1、“.....尤其是防止用户输入了非法信息，却还能够返回正确信息，应该能够判断出信息，并加以提示。软件测试的方法黑盒测试也称为功能测试，从用户观点，按规格说明书要求的输入数据和输出数据的对应关系设计测试用例，是程序外部特征进行的测试。白盒测试也称为结构测试，根据程序内部逻辑结构进行测试。通过测试来检测产品内部动作是否按照规格说明书的规定正常进行，按照程序内部的结构测试程序，检验程序中的每条通路是否都有能按预定要求正确工作，而不顾它的功能。测试的范围及测试内容本系统主要采用使用以界面为基础的测试，以界面为基础的测试仅仅依靠软件与其运行环境之间的界面来选择和产生测试数据，而不管软件的，，，姚尚朗，靳岩开发入门与实战北京人民邮电出版社冰水冰百度百科，罗刚，王振东自己动手写网络爬虫北京清华大学出版社，张东大话存储存储系统架构与底层原理极限剖析北京清华大学出版社，张海藩软件工程导论第五版北京清华大学出版社，刁成嘉主编系统建模与分析设计北京机械工业出版，王珊，萨师煊数据库系统概论北京高等教育出版社，方睿网络测试技术北京北京邮电大学出版社......”。

2、“.....卷Ⅰ基础知识陈昊鹏等译第版北京机械工业出版社，致谢四年的读书生活在这个季节即将划上个句号，而于我的人生却只是个逗号，我将面对又次征程的开始。四年的求学生涯在师长亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。伟人名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给位平凡的人，我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了种良好的精神氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，从论文题目的选定到论文写作的指导，经由您悉心的点拨，再经思考后的领悟，常常让我有山重水复疑无路，柳暗花明又村。感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长同学朋友给了我无言的帮助......”。

3、“.....同时也感谢学院为我提供良好的做毕业设计的环境。最后再次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。本研究及学位论文是在我的导师柯鹏老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完柯老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，柯老师不仅在学业上给我以精心指导，具体需求和具体实现细节。包括软件输入，输出数据的类型取值范嫚同学，她帮我收集了不少资料，给予我不少的帮助。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长同学朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意,最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们,与金额相关的信息提取出来，并且记录在软件中。最重要的是要防止重复记录。系统提醒功能当记录的总金额达到用户设定的上限之后，再用函数使系统显示文字提醒，并且还伴有声音的发出，同时进行提醒。为了不成为强制性软件......”。

4、“.....网站导航功能本系统还提供了购物网站导航的功能，将市面上的主流购物网站都添加了进去，更加方便用户购物，付款以及收货。基于的网购防沉迷软件的设计图系统的功能结构图如上图所示，这就是本系统基本的功能结构图了。本系统有这么几个基本的功能。有监控短信，提取信息，记录信息，发出提醒，添加删除系统号码，及网站导航几个功能，这些功能在层次上都是并列的。系统模块设计系统建模与分析设计是研究和应用如何以系统化规范化可度量的方法开发运行和维护软件的种层次化技术，包括过程方法和工具三个要素。根据分析，网购防沉迷软件网站导航添加删除系统号码数据分析提醒功能短信监控数据提取个完整的网购防沉迷软件应该包括短信监控，数据提取，数据记录，消息提醒，设置号码，网站导航等方面内容，通过这些模块用户可以完成各种操作，满足了用户对个人健康的管理需求，因此将系统设计成如下所示图系统总体结构图主页该模块主要负责显示用户信息，包括所有网银短信记录，已网购金额，上限金额等。设置可设置添加或者删除网银系统号码，也可以设置上限金额，不管是不是第次设置，如果超出最大金额......”。

5、“.....网站导航该模块是为了方便用户进行登录购物网站，以便购物，付款以及收货。基于的网购防沉迷软件主界面功能网站导航退出设置系统号码设置上限金额下图是系统的具体功能逻辑图图系统逻辑图下图是系统的逻辑模型图系统逻辑模型基于的网购防沉迷软件的实现短信监控的实现短信监控模块主要是为了实现对购物金额的获取而做的基础工作，在这里，具体实现流程图是这样的图短信监控流程图部分接口代码如下数据获取的实现数据获取模块主要是为用户提供提醒功能而设计的，为了让用户能够及时知道自己网购的总金额，其流程图如下图数据获取流程图部分代码如下设置上限金额的实现这个模块是为了实现用户实时根据自身情况修改金额上限而设计，其流程图如下服务器客户端请求同步检查版本返回版本图设置上限流程图添加删除系统号码的实现上节讲述了上限金额的实现，本节就将详细讲解如何实现添加删除系统号码这功能的问题。购物网站导航的实现基于的个人健康助理软件的测试软件测试的目标与方法软件测试的目标根据本系统的特点，在测试本系统的过程中，需要发现问题解决问题......”。

6、“.....测试用例测试用例原则测试用例实际上是对软件运行过程中所有可能存在的问题的估计。测试用例应该体现软件工程的思想和原则。测试用例的选择要包括般情况，还要包括边界值情况。因为测试的目的是检查程序中隐藏的缺陷，所以在设计选取测试用例和数据时要考虑那些易于发现缺陷的测试用例和数据，结合复杂的运行环境，效电路，计算静态工作点。画出交流等效电路，估算电压放大倍数范围。完成电路焊接，对计算的交流直流参数通过实际电路测量进行验证和对比。二中频放大及检波电路检波及控制电路及外围电路构成要求画出直流等效电路，计算静态工作点。画出交流等效电路，分析检波失真情况。完成电路焊接，对计算的交流直流参数通过实际电路测量进行验证和对比。中频放大电路及外围电路构成要求画出直流等效电路，计算静态工作点。画出交流等效电路，估算电压放大倍数及通频带范围。完成电路焊接，对计算的交流直流参数通过实际电路测量进行验证和对比。三高频信号的接收及变频电路变频器电路及外围电路构成将本振信号独立考虑要求画出直流等效电路，计算静态工作点......”。

7、“.....本振电路要求画出直流等效电路，计算静态工作点。画出交流等效电路，判断是否满足相位平衡条件。完成接收及变频电路的焊接，对计算的交流直流参数通过实际电路测量进行验证和对比。第三部分产品验收收音机效果验收要求接收电台来源及频率。各个接收电台的实际效果。焊接测量调试过程中出现的问题及解决办法包括没有解决的问题。二课程设计体会及建议收音机电路原理图调幅信号接收的实现过程要求阐述调幅收音机的工作过程，画出个阶段信号的波形及频谱图。高频中频低频二器件的识别及测量要求识别测量电路中的所有器件，标出器件实际参数。第二部分调幅收音机的仿真与分析仿真注意事项调幅收音机的仿真与分析是高频电子线路课程设计的重要组成环节。设计要求应用仿真软件对实际电路进行仿真分析与验证，使学生加深对实际电路的理解。仿真时要注意以下事项仿真电路要最大程度的模拟实际电路仿真参数的设置定要与实际电路相吻合仿真分析要给出分析条件以及具体结论仿真时要求调制信号是限带信号至少是个频率以上的合成信号......”。

8、“.....仿真波形图与仿真分析接收及变频电路的时域波形图基极发射极集电极输入电压的波形接收及变频电路的频谱图基极发射极集电极输入电压的频谱图三调幅收音机系统电路的级联仿真系统仿真电路仿真波形图与仿真分析系统电路的输入输出波形图系统电路的输入输出频谱图级联效果与失真情况分析三调幅收音机单元电路指标计算焊接及功能测试低频电压放大及功率放大电路低频功率放大电路，及输入变压元电路中潜藏的，尤其是防止用户输入了非法信息，却还能够返回正确信息，应该能够判断出信息，并加以提示。软件测试的方法黑盒测试也称为功能测试，从用户观点，按规格说明书要求的输入数据和输出数据的对应关系设计测试用例，是程序外部特征进行的测试。白盒测试也称为结构测试，根据程序内部逻辑结构进行测试。通过测试来检测产品内部动作是否按照规格说明书的规定正常进行，按照程序内部的结构测试程序，检验程序中的每条通路是否都有能按预定要求正确工作，而不顾它的功能......”。

9、“.....以界面为基础的测试仅仅依靠软件与其运行环境之间的界面来选择和产生测试数据，而不管软件的，，，姚尚朗，靳岩开发入门与实战北京人民邮电出版社冰水冰百度百科，罗刚，王振东自己动手写网络爬虫北京清华大学出版社，张东大话存储存储系统架构与底层原理极限剖析北京清华大学出版社，张海藩软件工程导论第五版北京清华大学出版社，刁成嘉主编系统建模与分析设计北京机械工业出版，王珊，萨师煊数据库系统概论北京高等教育出版社，方睿网络测试技术北京北京邮电大学出版社，赵斌软件测试技术经典教程第二版北京科学出版社核心技术，卷Ⅰ基础知识陈昊鹏等译第版北京机械工业出版社，致谢四年的读书生活在这个季节即将划上个句号，而于我的人生却只是个逗号，我将面对又次征程的开始。四年的求学生涯在师长亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。伟人名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给位平凡的人，我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔......”。