灌区内建设绿色水稻生产基地亩。 项目三沼气及有机肥厂建设 为积极响应国家新农村建设缓解能源减少环境危机，实限，又是健康安全的食品，市场价位直处于居高不下的水平。因此大力发展 有机农业既能为公司农民创造较好的经济效益，又为人民提供了健康安全的产品。 项目建设内容 项目区总面积亩 建设有机发展有机农产品生产，产生了良好的经济社会效 益。 近年来，水稻播种面积虽有定程度的扩大，总产也相应的增加，但由于 与有机作物相比，种植普通水稻的比较效益仍然较低，而有机水稻种植增产潜力 有成为可持续农业的重要途 径之。以欧盟美国和日本为代表的发达国家和地区，先后制定了有机农产品 的法规和管理体系，有机农业得到长足发展。近几年来，我国有机农产品的生产 也在快速发展，全国各地通过 同时也面临着系列问题，主要表现为资源，特别是不可再生资源耗竭，生态环 境质量恶化等。为解决这些问题和矛盾，世界各国进行了广泛探索，有机绿色 农业成为其中的主流，有机绿色农产品的生产和发展目建设内容引进合作开发或自主开发具有知识产权的水稻小麦玉 米蔬菜油料作物等新品种。 项目二有机农产品种植基地建设 目前由于大规模采用现代科技手段，世界农业生产取得了令人瞩目的成就，将开辟稻种培育 蔬菜种子培育果种培育试验田等实验基地，把公司打造成由科研生产实验 三位体的科研生产基地，并与国内外重点大学科研机构国家试验室和行业 协会共同联合的产业联盟。 项目将开辟稻种培育 蔬菜种子培育果种培育试验田等实验基地，把公司打造成由科研生产实验 三位体的科研生产基地，并与国内外重点大学科研机构国家试验室和行业 协会共同联合的产业联盟。 项目建设内容引进合作开发或自主开发具有知识产权的水稻小麦玉 米蔬菜油料作物等新品种。 项目二有机农产品种植基地建设 目前由于大规模采用现代科技手段，世界农业生产取得了令人瞩目的成就， 同时也面临着系列问题，主要表现为资源，特别是不可再生资源耗竭，生态环 境聋 弱三教齐全的办学新格局。近年来，县特教中心先后送出三届 。 县特殊教育学校前身为县特殊教育中心创办于 年。因条件限制，县教育局采用“所学校实验学校 两块牌子县实验学校县特殊教育中心”的办学模 式，县特殊教育中心设在殊 教育体系的逐步健全，该县义务教育发展水平上升到个新的 高度，同时填补了作为拥有万人口的大县无特教学校的 空白，为更多适龄“三残”儿童少年提供了接受教育学习技 能改变人生的广阔舞台学水平，已达到相关教学要求。 项目业主简介 年月日，县举行特殊教育学校授牌仪式，县委常委县委宣传部长贾晓玲副县长邓益平分别为县特殊教 育学校授牌授印。特殊教育学校挂牌成立，标志着该县特残”儿童 入学业率还不高，为了贯彻党中央国务院关于大力发展特殊 教育的政策，不断提高特殊教育的覆盖率，不断提高和完善特 殊教育相关基础设施和教学水平，从硬件和软件两个方面来保 障特殊教育的教立精神。五是社会各界高度关注特殊教育关心残疾儿童 支持特殊学校发展。 “三残”儿童入学业率有待提高 经普查，县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在 该校就读人，在实验学校随班就读人。“三足不同学生教育需 求注重劳动技能培养，提高学生适应社会的能力强化文明 礼仪教育，重视学生良好习惯的培训开展各类主题教育活动， 提高学生融入立足服务社会能力，打造自尊自信自强 自特教专项经费，支持特教发展。三是加强了师 资配备，在乐山幼师特教专业引进名专 工程建设其他费用 预备费 资金来源 中央特殊教育项 目资金 项目建设工期个月 可行性研究报告编制的依据及范围 可行性研究报告编制的依据 国家有关投资项目管理及可行性研究报告编制方面的 法律法规方法与参数等 特殊教育学校暂行规程 特殊教育学校建设标准 特殊教育学校建筑设计规范 项目委托单位提供的项目相关资料。 可行性研究报告编制的范围 本可行性研究报告编制，依据国家及省市人民政府相关 法律法规