践中积累经验，进步改进。综上所述这次的毕业设计对我以后的工作起了很大的帮助，我认识到，无论是工作还是学习都必须做到认真谨慎，时时处处细心。致谢首先在这里我要感谢三年来每位给我们上课的任课教师。感谢你们不辞辛苦的给我们传授知识。这次毕业设计能够完成，在这里首先要感谢我的导师杨伟超老师与缪飞军老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从外出实习到查阅资料，设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细头两孔，再就是铣十字型通槽，再钻大头端的孔，攻的螺纹，铣大头端槽，最后钻大头端的油孔。热处理工序的安排由于毛坯为铸件，在机械加工之前，首先安排正火处理，以消除锻造应力，改善金属组织，细化晶粒，改善切削性能。辅助工序的安排。检验工序在热处理工序后安排中间检验工序，最后安排终结检验。三制定工艺路线制定工艺路线主要是确定加工方法和划分加工阶段。选择加工方法应以零件加工表面的技术条件为依据，主要是加工面的尺寸精度形状精度表面粗糙度，并综合考虑各个方面工艺因素的影响。般是根据主要表面的技术条件先确定终加工方法，接着再确定系列准备工序的加工方法，然后再确定其他次要表面的加工方法。在各表面加工方法选定以后，就需进步考虑这些加工方法在工艺路线中的大致顺序，以定位基准面的加工为主线，妥善安排热处理工序及其他辅助工序。排加工路线图表。当生产批量不同时零件的工艺路线也会有较大的差别，先在列出连杆零件大量生产时的工艺路线。工序铣连杆零件大小头孔两端面有两种方案方案大头两端面起铣，再加工小端两端面。此方案采用的定位方案是以连杆的大头外形及连杆杆身的对称面定位，这种定位方法使工件在夹紧是变形小，同时可以铣工件的两端面，使部分切削力相互抵消，易于得到平面度较好的平面。同时由于是以对称面定位，毛坯在加工后的外形偏差也比较小。方案大头孔小头孔，右端底平面起铣，再分别铣大小头孔左端面，钻小头端孔，此方案采用的定位方案是以小头孔外圆面用形块定位及以大头孔左端定位，加工右端面，加工好后以右端底平面定位及小头孔外圆定位。加工另端，及钻小头孔。采用此种方案可以在定位基准不变的情况下同时加工几个面，即减小因基准不重合而产生的误差。此处省略字总结时光飞逝，为期两个多月的毕业设计已经接近尾声。回首这两个多月的设计过程，感慨万千。使我从中学到了以前在课内根本就学不到的东西。受益匪浅,在这次设计过程中，使我真正的认识到自己的不足之处，以前上课没有学到的知识，在这次设计当中也涉及到了。使我真正感受到了知识的重要性。这次设计将我技术。化学工业出版社，。赵如福金属机械加工工艺人员手册第三版。上海科技技术出版社，。南京工程学院陈于萍沈阳大学周兆元互换性与测量技术基础。机械工业出版社，。孙本绪熊万武机械加工余量手册。国防工业出版社，。哈尔滨工业大学上海工业大学机床夹具设计第二版。上海科技出版社，。王启平机床夹具设计。哈尔滨哈尔滨工业大学出版社，。浦林祥金属切削机床夹具设计手册。北京机械工业出版社，。张耀宸机械加工工艺设计实用手册。北京航空工业出版社，。艾兴，肖诗纲切削用量手册。马贤智机械加工余量与公差手册。北京中国标准出版社，。张龙勋机械制造工艺学课程设计指导书及习题。北京机械工业出版社，。赵家齐机械制造工艺学课程设计指导书。北京机械工业出版社，。艺规程的制定是至关重要的。在毕业设计中还用到了制图和些计算机软件，因为学的时间长了，因此在开始画图的时候有很多问题，而且不熟练，需参阅课本。但不久就能熟练的画了。制图不管是现在，对以后工作也是有很大的帮助的。因此，这次毕业设计真正将以前所学的联系到实际应用中来了。在这次毕业设计中，还有个重要的就是关于专用夹具的设计，因为机床夹具的设计在学习的过程中只是作为理论知识讲的，并没有亲自设计过，因此，在开始的设计过程中，存在这样那样的问题，在老师的细心指导下，我根据步骤步步的设计，画图，查阅各种关于专用夹具的设计资料，终于将它设计了出来，我感到很高兴，因为在这之中我学到了以前没有学到的知识，也懂得了很多东西，真正做到了理论联系实际。在这次毕业设计中，我学到了很多知识，有点更是重要，就是我能作为个设计人员，设计个零件，也因此，我了解了设计人员的思想，每个零件，每件产品都是先设计出来，再加工的，因此，作为个设计人员，在设计的过程中点不能马虎，每个步骤都必须有理有据，不是凭空捏造的。而且，各种标准都要严格按照国家标准和国际标准，查阅大量资料，而且设计个零件，需要花好长时间。亲自上阵后我才知道，做每件是都不是简简单单就能完成的，是要付出大量代价的。因此，我们也要用心去体会每个设计者的心思，这样才能像他们样设计出好的作品。在这次毕业设计中，对我来说有所收获也存在着不足之处。收获能把以前所学的各种知识，综合的运用的这次设计中，巩固了以前所学的知识。学会了参阅各种资料及查各种余量切削用量等手册。学会了，分析问题，解决问题的能力。不足之处有些步骤，问题解决的方法不是很好，需在以后的学习实践中进步改进。有些工艺路线制定的不是太好，而且余量切削用量设计不是很精确，需在以后的实以前学过的机械制造工艺与装备公差与配合机械制图工程材料与热处理工艺等知识很好的串联了起来，起到了穿针引线的作用，巩固了所学知识的作用。在毕业设计中，首先是对工件机械加工工艺规程的制定，这样在加工工件就可以知道用什么机床加工，怎样加工，加工工艺装备及设备等，因此，工件机械加工工就,在这里真心的说声谢谢,你们的学生向你们敬礼参考文献顾崇衍机械制造工艺学。陕西科技技术出版社，。倪森寿机械制造工艺与装备。化学工业出版社，。张进生机械制造工艺与夹具设计指导。机械工业出版社，。姜敏凤工程材料及热成型工艺。高等教育出版社，。机械制造工艺及设备设计手册编写组机械制造工艺及设备设计手册。机械工业出版社，。胡家秀简明机械零件设计实用手册。机械工业出版社，。江南学院肖继德南京金陵职业大学陈宁平机床夹具设计第二版。机械工业出版社，。倪森寿机械制造工艺与装备习题集和课程设计指导书。化学工业出版社，。刘越机械制造设计类型。图为类型文件。图类型文件本程序设计个简单的服务器，所以只能支持少量的文件格式，所以服务器遇到不能识别的文件格式就提示用户下载。图为服务器不识别文件处理方式。图服务器不识别文件处理方式软件不足之处程序无法识别中文目录，其实在程序设计之前就思考过这个问题，参考等应用服务器发现都不支持中文目录，在英文和中文的编码转换存在问题。由于时间的紧迫无法实现这个编码的转化。相对当今的各种服务器，本程序实现的功能还是比较少的，不方便用户进行各种信息的浏览。结论本设计实现了个较为简单的服务器程序，通过分析协议的请求和响应报文，讲叙了如何使用这个平台实现服务器的实现。在开始研究这个课题之前我对网络协议的编写没有深入的了解。于是在程序设计之前我参阅了大量的关于开发网络协议的论文和参考书籍，大大加深了我对这门知识的认识，我才能按时完成此次设计。从课题确定到论文和程序的基本完成，经历了个多月的努力。通过这次毕业设计，我不仅拓宽了自己的知识面，还在实践过程中巩固和加深了自己所学的理论知识，使自己的技术素质和实践能力有了进步的提高，同时我的专业水平也有了很大的进步。首先个人需要有踏实的理论知识和丰富的知识面。经过四年的大学课程学习，系统的修习了计算机的基本知识，但真正的将理论和实际联系起来还是有许多问题需要解决。这其中的主要原因是理论基础浅，知识面不宽。在程序设计中我克服各种困难，努力钻研协议书籍，边学边干，学用结合。其次，编写计算机程序需要耐心和毅力。个中型程序的编写和调试的过程中总会出现这样那样的，有践中积累经验，进步改进。综上所述这次的毕业设计对我以后的工作起了很大的帮助，我认识到，无论是工作还是学习都必须做到认真谨慎，时时处处细心。致谢首先在这里我要感谢三年来每位给我们上课的任课教师。感谢你们不辞辛苦的给我们传授知识。这次毕业设计能够完成，在这里首先要感谢我的导师杨伟超老师与缪飞军老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段，从外出实习到查阅资料，设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细头两孔，再就是铣十字型通槽，再钻大头端的孔，攻的螺纹，铣大头端槽，最后钻大头端的油孔。热处理工序的安排由于毛坯为铸件，在机械加工之前，首先安排正火处理，以消除锻造应力，改善金属组织，细化晶粒，改善切削性能。辅助工序的安排。检验工序在热处理工序后安排中间检验工序，最后安排终结检验。三制定工艺路线制定工艺路线主要是确定加工方法和划分加工阶段。选择加工方法应以零件加工表面的技术条件为依据，主要是加工面的尺寸精度形状精度表面粗糙度，并综合考虑各个方面工艺因素的影响。般是根据主要表面的技术条件先确定终加工方法，接着再确定系列准备工序的加工方法，然后再确定其他次要表面的加工方法。在各表面加工方法选定以后，就需进步考虑这些加工方法在工艺路线中的大致顺序，以定位基准面的加工为主线，妥善安排热处理工序及其他辅助工序。排加工路线图表。当生产批量不同时零件的工艺路线也会有较大的差别，先在列出连杆零件大量生产时的工艺路线。工序铣连杆零件大小头孔两端面有两种方案方案大头两端面起铣，再加工小端两端面。此方案采用的定位方案是以连杆的大头外形及连杆杆身的对称面定位，这种定位方法使工件在夹紧是变形小，同时可以铣工件的两端面，使部分切削力相互抵消，易于得到平面度较好的平面。同时由于是以对称面定位，毛坯在加工后的外形偏差也比较小。方案大头孔小头孔，右端底平面起铣，再分别铣大小头孔左端面，钻小头端孔，此方案采用的定位方案是以小头孔外圆面用形块定位及以大头孔左端定位，加工右端面，加工好后以右端底平面定位及小头孔外圆定位。加工另端，及钻小头孔。采用此种方案可以在定位基准不变的情况下同时加工几个面，即减小因基准不重合而产生的误差。此处省略字总结时光飞逝，为期两个多月的毕业设计已经接近尾声。回首这两个多月的设计过程，感慨万千。使我从中学到了以前在课内根本就学不到的东西。受益匪浅,在这次设计过程中，使我真正的认识到自己的不足之处，以前上课没有学到的知识，在这次设计当中也涉及到了。使我真正感受到了知识的重要性。这次设计将我