轴器齿轮的周向定位均采用平键连接，按，由机械设计表查得平键截面。键槽用键槽铣刀加工，长为。同时为了保证齿轮与轴配合的良好对中性，故选择齿轮轮毂与轴配合为。同样，半联轴器与轴的连接选用平键为。半联轴器与轴的配合均为。滚动轴承与轴的周向定位是由过渡配合来保证的。此处选轴的直径公差为。确定轴上圆角和倒角尺寸参考机械设计表，取轴端倒角，各轴肩处圆角半径均为。求轴上的载荷首先根据轴的结构图做出轴的计算图图。对于型圆锥滚子轴承，由机械设计手册查得，因此，作为简支梁的轴的支承跨距为。图轴的载荷分析图据图计算各平面的支反力及弯矩求轴上的载荷，将计算出的,值列于表表各平面的支反力及弯矩抗弯扭合成应力校核轴的强度进行校核时，通常只校核轴上的承受最大弯矩和扭矩的截面的强度。根据式及表的数值，并取，轴的计算应力又已选定轴的材料为钢，调质处理，由表查得，，故安全。精确校核轴的疲劳强度。判断危险截面据受力弯矩图及结构图分析知，只需校核截面Ⅵ左右两侧即可截面Ⅵ右侧抗弯截面系数抗扭截面系数截面左侧的弯矩为截面上的扭矩载荷水平面垂直面支反力弯矩总弯矩扭矩截面上的弯曲应力截面上的扭转切应力由教材表查得，截面上由于轴肩而形成的理论应力集中系数按附表查取。因,经插值后可查得，又由附表可得轴的材料敏感系数为，故有效应力集中系数为由附图的尺寸系数由附图的扭转尺寸系数轴按磨削加工,由附图的表面质量系数为轴未经表面强化处理，即，则综合系数为查手册得碳钢的特性系数，取，取则计算安全系数值，得采用圆锥滚子轴承，选取左右轴承为标准精度等级，单列圆锥滚子轴承。轴承正装，轴的受力情况分析。求得径向力求得派生轴向力查课本表得由表，取载荷系数，又因为则因，取,所以所选轴承可用,至此，低速轴上的轴承校核完毕。第十章键的选择及校核高速轴与带轮用键联接的选择和强度校核选用型平键,查手册选键,键材料用钢，查表得许用应力,键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度按公式得挤压应力高速轴与小齿轮用键联接的选择和强度校核选用型平键,查手册选键，键材料用钢，查表得许用应力，键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度按公式得挤压应力所以键的强度足够。低速轴与大齿轮用键联接的选择和强度校核选用型平键,查手册选键，键材料用钢，许用应力，键的工作长度按公式得挤压应力故可知其安全截面左侧抗弯截面系数抗扭截面系数截面右侧的弯矩截面上的扭矩截面上的弯曲应力截面上的扭转切应力过盈配合处的，由附表用插值法求出。，并取，于是得，轴按磨削加工,由附图的表面质量系数为轴未经表面强化处理，即，则综合系数为所以截面左侧的安全系数为故可知其安全至此，低速轴的结构设计及强度校核完毕。第九章滚动轴承的选择及校核高速轴上轴承的设计和校核确定轴承的类型和参数。采用圆锥滚子轴承，选取左右轴承为标准精度等级，单列圆锥滚子轴承。轴承正装，轴的受力情况分析。求得径向力求得派生轴向力查课本表得由表，取载荷系数，又因为则供了个良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，遇到了许多困难,遍又遍的计算,次又次的设计方案修改这都暴露出了，前期我在这方面的知识欠缺和经验不足，接受了盲目计算的教训。为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，次次翻阅机械设计手册是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在作设计，但我们不是艺术家。他们可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们将来的目标是工程师，切都要有据可依有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。作为名机械类专业学生掌握制图同样是必不可少的，由于本次课程设计姚老师为使学生学到更多，要求尽量用制装配图，使我在运用这实用工具上更显熟练，且为将来毕业设计及工作上的需求打下了良好的基础。在此感谢指导老师及帮助我的同学。由于初次独立完成设计任务，难免会有，望老师批评指正。第十四章参考文献濮良贵纪名刚等编著•机械设计基础高等教育出版社，黄晓荣等编著•机械设计基础课程设计指导中国电力出版社，廖念钊等编著•互换性与技术测量,北京中国计量出版社，邓文英等编著•••金属工艺学•北京高等教育出版社，马希青苏梦香等编著•机械制图中国矿业大学出版社，因，取,。所以所选轴承可用,至此，高速轴上的轴承校核完毕。低速轴上轴承的设计和校核确定轴承的类型和参数。，故取。则轴环处的直径。轴环宽度，取。轴承端盖的总宽度为有减速器及轴承端盖的结构设计而定。根据轴承端盖的拆装及便于轴承添加润滑脂的要求，取端盖的外端面与大带轮的轮毂右端面的距离，则，。取齿轮距箱体内壁之距离，考虑到箱体的铸造误差，在确定滚动轴承的位置时，应距箱体内壁段距离，取参看图。则已知滚动轴承宽，，总轴上零件的周向定位半联求发展重智。社会主义市场经济的确立与发展，更使社会各界充满了竞争气氛，人才的自我 竞争意识与争夺人才的社会氛围是教育需求广泛蔓延。而教育是给予人智力智慧的重要途径之，也可 以说是唯的捷径。 时代前进步伐之大之快使业等，这样就悄然兴起了以集团机构为 需方的人才培训活动，如定向委托培训专业岗位培训等等。集团需求是种扩大了的个人需求，由此引 发的教育消费团体化给教育机构带来了新的机遇和新的课题。 教育产业势在必行 产业和经济发展的内在规律表明人类经济活动是从社会衣食住行等最基本的生存需要发展起来的，随 后发展了享受性的行业，如传统的服务业旅游业等。随着知识内心深处永远有着渴望被他人肯定的地方或想法，在这个时候对其进行适当的 激励，无疑能够更好地激发他的潜力，从而促进其健康发展。同样可以通过对儿 童针对性地激励，达到最优化的教育目的。自从这种教育方法的效果得到大家认 可之后，有越来越多的人使用这样的教育方式来教育儿童，但是他们却把赏识教 育当成了唯的教育。从而，走进了赏识教育的些误区，完全放弃批评教育 挫折教育等其他教育方式。本文将是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取 得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以 明确方式注明。除此之外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发 表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明的法律结果。 毕业论文设计作者签名 日期年月日 附件三 编号学号 深圳大学 本科毕业论文设计并 装订，交给指导教师。 深圳大学毕业论文设计任务书 题目名称浅析当今社会的赏识教育 毕业论文设计要求 阅读与论文相关的著作篇以上，期刊种以上 论文的观点鲜明，有定的创造性 论文题目由学生提供，在导师指导下确定 题目符合深圳大学毕业论文的要求 将阅读文献与现实分析相结合，咨询了有关专家，收集较丰富的素材 不弄虚作假，不抄袭别人的工作内。现在我国的实际情况是计划生 育的实施让后出生的孩子成为家中独苗，家长们反而不知道该如何教育自 己的孩子。资料显示，我国有万对父母坦言自己是失败的家长。而在学 校的应试教育使得不少孩子上学后，亮晶晶的眼睛变得暗淡无光了不少上学前 能问十万个为什么的孩子，竟连个为什么也问不出来了学生进入校园后，就 会产生两极分化被列为好学生和差学生就在这样种教育观念和儿童 实际需要有冲突的情况之下，种新的教育观念被提及出来，并且以其良好的教 育效果迅速被大家所推广，这就是赏识教育。 赏识教育源于激励体制对儿童的影响。从心理学的角命可靠性安全性等有严重影响的关键质量特性关键部位或重要影响因素工艺上有严格要求以及对下道工序工作有严重影响的关键质量特性部位生产瓶颈工序质量不稳定出现问题或不合格品较多店企业将努力通过对服务项目和经验型服 务标准化服务个性化服务的轨迹向前演进。 轴器齿轮的周向定位均采用平键连接，按，由机械设计表查得平键截面。键槽用键槽铣刀加工，长为。同时为了保证齿轮与轴配合的良好对中性，故选择齿轮轮毂与轴配合为。同样，半联轴器与轴的连接选用平键为。半联轴器与轴的配合均为。滚动轴承与轴的周向定位是由过渡配合来保证的。此处选轴的直径公差为。确定轴上圆角和倒角尺寸参考机械设计表，取轴端倒角，各轴肩处圆角半径均为。求轴上的载荷首先根据轴的结构图做出轴的计算图图。对于型圆锥滚子轴承，由机械设计手册查得，因此，作为简支梁的轴的支承跨距为。图轴的载荷分析图据图计算各平面的支反力及弯矩求轴上的载荷，将计算出的,值列于表表各平面的支反力及弯矩抗弯扭合成应力校核轴的强度进行校核时，通常只校核轴上的承受最大弯矩和扭矩的截面的强度。根据式及表的数值，并取，轴的计算应力又已选定轴的材料为钢，调质处理，由表查得，，故安全。精确校核轴的疲劳强度。判断危险截面据受力弯矩图及结构图分析知，只需校核截面Ⅵ左右两侧即可截面Ⅵ右侧抗弯截面系数抗扭截面系数截面左侧的弯矩为截面上的扭矩载荷水平面垂直面支反力弯矩总弯矩扭矩截面上的弯曲应力截面上的扭转切应力由教材表查得，截面上由于轴肩而形成的理论应力集中系数按附表查取。因,经插值后可查得，又由附表可得轴的材料敏感系数为，故有效应力集中系数为由附图的尺寸系数由附图的扭转尺寸系数轴按磨削加工,由附图的表面质量系数为轴未经表面强化处理，即，则综合系数为查手册得碳钢的特性系数，取，取则计算安全系数值，得采用圆锥滚子轴承，选取左右轴承为标准精度等级，单列圆锥滚子轴承。轴承正装，轴的受力情况分析。求得径向力求得派生轴向力查课本表得由表，取载荷系数，又因为则因，取,所以所选轴承可用,至此，低速轴上的轴承校核完毕。第十章键的选择及校核高速轴与带轮用键联接的选择和强度校核选用型平键,查手册选键,键材料用钢，查表得许用应力,键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度按公式得挤压应力高速轴与小齿轮用键联接的选择和强度校核选用型平键,查手册选键，键材料用钢，查表得许用应力，键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度按公式得挤压应力所以键的强度足够。低速轴与大齿轮用键联接的选择和强度校核选用型平键,查手册选键，键材料用钢，许用应力，键的工作长度按公式得挤压应力