1、“.....故，大小等于，方向垂直于线，指向与致。计算得取构件和的重合点进行速度分析，列速度矢量方程。得大小方向∥取速度极点，速度比例尺，作速度多边形如图。图点速度分析图由图得向右由解析法得计算得取构件作为研究对象，列速度矢量方程。得大小方向水平取速度极点，速度比例尺，作速度多边形如图。图点速度分析由图得水平向右加速度分析因构件和计算得大小方向竖直向下竖直向上∥向右∥向左取极点，比例尺，作力多边形如图。图构件静力分析图由图得曲柄平衡力矩分析分离构件进行运动静力分析。对点取矩得已知将数据代入式计算得对构件进行静力分析因为构件为二力杆......”。

2、“.....比例尺，作力多边形如图所示。图构件静力分析图得对曲柄进行运动静力分析。对取距得总结通过本次课程设计，对于机械运动学与动力学的分析与设计有了个比较完整的概念，同时，也培养了我的表达归纳总结能力。此外，通过此次设计我也更加明确了自己所学知识的用途，这为以后的学习指明了点处的转动副相连，故其大小等于,方向由指向。已知计算得取构件重合点为研究对象，列加速度矢量方程。得大小方向∥向右取加速度极点,加速度比例尺，作加速度多边形如图所示。图点加速度分析由图得由解析法知计算得取构件为研究对象,列加速度矢量方程得大小方向水平取加速度极点,加速度比例尺，作加速度图形如图所示。图点加速度分析图由图得方向水平向右导杆机构的动态静力分析运动副反作用力分析取点为研究对象，分离构件进行运动静力分析。已知,设计数据,机构运动简图,导杆机构的运动分析,速度分析,加速度分析,导杆机构的动态静力分析......”。

3、“.....曲柄平衡力矩分析,总结,主要收获与建议,参考文献,设数点就会导致数据偏差很大。另外在设计的过程中叶培养了自己的合作能力，自从第天开始我们全组同学就积极投入到学习中去，完成各自的数据计算，基本草图的绘制，数据的简单处理，为了不影响全组同学的最后答辩时间每个人都很投入，每天都呆在绘图室里六七个小时，有些同学甚至晚上九点半回宿舍，我认为这种精神非常重要即便是在以后的工作岗位上。而且大家积极的同他人交流，讨论设计过程遇到的难题，起去解决，这样就会是个问题越分析越明朗，直到最后每个人都真正的明白理解，这种学习的方法也是值得借鉴的，在讨论中学习，而且这种由同学自己得到的东西，同学们记得会更加的深刻，另外在讨论学习过程中同学们之间的关系会更加密切，非常有利于增进同学之间的友谊。在最后课程设计结束后，这不仅使我们将相关的知识掌握的更加牢固，我们更学到了些技能以外的其他东西，领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质，更深内切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，同学们所表现出来的积极向上勤奋好学的精神更值得我们在以后的学习生活中直保持下去......”。

4、“.....需要学习的东西好有很多，以前总认为自己掌握很好的东西，其实差的还很远，尤其是在机械这个大行业里面，学了那么丁点的东西，根本拿不出手，要想真正的在这个行业中有所建树，付出是你必须的，而且是不遗余力的去努力，沉下心去学习。后感谢指导老师对我们的悉心指导以及各位同学的帮助，顺利的完成了本次的课程设计，努力的学习他们的优秀的品质，改正自己的缺点与不足，为以后的工作道路打下坚实的基础。主要收获与建议这次课程设计是对牛头刨床曲柄摆干机构结构分析机构的运动分析机构的力分析，通对牛头刨床机构的机构运动和动力分析，加深了我对平面机构的结构分析理解。课程设计中通过用矢量方程图解法作机构的速度机构及加速度的图解分析以及不考虑摩擦时机构的力分析，并手绘出机构运动简图速度矢量图加速度矢量图，将机械制图机械原理对机构的结构运动力分析等理论知识用于实践，加深了对机械原理这门课程的理解，既增强了对理论知识的掌握与充分提高了自身的实践能力。同时体验到了团结协作的力量，通过小组成员对机构不同位置的机构运动特性与受力情况综合分析与绘制,图。无论是画速度多边形......”。

5、“.....从而导致大量的修改工作，既浪费时间又会弄脏图纸，而且会缓慢整个团队的整体速度。参考文献机计任务机械原理课程设计是高等工业学校机械类学生第次全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的个重要教学环节。机械原理课程设计的任务是小组成员按设计任务书要求想三个方案小组讨论确定所选最优设计方案确定杆件尺寸绘制机构运动简图对机构进行运动分析，求出相关点或相关构件的参数，如点的位移速度。列表，并绘制相应的机构运动线图如位移速度加速度力矩与原动件转角曲线对机械运动的受力分析要求学生根据设计任务，绘制必要的图纸......”。

6、“..... 收集基础资料。 对拟建工程项目，从建设规模工艺技术方案主要设备选型及 配套条件原材料供应公用工程节能环境保护劳动安全及工业 ，对原材 料供应公用工程节能环境保护劳动安全及工业卫生招投标等 进行了研究，对项目的投资估算经济效益和社会效益进行了综合评估， 作出了建设项目的评价结论。 研究的过程 进行实地范围 按照山东昌宇新材料有限公司的现有条件，依据国家相关法律法规 及市场调研，就山东昌宇新材料有限公司万吨合金制品加工项目建设 进行分析论证，提出符合项目特点的工艺技术规模及配套条件展的战略观念，严 格执行环境保护法规安全和工业卫生法规，加强综合利用，减少三废 排放，完善三废处理设施，控制对环境的污染，做到环保措施与工 程建设三同时。 研究的范地多平方米。生产车间 平方米，各类加工机械多台套。镁合金板带材生产线 条。 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,山东昌宇新材料有限公司的研发与生产能力 山东昌宇新材料有限公司现有员工人，其中技术人员人，具 有较强的研发能力......”。

7、“.....公司建立了以总经理为核心的组织结构。为 加强公司管理，公司设立了办公室生产部的协调性，它可有效的指导产品造型的人性化设计。在造型设计中，用户操作界面力求具有亲和力，强调产品的语意表达，操作更方便，人机系统的协调性分析主要从对显示装置和操作装置的分析入手。分析小结总之，该产品的造型设计在充分实现其物质功能的基础上，全面体现出人性化造型设计内涵。通过流线型和先进加工工艺的运用，使产品外观造型表现出强烈的时尚美。先进的数字信息技术的应用，提高了产品智能美的技术特点，进步完善了该产品的时代美感。结束语任何件产品设计，都须借助物质材料加工工艺来实现。将设计方案转变为有定结构尺寸和表面特征的具有使用和审美价值的物质形态，这是人们有意识地运用科学文化发展的优秀成果，用现代工业化生产工艺将材料转为实用经济美观的工业产品的创造性活动。本文以健身器材中较有代表性的单人漫步机为例，运用了现代造型设计理论，从结构的比例尺度线型组织材质和人机工程学的角度，较为全面地分析和研究了该产品的造型特点，并提出和应用了智能美的概念，丰富和完善了工业产品造型设计技术美的内容。可以看到......”。

8、“.....成为程建设的意见 国务院办公厅关于促进油料生产发展的则 实事求是科学性原则 实用性可操作性原则 编制依据 中华人民共和国土地管理法中华人民共和国主席令第号 中华人民共和国森林法第六届全国人民代表大会常 务委员会经加工生产出量多质优茶油系列产品，既满足市场需 求又为出口创汇支援社会主义建设开辟新途径。 编制可行性研究报告的原则依据与范围 编制原则 合法性原则 社会生态经济综合效益原社会效益 通过项目实施，提高油茶林产量质量，不仅直接增加答械原理孙恒陈作模葛文杰主编第七版简明理论力学程靳主编工作行程行程速比系数连杆与导杆之比导杆机构动态静力分析工作阻力导杆质量滑块质量导杆的转动惯量设计数据分析计算机构运动简图图机构运动简图导杆机构的运动分析速度分析由于构件和构件在处的转动副相连，故，大小等于，方向垂直于线，指向与致。计算得取构件和的重合点进行速度分析，列速度矢量方程。得大小方向∥取速度极点，速度比例尺，作速度多边形如图......”。

9、“.....列速度矢量方程。得大小方向水平取速度极点，速度比例尺，作速度多边形如图。图点速度分析由图得水平向右加速度分析因构件和计算得大小方向竖直向下竖直向上∥向右∥向左取极点，比例尺，作力多边形如图。图构件静力分析图由图得曲柄平衡力矩分析分离构件进行运动静力分析。对点取矩得已知将数据代入式计算得对构件进行静力分析因为构件为二力杆，所以大小方向向右向右竖直向下取极点，比例尺，作力多边形如图所示。图构件静力分析图得对曲柄进行运动静力分析。对取距得总结通过本次课程设计，对于机械运动学与动力学的分析与设计有了个比较完整的概念，同时，也培养了我的表达归纳总结能力。此外，通过此次设计我也更加明确了自己所学知识的用途，这为以后的学习指明了点处的转动副相连，故其大小等于,方向由指向。已知计算得取构件重合点为研究对象，列加速度矢量方程。得大小方向∥向右取加速度极点,加速度比例尺......”。