1、“.....以及事务的控制，继承基本可以完成的大部分功能，属于业务层，负责整个业务的流程，每个环节通过调用来实现，通过动态代理来控制事务，如果成功则持久化到数据库，如果失败则回滚事务，充分体现了思想的具体应用。表八的实现代码完成对应的的实现主要负责请求的转发，业务逻辑的调用，参数的传递，接收前台客户端传送的数据，封装成临时对象，传递给，负责对象的处理，将处理的结果返还给，将返回的对象保存到，等作用域，传递给视图，视图通过这些模型对象负责前台页面的展示。表九代码完成对应的视图主要负责数据的接收，传输，展示，通过表单，表单中包含文本框，单选复选按钮，文本域等字段，传输到后台，通过控制前台视图的展示，使界面更加友好......”。

2、“.....加上的控制可以通过表格或者不同的元素进行展示。表十视图代码系统单元测试数据采集系统至此已经完成各个模块的详细设计,系统的完成需要进行各个模块的测试来验证系统是否满足前期做的需求分析,以及系统是否存在安全漏洞需要完善,首先就是检验系统是否能完成测试的流程。测试新建个调查创建调查的页面如下，个调查可以包含多页，通过上页，下页进行各个页面的导航，个页面包含多个问题，问题包含多选，单选，包含其他，不包含其他，矩阵单选，矩阵复选题等类型的问题。第个问题是复选框，没有其他选项，用户可以选择多个选项，第二个问题也是复选框，可以选择多个，同时可以选择其他选项，其他选项也是复选框，第三个问题是单选按钮，没有其他选项......”。

3、“.....第四的问题也是单选按钮，包含个其他选项，在其他选项的后面有个文本框，用户可以输入其他选项的内容，第五个问题也是单选按钮，包含个其他选项，其他选项是个下拉列表，用户只能从下拉列表里选择其他项的内容。具体问题设计如图序号昵称修改授权清除授权图创建调查页面效果图选择创建的调查参与问卷调查用户可以选择设计完成并且发布的采集问卷功能，大大简化了问题的重复操作。权限管理模块主要包括用户的创建，权限的创建，角色的创建，权限到角色的设置，角色到用户的设置，能完成对该系统不同模块由不同角色的用户进行操作，对不具有操作权限的人阻止对应的操作。点击用户管理，选择对应的用户进行管理，为用户指定对应的角色，个用户可以指定多个角色......”。

4、“.....如登陆，参与调查，设计调查等权限。创建用户时指定用户的角色值，若为，则表示该用户是超级管理员，能访问所有的，若不为，则表示用户是普通用户，需要根据角色，权限进行验证，具体操作如图。建立个角色，并将多个权限设置到该角色图用户设置角色效果图给用户设置好角色之后，测试不同用户的不同视图。现在登录超级管理员，登录后点击参与调查，查看所有发布的调查，该用户拥有参与调查的权限。如图图拥有参与调查的权限图现在登录用户，该用户无参与调查的权限，点击参与调查，显示已发布的调查，当前用户则不能参与调查，具体效果如图,用户不能点击参与调查进行参与。图不拥有参与调查的权限基本功能全部实现，也发现了些非系统流程上的漏洞以及表设计上的问题......”。

5、“.....由于只有个人在做，前台页面做的仍然不够友好，应该加强前台对前台页面的控制，使用户视觉体验得到提升。系统单元测试总结分别对部分核心模块调查模块，统计分析进行测试总结，结果如下表所示调查模块设计的总结需求说明个调查包含多个页面，个页面包含多个问题，问题类型主要包含单选，复选，矩阵单选，矩阵复选题，并能对问题或页面进行基本操作。扩展效果将个问题从个调查复制到另外个调查，重新指定问题在当前页面中的位置。图问卷设计基本操作图结论能够满足单选，复选，矩阵单选，矩阵复选题的设计，问题的添加，修改删除等操作能够正常实现。调查结果的统计与分析需求说明将用户的回答信息，通过各种直观图进行直观展示，如饼状图，条形图折线图等方式......”。

6、“.....图各种统计分析展示图结论能通过条形图，饼状图，折线图等统计图形，对调查结果进性分析，符合需求分析的要求。参考文献郭荣锋,金茂忠,刘超轻量级静态分析器构造方法综述计算机应用研究符光宝,邵定宏,李兰友基于框架的档案管理系统应用研究计算机工程与设计杨波,刘渊,冷文浩基于架构的船舶数字化平台的设计与实现计算机应用与软件郭广军,羊四清,戴经国,刘永逸基于框架的应用开发技术研究计算机应用与软件曹彩凤,周丰喜构建高效模式的应用科技资讯刘君强,顾海全,王讯,李秀荣基于开源框架的高质量应用架构计算机工程与设计袁华强,王亚强,朱君利用轻量级框架构建应用研究计算机工程与设计赵永屹,宿红毅......”。

7、“.....蒋玉明,傅静涛集成框架构建可复用的电子商务系统计算机应用刘卫国,谢华,蔡立燕基于与的网络教学平台的设计与实现教育信息化致谢论文作完，意味着要告别大学时代。首先，我能够顺利的完成我的毕业论文，首先应该感谢的是我的导师陈寿文老师，他对我的论文直都比较关注，并对我的论文提出了很多修改和完善。从开始的开题报告后来各期的修改直到最后的定稿，陈老师直都是给予我耐心的指导和建议，可以说没有陈老师的指导和建议我的论文很难顺利的文成，在此我要特别感谢他。从这段时间与陈老师的亲密接触中，我不仅从陈老师这学到了专业的知识，更学会了怎样去做个负责的人，作为名教师，他的严谨治学坦诚待人的态度深深的打动了我。在我以后的生活中，我会谨记陈老师给予我的教导......”。

8、“.....攀越人生中的任何座高峰。人后我还要特别感谢我的同学兄弟，是他们直给予我鼓励，默默的支持我，鼓励我，让我克服了个又个的困难，由于他们不断地给我提供帮助，我的论文才写的比行回答，当个问卷设计修改完成后可以通过点击是否发布下的按钮确认该问卷的状态，若是未发布状态，则表明该问卷是编辑阶段，用户尚不能对该问卷进行回答，而且在参与问答的页面也看不到该问题。若是发布状态，则表明该问题是回答的状态，有权限的用户都可以参与该调查的回答。登录之后选择参与调查，如果用户拥有参与调查的权限，则可以点击已发布的调查进行参与，点击调查的分享链接，可以将当前调查分享给自己的好友，好友可以看到自己的状态，和自己参与同样的调查。打开调查的页面之后，当选择上页......”。

9、“.....提交当前页，并将当前页的答案保存到中，当前页的选择状态被缓存到中，防止点击上页或者下页时当前页的选择状态丢失，当点击提交时，将缓存中的选择状态并提交，将先前提交的数据，和当前页的数据进行分析汇总统提交，效果如图图参与调查页面效果图对采集的统计信息进行汇总分析如问题选项的统计结果，可以通过饼状图，条形图，折线图，立体饼图，立体饼图，立体条形图等方式进行直观的汇总分析，通过个选项占说选取总数的比例，以及来确定个选项更受人们的亲睐，政府可以完善自己的执政方针，更利于服务人民，公司更加了解客户的需求，为用户提供更加方便使用的产品，其中的其它选项，可以让用户自己输入，如用户的建议，反馈等信息......”。