1、“.....层梁端剪力柱轴力跨跨跨轴轴轴轴表风荷载作用下框架柱轴力与梁端剪力计算表注表中轴力压力为，拉力为。第五节配筋计算配筋计算使用电算结果，将形成框架配筋图，指定层楼板配筋图等。软件介绍钢筋砼框架框排架连续梁结构计算与施工图绘制软件模块具有二维结构计算和钢筋混凝土梁柱施工图绘制两大功能模块本身提供个平面杆系的结构计算软件，适用于工业与民用建筑中各种规则和复杂类型的框架结构框排架结构排架结构......”。

2、“.....拱形结构，桁架等。规模在层，跨以内。在整个系统中，承担了钢筋混凝土梁柱施工图辅助设计的工作。除接力二维计算结果，可完成钢筋混凝土框架排架连续梁的施工图辅助设计外，还可接力多高层三维分析软件计算结果及砖混底框框支梁计算结果，可为用户提供四种方式绘制梁柱施工图，包括梁柱整体画梁柱分开画梁柱钢筋平面图表示法和广东地区梁表柱表施工图，绘制层以下高层建筑的梁柱施工图。软件可处理梁柱正交或斜交梁错层，抽梁抽柱，底层柱不等高，铰接屋面梁等各种情况，可在任意位置设置挑梁牛腿和次梁，可绘制十几种截面形式的梁，可绘制折梁加腋梁变截面梁......”。

3、“.....柱箍筋形式多样。按新规范要求作强柱弱梁强剪弱弯节点核心柱轴压比，柱体积配箍率的计算与验算，还进行罕遇地震下薄弱层的弹塑性位移计算竖向地震力计算框架梁裂缝宽度计算梁挠度计算。按新规范和构造手册自动完成构造钢筋的配置。具有很强的自动选筋层跨剖面归并自动布图等功能，同时又给设计人员提供多种方式干预选钢筋布图构造筋等施工图绘制结果。在中文菜单提示下，提供丰富的计算模型简图及结果图形，提供模板图及钢筋材料表。可与软件联接，自动导荷并生成结构计算所需的平面杆系数据文件。程序最终可生成梁柱实配钢筋数据库，为后续的时程分析概预算软件等提供数据......”。

4、“.....它建立的全楼结构模型是各二维三维结构计算软件的前处理部分，也是梁柱剪力墙楼板等施工图设计软件和基础的必备接口软件。也是建筑与结构的必要接口。用简便易学的人机交互方式输入各层平面布置及各层楼面的次梁预制板洞口错层挑檐等信息和外加荷载信息，在人机交互过程中提供随时中断修改拷贝复制查询继续操作等功能。自动进行从楼板到次梁次梁到承重梁的荷载传导并自动计算结构自重，自动计算人机交互方式输入的荷载，形成整栋建筑的荷载数据库，可由用户随时查询修改任何部位数据。由此数据可自动给系列各结构计算软件提供数据文件......”。

5、“.....绘制各种类型结构的结构平面图和楼板配筋图。包括柱梁墙洞口的平面布置尺寸偏轴画出轴线及总尺寸线，画出预制板次梁及楼板开洞布置，计算现浇楼板内力与配筋并画出板配筋图。画砖混结构圈梁构造柱节点大样图。作砖混结构和底层框架上层砖房结构的抗震分析验算。统计结构工程量，并以表格形式输出。二梁平法图三层梁平法图由计算并绘制。配筋图详见附图集结施。三柱平法图三层柱平法图由计算并绘制。配筋图详见附图集结施。四楼板配筋图三层楼板配筋图由计算并绘制。配筋图详见附图集结施。五平面布置图结构平面布置图由计算并绘制。三层结构平面布置图详见附图集结施......”。

6、“.....七层结构平面布置图详见附图集结施。楼面结构平面布置图详见附图集结施。六框架配筋图选取计算框架轴上轴轴配筋图由计算并绘制。配筋图详见附图集结施。七基础布置基础布置图及基础大样图由计算并绘制。基础布置图详见附图集结施。柱下独立基础和大样图详见附图集结施。八相关数据校核由软件建模计算得出的结构内力位移裂缝挠度等相关技术数据，经检查，均符合规范要求。框架内力手算结果与机算结果相近，误差不超过。相关参数详见附录。参考文献建筑结构荷载规范北京中国建筑工业出版社,混凝土结构设计规范北京中国建筑工业出版社,建筑结构制图标准北京中国计划出版社......”。

7、“.....丁大钧,等钢筋混凝土结构学上海上海科技出版社,,高层建筑混凝土结构技术规范北京中国建筑工业出版社,沈浦生,梁兴文,等混凝土结构设计原理版北京高等教育出版社,建筑结构可靠度设计统标准北京中国建筑工业出版社,孙训方,方孝淑,陆耀洪编材料力学上册版北京高等教育出版社,孙训方,方孝淑,陆耀洪编材料力学下册版北京高等教育出版社,龙驭球,包世华,等结构力学上册,下册版北京高等教育出版社龙驭球,包世华,等结构力学教程......”。

8、“.....赵西安高层建筑结构使用设计方法版伤害同济大学出版社,李宏男多层及高层建筑结构设计北京中国建筑工业出版社,杨星结构软件从入门到精通北京中国建筑工业出版社,,,附录附建筑结构的总信息总信息结构材料信息钢砼结构混凝土容重钢材容重水平力的夹角地下室层数竖向荷载计算信息按模拟施工加荷计算方式风荷载计算信息计算,两个方向的风荷载地震力计算信息计算......”。

9、“.....让我受益终生。我能够顺利完成毕业设计与两位老师的关爱是分不开的，谢谢两位老师......”。