1、“.....故，大小等于，方向垂直于线，指向与致。计算得取构件和的重合点进行速度分析，列速度矢量方程。得大小方向∥取速度极点，速度比例尺，作速度多边形如图。图点速度分析图由图得向右由解析法得计算得取构件作为研究对象，列速度矢量方程。得大小方向水平取速度极点，速度比例尺，作速度多边形如图。图点速度分析由图得水平向右加速度分析因构件和计算得大小方向竖直向下竖直向上∥向右∥向左取极点，比例尺，作力多边形如图。图构件静力分析图由图得曲柄平衡力矩分析分离构件进行运动静力分析。对点取矩得已知将数据代入式计算得对构件进行静力分析因为构件为二力杆......”。

2、“.....比例尺，作力多边形如图所示。图构件静力分析图得对曲柄进行运动静力分析。对取距得总结通过本次课程设计，对于机械运动学与动力学的分析与设计有了个比较完整的概念，同时，也培养了我的表达归纳总结能力。此外，通过此次设计我也更加明确了自己所学知识的用途，这为以后的学习指明了点处的转动副相连，故其大小等于,方向由指向。已知计算得取构件重合点为研究对象，列加速度矢量方程。得大小方向∥向右取加速度极点,加速度比例尺，作加速度多边形如图所示。图点加速度分析由图得由解析法知计算得取构件为研究对象,列加速度矢量方程得大小方向水平取加速度极点,加速度比例尺，作加速度图形如图所示。图点加速度分析图由图得方向水平向右导杆机构的动态静力分析运动副反作用力分析取点为研究对象，分离构件进行运动静力分析。已知,设计数据,机构运动简图,导杆机构的运动分析,速度分析,加速度分析,导杆机构的动态静力分析......”。

3、“.....曲柄平衡力矩分析,总结,主要收获与建议,参考文献,设数点就会导致数据偏差很大。另外在设计的过程中叶培养了自己的合作能力，自从第天开始我们全组同学就积极投入到学习中去，完成各自的数据计算，基本草图的绘制，数据的简单处理，为了不影响全组同学的最后答辩时间每个人都很投入，每天都呆在绘图室里六七个小时，有些同学甚至晚上九点半回宿舍，我认为这种精神非常重要即便是在以后的工作岗位上。而且大家积极的同他人交流，讨论设计过程遇到的难题，起去解决，这样就会是个问题越分析越明朗，直到最后每个人都真正的明白理解，这种学习的方法也是值得借鉴的，在讨论中学习，而且这种由同学自己得到的东西，同学们记得会更加的深刻，另外在讨论学习过程中同学们之间的关系会更加密切，非常有利于增进同学之间的友谊。在最后课程设计结束后，这不仅使我们将相关的知识掌握的更加牢固，我们更学到了些技能以外的其他东西，领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质，更深内切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，同学们所表现出来的积极向上勤奋好学的精神更值得我们在以后的学习生活中直保持下去......”。

4、“.....需要学习的东西好有很多，以前总认为自己掌握很好的东西，其实差的还很远，尤其是在机械这个大行业里面，学了那么丁点的东西，根本拿不出手，要想真正的在这个行业中有所建树，付出是你必须的，而且是不遗余力的去努力，沉下心去学习。后感谢指导老师对我们的悉心指导以及各位同学的帮助，顺利的完成了本次的课程设计，努力的学习他们的优秀的品质，改正自己的缺点与不足，为以后的工作道路打下坚实的基础。主要收获与建议这次课程设计是对牛头刨床曲柄摆干机构结构分析机构的运动分析机构的力分析，通对牛头刨床机构的机构运动和动力分析，加深了我对平面机构的结构分析理解。课程设计中通过用矢量方程图解法作机构的速度机构及加速度的图解分析以及不考虑摩擦时机构的力分析，并手绘出机构运动简图速度矢量图加速度矢量图，将机械制图机械原理对机构的结构运动力分析等理论知识用于实践，加深了对机械原理这门课程的理解，既增强了对理论知识的掌握与充分提高了自身的实践能力。同时体验到了团结协作的力量，通过小组成员对机构不同位置的机构运动特性与受力情况综合分析与绘制,图。无论是画速度多边形......”。

5、“.....从而导致大量的修改工作，既浪费时间又会弄脏图纸，而且会缓慢整个团队的整体速度。参考文献机计任务机械原理课程设计是高等工业学校机械类学生第次全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的个重要教学环节。机械原理课程设计的任务是小组成员按设计任务书要求想三个方案小组讨论确定所选最优设计方案确定杆件尺寸绘制机构运动简图对机构进行运动分析，求出相关点或相关构件的参数，如点的位移速度。列表，并绘制相应的机构运动线图如位移速度加速度力矩与原动件转角曲线对机械运动的受力分析要求学生根据设计任务，绘制必要的图纸......”。

6、“..... 地理位置优势 开发项目选址位于湍河东路以东，德彰路强烈变动特征。褶皱构造 呈线状展布，形态复杂断裂构造以区域性大断裂为主，呈北 西西或北西向，次为北东向北北东向延伸。该区内发育有不 同时期的构造形迹，其中维向构造体系尤为发育，构成了基本 。岩溶水主要赋予大理岩 中，在与片岩接触带往往形成地下水汇集带，沿着层面以泉的 形式出露，为人畜用水水源。潜水主要储存于河流沟谷中的砂 砾石层内。 工程地质评价 项目地区地质构造具有多旋回为良好的储水结构，主要接受大气降水补给和远程构造 裂隙补给，地下水往往以潜流形形式排泄于沟谷中。由于山高 谷深，植被繁茂，枯枝落叶对降雨起滞流作用，地下水以潜流 形式教经常补给沟谷，所以山高水高水类型主要有基 岩裂隙水岩溶水及孔隙潜水。基岩烈隙水主要赋予片岩片 麻岩以及花岗岩中，片岩裂隙细小，水量不大片麻岩和花岗 岩裂隙宽度较大，延伸较业，与其他社会基础配套 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 设施的改善有着非常密切的关系。未来我国的社会基础配套设 施将不断加以完善......”。

7、“.....它 是决定国旅游业发展的瓶颈因素。我国国民经济发展的主要 产业中，旅游酒店是个能源消耗低环境污染少人力资源 得到发挥技术含量不断提高，具备可持续绿色和新型工业 化的主要特征的行业，因而备受海内外投资的通信端口是端口，而计算机的通信端口是端口，所以连接的时候要使用变送电缆。当硬件连接完毕后在软件上设置通信，单击通信，设置借口，然后双击刷新，完成后确定即可第二步下载程序，单击工具栏中的下载按钮即可第三步实施监控和调试，单击工具栏的监控，此时计算机中显示的运行状态，显示屏幕上被点亮的原件表示接通状态。程序中设定值的变量存储器是，可以对其进行状态强制更新，此时输出的控制值也应该改变以减小设定值和当前值的差值，输出的温度值也会随之改变。基于系列触摸屏的监控软件的设计系列触摸屏概述系列触摸屏是专门面向应用的，它不同于些简单的仪表式或其它的些简单的控制的设备，其功能非常强大，使用非常方便，非常适合现代工业越来越庞大的工作量及功能的需求。日益成为现代工业必不可少的设备之。系列人机除了拥有般的人机所拥有的功能外......”。

8、“.....项目的 建设是符合国务院关于解决城市低收入家庭住房困难的若 干意见的要求，是党和政府关心低收入家庭的体现，是真 住房困难的问题依然突出。湘东区 现有总人口万人，城镇人口万人，其中城镇低收 入家庭约为余人，而现在整个萍乡市的房价过高，给 低收入家庭带来了经济上的巨大压力，随着本项目的建设， 能为低收入家庭湘东区城区 房地产业得到较快发展，城市居民的居住条件和生活条件有 了明显改善答械原理孙恒陈作模葛文杰主编第七版简明理论力学程靳主编工作行程行程速比系数连杆与导杆之比导杆机构动态静力分析工作阻力导杆质量滑块质量导杆的转动惯量设计数据分析计算机构运动简图图机构运动简图导杆机构的运动分析速度分析由于构件和构件在处的转动副相连，故，大小等于，方向垂直于线，指向与致。计算得取构件和的重合点进行速度分析，列速度矢量方程。得大小方向∥取速度极点，速度比例尺，作速度多边形如图......”。

9、“.....列速度矢量方程。得大小方向水平取速度极点，速度比例尺，作速度多边形如图。图点速度分析由图得水平向右加速度分析因构件和计算得大小方向竖直向下竖直向上∥向右∥向左取极点，比例尺，作力多边形如图。图构件静力分析图由图得曲柄平衡力矩分析分离构件进行运动静力分析。对点取矩得已知将数据代入式计算得对构件进行静力分析因为构件为二力杆，所以大小方向向右向右竖直向下取极点，比例尺，作力多边形如图所示。图构件静力分析图得对曲柄进行运动静力分析。对取距得总结通过本次课程设计，对于机械运动学与动力学的分析与设计有了个比较完整的概念，同时，也培养了我的表达归纳总结能力。此外，通过此次设计我也更加明确了自己所学知识的用途，这为以后的学习指明了点处的转动副相连，故其大小等于,方向由指向。已知计算得取构件重合点为研究对象，列加速度矢量方程。得大小方向∥向右取加速度极点,加速度比例尺......”。