购买设备盲目性，减少不必要浪费。预算方案设备选型合理项目中立足节约与实用，谨慎选择先进质优价廉设备和售后服务好生产厂商，保证设备良好率。学校对于预算资金有完善管理制度完善管理制度可以确保资金规范高效地使用。同事对于设备后期管理和维护，学校制订了周密计划，划拨专款进行支持，保证设备能够长期稳定运行。项目名称详细说明总价万元核心建设骨干网改造核心交换设备升级接入网改造汇聚交换机设备汇聚交换机设备网络管理软件校园网络设备管理数据中心建设机架式服务器设备刀片服务器机箱机箱刀片服务器设备刀片服务器存储光纤交换机设备博科口光纤交换机卡光纤通道卡设备切换器液晶显示套件存体化液晶显示套件主存储三主要工作思路与设想制定相关管理制度，信息资源标准，提供政策保障根据中央省有关共建专项资金和项目管理办法以及学校指定报告相关管理制度仪器设备采购制度等，在数字校园升级建设过程中，我远程容灾存储备份数据存储数据容灾软件数据备份软件集中备份管理软件防护软件服务器管理软件系统管理软件关键系统防护软件虚拟机软件总计校将制定专项资金管理办法项目负责人管理制度项目跟踪检查管理制度数字校园设备采购管理制度数字校园运行管理办法等。加强领导，提供组织保障本项目经批准，我们将在省财政厅教育厅统组织领导下，狠抓组织落实工作，把共建数字校园作为学校重点工程，成立由主管校领导为组长有关职能部门负责人参加领导小组，负责组织领导规划项目实施工作，由教育技术中心及图书馆其他相关部门成立数字校园建设小组，具体负责实施，同时学校还将组织专家组负责对项目进行检查指导，各组织机构分工负责，责任到人，层层抓落实，确保项目顺利实施，学校财务审计纪检部门还将参与设备采购合同洽谈采购和验收工作，充分发挥他们监督职能作用，以保证项目建设质量和建设水平。成面临着各类扩展性需求，例如业务规模扩展业务类型扩展集成范围扩展等。本项目建成应用平台模块间完全，接口清晰，内部业务流程升级和改造与其它模块无关，所有模块基于组件如开发，可插拔，并为二次开发提供开发等，因而，应用极具扩展性和升级性。同样，在硬件环境也可以积木式拼装。数字校园建设时项只有起点没有终点工作。既然我们将信息化引入到教学院管理中来，它就将成为应用不可分割部分。真正数字化要更关注技术与学校内部活动之间融合。在这样背景下，我们将来更有可能面对是数字校园成熟度评估，在这样导向下才能让数字校园研究道路走向深远。数字校园建设从发展阶段来看，可以分为启动阶段适应阶段整合阶段和研究阶段。启动阶段是保障应用推进基础适应阶段是自下而上深入实践渲染应用氛围整合阶段是工作效率和管理效率提升研究阶段则是面向未来可持续发展我校信息化应用经历整合阶段后，如要真正迈入数字校园行列，还需要持续发展与保障机制。数字校园建设不是用简单评估指标来描述，而应该是直伴随着学校发展而发展动态过程。数字校园应该是技术应用与学校教育教学融合发展种学校形态。学校信息化工作进入到这样阶段之后，应用层开始关注应用价值，探寻运用技术会给自己工作所带来变化以及进步加强技术应用必要性，甚至会研究如何改善应用来提升工作效率与效益。在大量成熟应用基础上，管理层开始面对大量数据，研究从这些数据里发现知识。信息中心则着手进行数据挖掘等更高层次技术研究与推广工作，工作职能从应用导向转向技术支持，工作方式从刺激需求转为响应需求，学校信息化建设工作进入良性循环轨道。校长开始关注应用效益，除了从各类应用中获取必要统计信息外，更可以获得综合分析数据，学生综合素质多元评价教师专业化发展综合评价等均可以真正得以落实。三实施条件项目概况项目基本情况项目名称数字校园建设项目项目类别省级重点学科建设项目教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目公共服务体建设项目人才培养和创新团队建设项目项目实施周期年二项目建设内容与目标建设个高可用高安全高稳定易扩展易使用易管理的校园网络与基础设施平台，为网络资源的充分利用和共享提供强有力的保障，为学校的全面信息化奠定坚实的基础。熟心汇聚，年港湾公司被收购拆分后，不再生产升级保质维修其交换机产品。校园网骨干设备老化数量不足故障频繁，已经不能很好满足业务需求和发展，成为用户数据通讯传输瓶颈。拟通过校园网骨干设备改造升级臵换和添臵核心交换机等设备解决上述问题，包括更新校园网络核心设备成环形结构分担整个网络负载，同时有效保障骨干网稳定性和冗余性。核心设备之间采用虚拟化技术，配备专用硬件虚拟交换单元进行核心设备之间虚拟化管理，增加汇聚设备上联有效带宽和链路故障收敛响应级别同时，降低骨干区域网络设备管理难度。区域级汇聚设备采用双链路分别上联至多台核心交换设备，确保即使当台核心设备出现故障时候也能保障该区域网络正常运转。各骨干设备之间采用万兆端口互连，增加设备之间互联带宽，保障用户间无阻碍通信以及高清视频业务顺利开展。数据中心建设数字校园数据中心共享平台建设项目目标是建立起个面向全校师生员工校务管理及信息服务体系。它建立和推广，可将学校各部门分散孤立运行各类网络应用系统，通过数据中心整合这个个分散信息孤岛，有利于实现学校信息资源共享，有助于提高我校各部门工作效率，有益于改善学校领导决策。我校数字资源共享平台建设项目建设以数据整合共享订阅发布与综合信息服务为核心内容，努力实现教学科研管理和生活数字化。为我校数字校园后续建设奠定坚实基础。数据中心共享平台建设项目包括四方面内容，是进行信息资源中心建设，建立统安全跨平台跨应用数据交换平台，实现信息资源共享。二是建立以学生人事科研资产管理工作为核心覆盖管理部门主要业务范畴综合业务系统，可以面向全校提供实时信息服务，同时系统在技术上具有先进性与灵活性。三是提供个信息安全和运维保障机制，保障信息系统及资源中心可靠运行。四是数字资源共享服务平台硬件及系统软件。具体内容如下数据中心建设主要包含建成全校统信息标准在本项目建设中，数据是基础源，业务是服务源，管理是控制源，而信息标准是指导源，学校信息标准建设可借鉴国内外成功标准化工作经验，综合考虑国标部标行标及学校原有标准。建设时遵循统指标体系统文件格式统分类编码统交换格式统名词术语原则，集中力量，规划和编制信息标准和规范体系，指导和推动数字校园建设。同时，我校还可根据最新管理体制建立配套标准贯彻实施机制，为标准实施提供有效有力制度保障。建成统基础支撑平台以信息标准为基础，我校将建设符合学校需求实用基础支撑平台。首先，建成统数据库平台，既共享数据中心，保障数据权威性和唯性，解决全校范围内信息共享问题其次，建成统身份认证平台，让全校师生用个用户名个密码能够访问校内信息资源最后，学校还需要统数字校园信息资源展示平台，即统信息门户平台来实现对内及对外统信息展示宣传功能，这些平台建设将为后续数字校园搭建奠定良好基础。基于基础支撑平台集成学校原有部门级应用实现部门之间信息共享和统实现跨部门业务流程学校原有部门级应用如图书馆系统财务系统教务系统等基本都是基于当时需求由不同厂商建设或由学校自主开发，系统设计及技术架构不统，管理维护分散在各系统中，部分系统后期服务无法保障，因此，需要基于基础支撑平台将部分应用效率较高部门级应用集成起来，集成需要考虑数据级集成身份认证级集成以及门户展现集成。另外，对于些已经不符合当前业务流程应用系统，修改配臵扩展比较困难应用系统，售后服务无法保障应用系统，学校应尽早升级或者更换，以免因小失大，阻碍数字校园建设进程。最终在全校范围内形成统管理规范和套标准业务数据。基于基础支撑平台及集成工作提升信息化辅助决策支持能力在学校数据集中共享前提下，建设综合查询综合报表数据钻取和数据挖掘等来提升信息化工作对决策辅助支持功能。对学校主要数据进行采集整理统计和分析，以文字图表网页等形式表现，多层次多角度支持学校数据管理维护和展示，达到梳理数据积累信息资源规范信息管理加强教学质量监控目，为学校整体改进各方面工作提供动态真实可靠数据支持，为各级领导提供决策所需统计分析信息和背景资料，辅助领导明确决策目标。二项目背景及必要性背景分析教育部制订年中国教育发展纲要中信息化专题部分个重要共识就是，国家要实现现代化，教育必须率先实现现代化。因而，信息化专题特别提出个最基本目标，就是在年，通过信息化构建国家终身教育服务体系，实现教育现代化和跨越式发展。校园网是学校重要基础设施之。数字化校园建设，是教育信息化在高校具体应用方式，数字化校是提升高校核心竞争力重要途径，是促进资源节约型环境友好型高校建设有效方式。现代教育技术是整个教育改革制高点和突破口，也是构建数字化校园核心内容。信息技术在教育教学领域全面应用，必将导致教学内容教学手段教学方法和教学模式深刻变革，并最终导致教育思想教学观念教和学理论乃至整个教育体制根本变革。应用现代教育技术构建数字化校园，开展数字化网络辅助教学，是现代科学技术和社会发展对教育要求，是教育改革和发展需要。网络辅助教学是校园网最有价值应用。教育部在高等学校本科教学质量与教学改革工程会议及关于进步深化本科教学改革全面提高教学质量若干意见中强调必须坚持以信息技术应用作为提高教学质量重要手段，推进教学方法改革，加强优质资源建设。二存在问题与影响分析校园网基础设施陈旧老化数量不足。我校普遍使用网络设备为港湾交换机设备该厂商现已停产，采购日期为年间，设备老化。导致校园保证需求调研充分性，防止功能需求不明确导致风险。数据实施风险数据是整个项目重要内容。数据分为静态数据和动态数据。在静态数据中存在盲目性风险，即不考虑实际需要将所有数据全部导入，可能会造成实施极大难度，甚至会由于数据准确