1、“.....在 各个地区均有明显的成效。通过建立优质果品生产基地和产 经 济和社会发展十五计划纲要水城县 年猕猴桃产业发展规划等。 第三章规划的意义及必要性 第节项目背景 为推动农业产业结构调整，促进农业产业化经营和农业 科技进步，促进现代技发展纲要贵州省国民 经济和社会发展十五计划纲要贵州省十五 农业结构调整规划贵州果树产业发展规划，六盘水市 国民经济和社会发展十五计划纲要水城县国民重大问 题的决定年中央号文件关于推进社会主义新农 村建设的若干意见年中央号文件关于推进社会 主义新农村建设的若干意见农业部关于加快西部地区 特色农业发展的意见农业科 加农民收入若干政策的意见年中央号文件关于进步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意 见年中央号文件关于推进社会主规程和优质红阳猕猴桃无公果品质量标 准走公司技术基地农户的经营模式，进行技术培 训与指导，使基地产品达无公害农产品标准，猕猴桃生产逐 步标准化规模化专业化，促进农业产业结构调整，农业 增效农民增收和县域经济建设......”。

2、“.....科技为支撑，资源优化配置为前提，结构调整为主线，高效优质高产为中心，发挥 龙头企业的带动功能，通过挖掘地方优势资源，引进新会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。注意创新精神和实践能力培养的基础性，使培养创新实践活动的设计和要求符合学生的生理和心理特点，以发掘的创新潜能弘扬的主体精神促进个性和谐发展为宗旨，对培养目标培养模式进行整体优化。通过课程设计的实践，培养我们分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌握机械零件机械传动装置或简单机械设计的般方法和步骤。提高我们的有关设计的能力，如计算能力绘图能力以及计算机辅助设计能力等，使学生熟悉设计资料手册图册等的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。由于时间紧迫，所以这次的设计存在许多缺点，齿轮的计算不够精确等等缺陷，我相信，通过这次的实践，能使我在以后的设计中避免很多不必要的工作，有能力设计出结构更紧凑，传动更稳定精确的设备。分别安装在齿轮的两侧，轴的外伸端安装半联轴器。确定轴上零件的位置和固定方式要确定轴的结构形状，必须先确定轴向零件的装配顺序和固定方式。轴上零件为齿轮......”。

3、“.....故齿轮应采用实体式结构。首先，将齿轮从轴的右端装 速高效发展。此环保新。新型材的出现是豫 商在河南的有力靠山，每年将给河南及周边省份的造纸 陶瓷玻璃等行业在原材料上省下可观的经济财富。同时 也给我们的新型材带来了前所未有的发展机遇。 世纪必将迎来中国经济建设长葛 如雨后春笋般的新建了上千家卫生瓷日用瓷的生产厂 家，郑州洛阳开封等地建起了好多家大型玻璃厂，新 乡漯河内乡等地新建的大型纸厂。原材料的缺乏，新 型材代替原材料的市场已经拉开帷幕 无毒性，而被广泛地用作橡胶塑料纸张涂料牙膏 等的填料。全世界每年在纸张中碳酸钙的用量约万 吨，占填料总量的以上，用于塑料的约万吨以 上。 随着改革开放的不断深化，我省的禹州许昌用是增加产品体积，降低生产成本，改善产品的加工性 能等。碳酸钙工业作为非金属矿工业的个分支，在我国 发展迅猛，已成为非金属矿工业的重要产业。 碳酸钙是重要的无机化工产品，由于价格低原料广 碳酸钙矿石碳酸钙生产线的建立，不仅使资源得到充分利 用，还为在河南投产的造纸陶瓷油漆玻璃医药等企 业提供优质原料......”。

4、“.....其主要 作线方面有重要意义。 另外，在油漆中使用碳酸钙可以减少钛白粉的用量，从 经济上考虑是有利的。这必将进步刺激碳酸钙在油漆涂 料中的用量增长。 内乡县石材资源充足，装置工艺技术应力求先进，技术可靠，经济合理。 设计从实际出发，因地制宜，合理利用资源，加快 建设进度。 贯彻联合体化，露天化，轻型化，国产化，社会 化等五化原则。 技术项目与环保，安全和公共卫生同时考虑，尽量 综合利用，减少生产对环境和职工造成的危害。 可行性研究结论 该项目以方解石为主要原料生产超细纳米碳酸钙， 符合国家产业政策，具有良好的经济效益和社会效益。 企业自筹建设难，增收渠道不宽，全面建设小康社不适应现代农业发展需要。通过优质果品生产 基地的建设与开发，提高农业经济效益，并起到技术示范与 科技培训的作用，不断提高农民科技意识和基本素质，从根 本上改变贫困地区生产方式落后的面貌。 水城 业化经营，增加农产品附加值，可加快利用先进技术成果改 造传统农业的步伐。 解决三农问题是当前农业农村工作的首要任务......”。

5、“.....生 产效率低下，农业发展，全国各省市自治区都致力于把先进技术成果迅速地转化为现实生产力。我省入，齿轮左端用轴环定位，右端用套筒固定，这样齿轮在轴上的轴向位置被完全确定。齿轮的周向固定采用平键连接。轴承安装于齿轮的两侧，其轴向用轴肩固定，周向采用过盈配合。确定各轴段的直径如图所示，轴段外伸端直径最小，考虑到要对安装在轴段上的联轴器进行定位，轴段上应有轴肩，取。同时轴段和轴段上要安装轴承，其轴径必须满足轴承内径标准，故轴段和轴段的直径为了便于拆装左轴承，可查出型圆锥滚子轴承的安装高度为，取轴段直径取轴段取。确定各轴段长度齿轮轮毂宽度为,为保证齿轮固定可靠，轴段的长度应略短于齿轮轮毂宽度，取为为保证齿轮端面与箱体内壁不相碰，齿轮端面与箱体内壁应留有定的间距，取该间距为为保证轴承安装在箱体座孔中轴承宽度为，并考虑轴承润滑，取轴承端面距箱体内壁的距离为,所以轴段的长度为，取轴承支点距离根据箱体结构及联轴器距轴承端盖要有定的距离要求，取查阅有关联轴器手册取在轴段上分别加工出键槽，使两键槽处于轴的同圆柱母线上，键槽的长度比相应的轮毂宽度小约......”。

6、“.....它提供了个系统级工程设计的完整平台，使得用户可以在单的平台上建立复杂的维多学科领域的机电液体化系统模型，并在此基础上进行仿真计算和深入的分析。工程师在个基于工程应用的友好环境下可研究任何元件或者系统的稳态和动态性能。的图形化用户界面使得用户可以在完整的应用模型库中选择需要的模块来构建复杂各种系统的模型。建模仿真过程般分为四个步骤构建方案的模型选择模型复杂程度设定模型的参数仿真计算分析。而且简便易用的操作使得用户可以迅速有效地进行产品的设计开发。大量的用户群使得已经成为世界范围内的车辆，发动机，越野设备，航天航空，船舶，轨道交通，冶金设备，海洋工程以及重型设备等工业领域内的多学科专业，包括控制流体机械热分析电磁以及能源等复杂工程系统建模与仿真的首选平台。工程设计师完全可以应用集成的整套应用模型库来设计个系统或个流体元件，所有的这些来自不同物理领域的模型都是经过严格的测试和实验验证的。使得工程师迅速达到建模仿真的最终目标,分析和优化工程师的设计，从而帮助用户降低开发的成本和缩短开发的周期。液压元件设计库包含了机液系统的基本结构单元模块，它被看作是液压元件建模的工程语言......”。

7、“.....由于是基于结构单元建模，因此可以非常直接和直观地理解模型层次。液压元件设计库通过细分结构单元来处理液压元件的多样性，使工程师可以用最少的图标和单元模块来构建最多的工程系统模型，齐全的分析工具多种仿真运行模式以及开放的结构，使得在汽车液压系统操纵系统燃油系统润滑系统及车辆热分析等方面都有很好的应用，并在法国雷诺雪铁龙汽车的设计过程中有过实际应用，是目前国际上流行的汽车设计及仿真方面的理想工具。液压系统结构液压系统主要由主缸轮缸，控制阀组成。制动压力调节器串联在制动主缸和轮缸之间，通过电磁阀直接或间接地控制轮缸的制动压力，此系统属于循环式制动压力调节器，电磁阀的开关根据传感器测得的轮速信号与车速信号，经过处理得出控制信号，控制相应的电磁阀，通过改变电磁阀的开启或关闭，来调节各制动轮缸实施制动压力。具体的液压系统工作过程分析常规制动过程电磁阀不通电，增压阀常开，减压阀常闭。主缸和轮缸管路相通，制动主缸可随时控制制动压力的增减，此时回液泵不工作。减压过程控制器发出控制指令，增压阀关闭，减压阀开启。制动主缸和制动轮缸的通路被截断......”。

8、“.....轮缸的制动液流入蓄能器，制动压力降低。与此同时，电机带动回液泵工作，把流回蓄能器的制动液加压送回制动主缸。保压过程控制器发出控制指令，增压阀关闭，减压阀关闭。所有通路都被截断，制动器制动压力保持不变。增压过程控制器对电磁阀断电后，增压阀开启，减压阀关闭。制动主缸和制动轮缸再次接通，制动主缸的高压制动液再次进入制动轮缸，增加制动压力。增压和减压的速度可直接通过调节增压阀和减压阀的进出油口开启程度来控制。模，如图。增压阀连接在从制动主缸到制动轮缸的管路中，减压阀连接在制动轮缸与低压蓄查已广 泛开展对现代农业产业化经营与开发模式的探索与发展，在 各个地区均有明显的成效。通过建立优质果品生产基地和产 经 济和社会发展十五计划纲要水城县 年猕猴桃产业发展规划等。 第三章规划的意义及必要性 第节项目背景 为推动农业产业结构调整，促进农业产业化经营和农业 科技进步，促进现代技发展纲要贵州省国民 经济和社会发展十五计划纲要贵州省十五 农业结构调整规划贵州果树产业发展规划......”。

9、“.....进行技术培 训与指导，使基地产品达无公害农产品标准，猕猴桃生产逐 步标准化规模化专业化，促进农业产业结构调整，农业 增效农民增收和县域经济建设。 第二节规划总体目标及经济指标 总体目标以市场为导向，科技为支撑，资源优化配置为前提，结构调整为主线，高效优质高产为中心，发挥 龙头企业的带动功能，通过挖掘地方优势资源，引进新会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。注意创新精神和实践能力培养的基础性，使培养创新实践活动的设计和要求符合学生的生理和心理特点，以发掘的创新潜能弘扬的主体精神促进个性和谐发展为宗旨，对培养目标培养模式进行整体优化。通过课程设计的实践，培养我们分析和解决工程实际问题的能力......”。