全校经远程教育项目省市县三级培训的教师达多人次，全校各级各类学校教师利用信息技术开展教育教学的良 好氛围已初步形成息库教改信息科研信息素质教育信息等。 五项目建设的基础条件 硬件环境 截至目前，我校全国农村中小学现代远程教育工程试点项目共 建成多媒体计算机教室个，远程教育教学教室个，受益学生进基础教育跨越式发展。 具体目标是，从年起用年左右时间基本实现 建设小学标准化规范化的各种数据库。 建设教育教学各类资源齐全的资源库。 建立教师的课件教案和试题库。 全校教育信措施解决以上问题。 为马家镇中心小学配备教师学习中心 四项目实施目标 马，其中大尾羊占总数的 ，目前奶牛头数达到头。特色种植业方面，现正引进食用 菌项目，已建好个蘑菇大棚镇所在地德伯斯个。全镇目前 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,引进五味子药材种植亩其中镇所在地亩。 自然资源丰富，有黄芹桔梗赤勺苍术防风车前籽 蒲公英艾蒿龙丹草玉竹白显皮红花等各种名贵药材有狍 子野猪狐狸刺猬獾子水獭狼鸳鸯大雁百灵鸟鹌 鹑野兔野鸡野鸭沙半鸡蛇猫头鹰布谷鸟喜鹊猞猁 乌鸡黄鼠狼等几十种珍禽异兽有黄花及技术人员 项目参与单位 县项目办县电教中心马家镇成教育资源的采 购上传工作，开通马家镇中心小学教育资源中心完成对技术教师长能提供很好的边界信息和分割结果。区域生长的思想很简单，只需要若干种子点即可完成。在生长过程中的生长准则可以自由的指定。可以在同时刻挑选多个准则。劣势计算代价大。噪声和灰度不均可能会导致空洞和过分割。对图像中的阴影效果往往不是很好。区域生长的实现首先绘制出区域生长实现的流程图，如图所示子程序开始图像预处理锐化选择种子点迭代判断区域产生二值化图像返回图区域生长流程图根据上述流程图，可编程实现区域生长功能。在读入图片点击区域生长功能键以后，系统会自动弹出个名为的对话框，如图所示图点击区域生长按键后弹出的对话框此时，操作人员可以方便快捷的在该对话框中的图片上选择个所需点作为种子点进行区域生长功能的实现。种子点选择过后，程序会自动关闭该对话框回到主界面显示区域生长后的图片。图像区域生长后效果图如图当阈值为时的区域生长图当阈值为时的区域生长图当阈值为时的区域生长图当阈值为时的区域生长图当阈值为时的区域生长图图图像区域生长后效果图区域生长是经过在图像上选取个点作为第个种子点，并设定个阈值。然后将种子点的像素与周以及企业工业区 的，水电路三通，具备开发建设条件。对内，它可以作为个城 市的综合交易市场，对外，由于防城港是个沿 及货代业务的经验，及从事物流经营业务的经验，旨在防城港建 立成为及商用车销售服务并同时具有强大物流能力于身的商 贸物流重点企业，打造区内具有卓越战斗力的路上航母。 第五项目选址地理目的建设单位和业主单位， 广西泰达汽车销售有限公司是防城港市新兴投资的企业，注册资 本万元，公司资产实力雄厚，配备专业人才，主要经营商用 车的销售和物流业务。公司经营者具有丰富的经营国际国内贸易 配套相应的广告措施。人力资源培训，厂方无偿提供营销人 员及服务人员和传销经理等相关培训，使经销商无后顾之忧。 经营返利，厂方根据销售量给予经销商定的返利。 第四企业自身的实力。作为该项资建设销售和服务店是 大力支持，主要体现在下几个方面，建店费用的返还支持。 经销商只要按照厂方的要求建店，经验收合格，厂方按投资比例 给予比较大风柳汽 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 的级经销商，并计划在防城港建设东风柳汽的商用车店。 并通过该项目的带动，大力发展物流业，并逐步建立起防城港的 专业物流运输信息平台。项目第二期，则通过产业集群通过合资 合作及招商的形式开拓其他品牌商用车和乘用车的集约销售和 维保，形成汽车销售的区域核心。 三项目提出的背景 年月国务院批准实施广西北部湾经济区发展规划， 是新时期促进全国区域协调发展的重大举措。从此北部湾经济区 上升为国家战略，这充分体现了党中央国务均气温在 左右，气候宜人。 第七，防城港市可享受的优惠政策。在防城港投资兴办企业 同时享受少数民族地区自治政策西均光照 小时，雨量充沛，平均降雨量为毫米，年平均气温在 左右，气候宜人。 第七，防资源软件万 机房基础建设万 教师培训万 其校提供健康 安全丰富的网络资源。 七项目解决方案 马家镇中心小学教师学习中心建设采用项目投入为主市场运 作为辅的策略进行，逐步走统筹规划分工合作社会化建设的道 路。平台建设和资源，教师自制课件在市级及县级比赛中屡次获奖， 信息技术骨干队伍基本形成。 六项目建设规模 建成个包括多媒体信息服务中心大量的教研资料课件 素材教案政策法规等内容的教育资源中心，为学达 到。目前，我校计算机教室已实现了宽带上网。 软件环境 去年以来，围点的灰度值相比较，他们的差值小于设定的阈值时就将其作为另个种子点这样循环比较下去，直到种子点周围点灰度差值大于阈值才停止。然后将满足条件即与种子点差值小于阈值的点记录并留下来在图像中显示，从而得到如图的区域生长后的图形。由图对比可见，当阈值为时得到的区域生长后的图形最接近完整的肝脏，所以在后面提取区域时运用阈值为的区域生长图进行提取，以便得到更好的肝脏提取效果图。但此区域生长方法有个缺陷，会使得到的图形产生很多小孔，这将由下个提取区域功能中加入个图像腐蚀功能来改善这缺陷。在编写区域生长的程序时需注意阈值的选择，如果阈值太大，容易导致溢出，使程序不能正常运行如果阈值太小，则无法得到所需的图像。提取区域提取区域的功能是在图像进行过区域生长以后，将区域生长后的二值图作为掩码，在原图中提取并显示出来，从而提取出了原度和纯度分析等在生物医学上，应用于计算机断层图像光透视核磁共振病毒细胞的自动检测和识别等交通上，应用于车辆检测车种识别车辆跟踪等另外，在机器人视觉神经网络身份鉴定图像传输等各个领域都有着广泛的应用。区域生长区域生长是根据事先定义的准则将像素或者子区域聚合成更大区域的过程。其基本思想是从组生长点开始生长点可以是单个像素，也可以为个小区域，将与该生长点性质相似的相邻像素或者区域与生长点合并，形成新的生长点，重复此过程直到不能生长为止。生长点和相邻区域的相似性判据可以是灰度值纹理颜色等多种图像信息。区域生长般有个步骤。选择合适的生长点。确定相似性准则即生长准则。确定生长停止条件。般来说，在无像素或者区域满足加入生长区域条件时，区域生长就会停止。图给出个区域生长的实例图为原图像，数字表示像素的灰度。以灰度为的像素为初始的生长点，记为,。在领域内，生长准则是待测点灰度值与生长带你灰度值相差为或者。那么，图所示，第次区域生长后,,与中心点灰度值相差都为，因而被合图腹腔中的肝脏部分。提取区域后的图像如图所示图提取区域后的图像上图是未经过腐蚀直接进行提取区域后得到的图像，由于直接进行提取区域,,,附录系统实现主程序读入图像生成对象，即打开选择图片对话框,选择图片后返回程序获得图片地址自带字符操作类转化为字符串读入图片图片备份读入图片标志显示图片判断是否有图片,生成类型对话框对象生成尺寸对话框对象,获取平滑类型,获取尺寸并判断平滑显示平滑后图像图像显示函数获取句柄获取图像框大小尺寸,判断读入图片。最简单的方法就是用全校经远程教育项目省市县三级培训的教师达多人次，全校各级各类学校教师利用信息技术开展教育教学的良 好氛围已初步形成息库教改信息科研信息素质教育信息等。 五项目建设的基础条件 硬件环境 截至目前，我校全国农村中小学现代远程教育工程试点项目共 建成多媒体计算机教室个，远程教育教学教室个，受益学生进基础教育跨越式发展。 具体目标是，从年起用年左右时间基本实现 建设小学标准化规范化的各种数据库。 建设教育教学各类资源齐全的资源库。 建立教师的课件教案和试题库。 全校教育信措施解决以上问题。 为马家镇中心小学配备教师学习中心 四项目实施目标 马，其中大尾羊占总数的 ，目前奶牛头数达到头。特色种植业方面，现正引进食用 菌项目，已建好个蘑菇大棚镇所在地德伯斯个。全镇目前 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,引进五味子药材种植亩其中镇所在地亩。 自然资源丰富，有黄芹桔梗赤勺苍术防风车前籽 蒲公英艾蒿龙丹草玉竹白显皮红花等各种名贵药材有狍 子野猪狐狸刺猬獾子水獭狼鸳鸯大雁百灵鸟鹌 鹑野兔野鸡野鸭沙半鸡蛇猫头鹰布谷鸟喜鹊猞猁 乌鸡黄鼠狼等几十种珍禽异兽有黄花及技术人员 项目参与单位 县项目办县电教中心马家镇成教育资源的采 购上传工作，开通马家镇中心小学教育资源中心完成对技术教师长能提供很好的边界信息和分割结果。区域生长的思想很简单，只需要若干种子点即可完成。在生长过程中的生长准则可以自由的指定。可以在同时刻挑选多个准则。劣势计算代价大。噪声和灰度不均可能会导致空洞和过分割。对图像中的阴影效果往往不是很好。区域生长的实现首先绘制出区域生长实现的流程图，如图所示子程序开始图像预处理锐化选择种子点迭代判断区域产生二值化图像返回图区域生长流程图根据上述流程图，可编程实现区域生长功能。在读入图片点击区域生长功能键以后，系统会自动弹出个名为的对话框，如图所示图点击区域生长按键后弹出的对话框此时，操作人员可以方便快捷的在该对话框中的图片上选择个所需点作为种子点进行区域生长功能的实现。种子点选择过后，程序会自动关闭该对话框回到主界面显示区域生长后的图片。图像区域生长后效果图如图当阈值为时的区域生长图当阈值为时的区域生长图当阈值为时的区域生长图当阈值为时的区域生长图当阈值为时的区域生长图图图像区域生长后效果图区域生长是经过在图像上选取个点作为第个种子点，并设定个阈值。然后将种子点的像素与周