（定稿）零陵文化商贸城建设项目资金申请报告0（喜欢就下吧）

译码电路用于选通和。

答题计时判分显示与声光报警模块工作原理在上显示抢答选手号，倒计时开始，答题键按下后由裁判控制评分，答对加十分绿灯亮三秒，答错减十分红灯亮三秒。

若在内没有完成答题，则会出现报警黄灯闪，蜂鸣器响。

然后进入下轮抢答。

电路图见。

图答题计时判分显示与声光报警电路图软件设计软件设计思想本次实验的软件设计思想如下利用的口，口作为并行输入输出，其中口定义为高四位输出，低四位输入，口定义为输出，口定义为输出。

利用的通道和作为红灯亮秒定时器，绿灯亮定时器，而的通道用来接黄灯和蜂鸣器具体的功能实现通过端口来扫描键盘输入，并有定的削抖功能。

信号传输至进行处理。

通过软件进行倒记时，进行加减分，送显示。

信号灯，蜂鸣器作相应的反应。

至此整体思路已如上所描述。

整个编程思想如下所述首先，为了使主程序易读，本次设计采用了将多个功能的模块编成为子程序的方法，所用程序为键盘显示子程序，键盘扫描子程序，秒倒记时子程序，声光报警子程序。

第，初始化给送初值。

这部分主要完成的初始化。

第二，查询是否有键盘按键按下，若没有按下则继续查询，仍未开始定时，直到检测出有按键按下为止才可以开始定时。

第三，当开始键按下，给送初值开始定时，然后用指令来进行查询。

第四，当定时开始时每进行次循环要判断是否有答题结束键按下。

如果有，结束倒记时，若没有，倒记时至并打开声光报警系统第五，通过检测键盘是否有正确键按下。

如果有，则调用加法指令，并绿灯闪烁。

否则调用减法指令，红灯闪烁。

因此，在设计该软件时考虑到程序设计的基本要求中要求程序应简单易读便于读者理解，更重要的是设计者自身的设计思想应清晰，编制的程序应易于理解。

所以本次设计采用的软件思想如上所述。

程序流程图该设计的程序流程图可以分为五个主程序流程图键盘显示子程序流程图键盘扫描子程序流程图秒倒记时声光报警模块程序流程图计分模块程序流程图。

注程序流程图如下所示。

主程序流程图图秒倒记时声光报警模块程序流程图图取数码表首地址选择位码调倒记时显示子程序查表并通过送显示判未到初始化减通道覆初值调声光报警子程序产生方波驱动蜂鸣器及黄灯下步关的秒定时通道控制字，码计数，方式，产生方波驱动蜂明器，及黄，步提高思想觉悟。

尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。

作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在两周进行，但并不具有绝对独立的意义。

它的个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。

运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提出些有针对性的建议和设想。

检验学习成果，看看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。

对我们电气工程专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。

这也是次预演和准备毕业设计工作。

通过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职或继续深造做好充分的知识能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

课程设计促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。

近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了系列课程，受到同学的欢迎，其中这次的设计很受同学们的喜欢。

课程设计达到了专业学习的预期目的。

在课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所提高，更重要的是通过对软件开发流程的了解，进步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。

参考资料微型计算机原理及接口技术冯博琴清华大学出版社模拟电子技术王远机械工业出版社处理器软件及接口技术教程著王克义，王钧，方晖，蔡旭斌译薛琳吕英俊微机原理及其接口技术实验指导书山东科技大学信电学院微机实验室键盘扫描子程序流程图返回扫描完毕键号存储器继续修改行扫描值有列线是否为低电平把行数送到扫描行是否有列线处于低电平状态有键按下往所有行线上输出读所有列线电平标志开始将的控制字送端口地址调键盘扫描送键号初值及扫描初值返回键号图计分部分程序流程图开始将键码送入是否加分调显示加分子程序调显示减分子程序定时绿灯亮秒定时红灯亮秒定时时间到下步图定时时间到灯灭加减分阶段键盘显示子程序流程图开始指向数据缓冲区，使最右边的灯位选有效取右边第个待显示数据到，段码表首送，取出段码段码送段口，位码扫描延时扫描完遍了吗取下个待显示数，取下个位码扫描结束，子程序返回图调试分析硬件调试为了使每次实验都能准确进行，实验前先进行硬件调试。

首先，检测数码管是否显示良好。

其次，检测数码管为良好显示后。

再检查的三个输送端口口口口是否可以正常输出输入，作为并行端口使用。

再次，查的良好性，只能通过简单小程序单步进行检测，或用示波器来进行检测。

最后确定实验时排线连接正确，及电源开关正确。

尽量避免长时间将实验箱处于开电源状态以使实验箱温度过高。

软件调试在进行软件调试时遇到了许多问题，下面叙述如下在刚开始编程时，各种功能大部分是由主程序来完成的。

由于主程序过于复杂，可读性不高。

使得在以后的程序的调试中遇到了很大的麻烦。

后来把主程序的部分功能转化成子程序来实现，并在些重要的地方增加了注释，使的程序的可读性大大加强。

调试也变的比较简单了。

到此基本解决了第个问题。

在编程时，子程序的调试也是相当重要，由于子程序不可避免的使用通用寄存器个或几个。

使得原主程序中的通用寄存器的内容很容易被覆盖，对子程序中所有的通用寄存器出入栈即可以避免上诉的问题，不用考虑使用的是哪几个寄存器，使用起来又比较简单方便。

所以至此这个问题也已基本解决。

软件的调试是个复杂烦琐而漫长的过程。

在调试的过程中定要耐下心来去做，否则旦出现烦躁的心里，就会事倍功半，适得其反。

在本次设计中出现的主要问题即如上所述，解决方法也如上所述，在今后的软件调试过程中更应注意如上问题。

总结我们进行为期配合间隙，推杆与推杆孔的配合间隙等。

模具的总装装配时首先应当确定装配基准。

装配时的三种基准为以凹凸模相关表面为装配的基准，其它零件参考基准按顺序进行装配导柱导套类零件以模板的侧面为基准进行装配型芯型腔形状复杂时，很难找到正相对位置，通常先加工导柱导套装配孔，以该孔作为装配基准。

装配后模具所有的活动部分应当位置准确，运动可靠，运动时不能卡滞或爬行。

固定的部分应当不发生窜动，定位精确不错位。

合模以后分型面应当能紧密结合，其间隙应当足够小，不溢料。

冷却系统应当畅通种类型。

本设计采用的是整体式，如图所示，模板与底板做成体的凸模，其优点是结构牢靠不易变形塑件无拼缝的溢料痕迹。

图整体嵌入式凹模简图图整体式凸模简图成型零件工作尺寸的计算本设计中计算成型零件的尺寸采用平均尺寸法。

计算中采用的塑件尺寸公差为塑件零件图中标注的公差。

型腔的工作尺寸计算型腔径向尺寸长式宽式式中长表示型腔的径向长尺寸宽表示型腔的径向宽尺寸表示系数，随塑件精度和尺寸变化，这里取表示塑件的平均收缩率，的平均收缩率为表示凹模的制造公差，这里取。

型腔的深度尺寸式式中表示型腔的深度尺寸。

型芯的工作尺寸计算型芯径向尺寸长式宽式式中长表示型芯径向长尺寸宽表示型芯径向宽尺寸。

型芯的高度尺寸式式中表示型芯的高度尺寸。

模架的选择模架是模具的骨架和基体，模具的每个零件都要置于模架之中。

模架般包括定模座板定模板动模板动模垫板垫块动模座板推板推板固定板导柱导套复位杆等。

我国的注射模架已经标准化，选取模架时要根据模具特点选择标准模架。

中小型模架选择的经验公式式式中表示塑件在分型面上的投影宽度表示推板宽度。

式式中表示塑件在分型面上的投影长度表示复位杆在长度方向上的间距表示复位杆直径。

塑件在分型面上的投影长度为，投影宽度为，由式和计算得推板宽度应大于，复位杆在长度方向上的间距应大于。

在本该设计中，采用点浇口，模腔，推板推出塑件的方式。

又因为有顺序脱模机构和侧向分型机构选定模架为型。

型模架由型模架去掉定模座板上的固定螺钉派生而来，在定模侧多了个分型面，方便凝料取出，多用于点浇口模具。

模架规格为。

查阅塑料注射模中小型标准模架的尺寸组合来确定它的有关尺寸。

导柱直径为，间距为，定模座板的厚度为，垫块的高度为，定模板的厚度为，动模板的厚度为，推板的厚度为，模板的螺钉数量规格为，间距为，推板的螺钉数量规格为，间距为。

模具的平面尺寸拉杆间距，平稳，在塑件上无推出痕迹，且塑件不易变形。

为减少推板与型芯的摩擦，可采用如图所示的结构，推板与型芯间留有的间隙，并用锥面配合，以防止推板因偏心而溢料。

图所示的是三维图。

导柱推板型芯板推杆图推板与凸模的配合形式凝料脱出机构本设计的模具浇注系统采用点浇口形式，由于浇口与塑件的连接面积较小，在开模时易在浇口处拉断，而使浇口与塑件分离，因此浇注系统的凝料必须单独从模具中脱出，所以设置的点浇口流道的脱落机构如图所示。

图模具二维图开模时，由于弹簧的作用，分型面先分了驱动和蜂鸣器，以实现声光报警功能。

译码电路用于选通和。

答题计时判分显示与声光报警模块工作原理在上显示抢答选手号，倒计时开始，答题键按下后由裁判控制评分，答对加十分绿灯亮三秒，答错减十分红灯亮三秒。

若在内没有完成答题，则会出现报警黄灯闪，蜂鸣器响。

然后进入下轮抢答。

电路图见。

图答题计时判分显示与声光报警电路图软件设计软件设计思想本次实验的软件设计思想如下利用的口，口作为并行输入输出，其中口定义为高四位输出，低四位输入，口定义为输出，口定义为输出。

利用的通道和作为红灯亮秒定时器，绿灯亮定时器，而的通道用来接黄灯和蜂鸣器具体的功能实现通过端口来扫描键盘输入，并有定的削抖功能。

信号传输至进行处理。

通过软件进行倒记时，进行加减分，送显示。

信号灯，蜂鸣器作相应的反应。

至此整体思路已如上所描述。

整个编程思想如下所述首先，为了使主程序易读，本次设计采用了将多个功能的模块编成为子程序的方法，所用程序为键盘显示子程序，键盘扫描子程序，秒倒记时子程序，声光报警子程序。

第，初始化给送初值。

这部分主要完成的初始化。

第二，查询是否有键盘按键按下，若没有按下则继续查询，仍未开始定时，直到检测出有按键按下为止才可以开始定时。

第三，当开始键按下，给送初值开始定时，然后用指令来进行查询。

第四，当定时开始时每进行次循环要判断是否有答题结束键按下。

如果有，结束倒记时，若没有，倒记时至并打开声光报警系统第五，通过检测键盘是否有正确键按下。

如果有，则调用加法指令，并绿灯闪烁。

否则调用减法指令，红灯闪烁。

因此，在设计该软件时考虑到程序设计的基本要求中要求程序应简单易读便于读者理解，更重要的是设计者自身的设计思想应清晰，编制的程序应易于理解。

所以本次设计采用的软件思想如上所述。

程序流程图该设计的程序流程图可以分为五个主程序流程图键盘显示子程序流程图键盘扫描子程序流程图秒倒记时声光报警模块程序流程图计分模块程序流程图。

注程序流程图如下所示。

主程序流程图图秒倒记时声光报警模块程序流程图图取数码表首地址选择位码调倒记时显示子程序查表并通过送显示判未到初始化减通道覆初值调声光报警子程序产生方波驱动蜂鸣器及黄灯下步关的秒定时通道控制字，码计数，方式，产生方波驱动蜂明器，及黄，步提高思想觉悟。

尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。

作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在两周进行，但并不具有绝对独立的意义。

它的个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。

运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提出些有针对性的建议和设想。

检验学习成果，看看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。

对我们电气工程专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂