流程为。该流程首先冻结原来的活动，再交出屏幕控制权直到活动完成般启动流程后，活动才会被停止。回到原来活动回到原来活动的基本流程为。另外按返回键也可以回到原来的活动。退出结束退出结束的基本流程为。如果程序中有直接调用方法来关闭活动的话，系统会跳过先冻结的阶段，直接暂停，停止，然后销毁。回收后再启动回收后再启动的基本流程为。如果被回收掉的活动旦又重新被调用时，会像般启动样再次调用活动的方法......”。

7、“.....只要按下返回键，就会开启最近次开启过的活动。所以如果要让再次被创建的活动跟原来开启过的样，那么在活动之间切换时，就要保存资料即在每次活动运行到暂停或停止状态时先保存资料，然后在创建时将资料读出来。校园通软件的设计与实现研究目标了解应用程序的设计和开发过程使用多种组件进行平台校园资讯软件的开发。本软件是基于的开发环境，在平台上的手机校园资讯软件。需求分析本软件是平台的个校园资讯，启动程序后查阅学校相关资讯包括在学校吃住娱乐风景等各方面的讯息。从上面的描述中可以基本了解软件的功能需求首先是学校电影院每周电影的更新其次有学校的各种资料各种校园活动及周边娱乐设施的信息校园校景美图查看校园生活手册扩展内容我的资料，及更多两个。界面设计根据需求分析可以知道，应用程序应包含五个主要的用户界面，这里需要进步分析每个用户界面中应该包括哪些显示内容。在首页中，需要对学校的大致情况做以介绍，并且有每周影讯的功能。在分类中，有各种学校的相关资料。包括娱乐，电影，纪录片，校景，公开课及生活。另外，还有扩展内容我的资料及更多两个选项卡如图所示......”。

8、“.....整个应用程序应划分为个模块，分别是首页分类搜索我的资料和扩展功能区。首页介绍学校的个总体情况，分类是整个软件的核心，其中包括了软件的各种主要功能，搜索是个数据库搜索系统，我的资料是个人资料和数据的个整合和提供了些简单的小服务，更多则是后期的些扩展功能。在完成用户界面设计数据库设计和模块设计后，至此程序设计阶段基本完成。软件功能图图软件功用做了友情小提示。以上是透明试弹出型提示框的实现代码，其中包括了显示内容，显示类型及显示时间。每项的高度每项的高度如果是由调用，则作为子项需要往右移，，，，计算时的负荷系数，无因次流量系数，无因次塔顶馏出液流量塔径筛孔直径液流收缩系数，无因次全塔效率总板效率，无因次物沫夹带量，液气气相动能因数进料流量直接蒸气量板间距，或塔高，或与干板压降相当的液柱高度与液体流经降液管的压降相当的液柱高度与气流穿过板上液层的压降相当的液柱高度板上鼓泡层高度进口堰与降液管的水平距离板上液层高度齐齐哈尔大学化工原理课程设计降液管底隙高度堰上层高度与单板压降相当的液层高度与克服液体表面张力的压强所相当的液柱高度筛板的稳定性系数，无因次塔内下降液体的流量......”。

9、“.....或压强降，或回流比，开孔区半径筛孔中心距按开孔去流通面积计算的速，降液管底隙处液体流速,漏液点气速塔内上升蒸气流量塔内上升蒸气流量釜残液塔底产品流无效区宽度弓形降液管宽度齐齐哈尔大学化工原理课程设计安定区宽度液相中易挥发组分的摩尔分率开孔区宽度的宽度气象中易挥发组分的摩尔分率塔有效高度希腊字母相对挥发度，无因次干筛孔流量系数的修正系数，无因次筛板厚度ε板上液层充气系数，无因次粘度，气相密度液相密度液体表面张力，或时间开孔率液体密度校正系数。下标易挥发组分难挥发组分馏出液原料液小时组分序号液相气相最小或最少最大平均塔板序号齐齐哈尔大学化工原理课程设计十九参考文献谭蔚主编，化工设备设计基础，天津大学出版社，路秀林王者相主编,化工设备设计全书塔设备，化学工业出版社，贾绍义柴诚敬主编，化工原理课程设计，天津大学出版社，化工原理课程设计，化工原理教研室选编化工原理下册，柴诚敬主编，高等教育出版社，化工设备设计手册材料与零部件上，上海科学技术出版社出版二十设计心得体会经过了两周的课程设计，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成表,......”。