选的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多你问素材，还在论文的撰写和排版灯过程中提供热情的帮助。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正,新转换为硫酸铜或还原为铜。属于可溶性钡盐对人体有害，因此不能直接排放，使其转化为硫酸钡沉淀，静置过滤，滤液直接排放，滤渣作回收处理是唯无毒的钡盐。含银废液化学实验室的含银废液主要以和等形式存在，考虑到是贵金属，通常我们采用回收的方法主要有沉淀法电解法置换法离子交换法和吸附法等。沉淀法有硫化银沉淀法和氯化银沉淀法，分别通过加入氯化钠或盐酸使银转变为和沉淀而实现富集。实验室废液处理多用此法在含银废液中加入浓盐酸边加边搅拌，静止至沉淀完全析出，倾出母液，将沉淀用倾析法。电解法其最大的特点是不引入杂质，但其不适用于低银离子浓度的含银废液的回收。王力在实验废液中加入盐酸使银沉淀为氯化银，再用硝酸溶解氯化银沉淀成硝酸银，电解硝酸银回收银。置换法将损耗性金属作为还原剂，使废液中的银还原沉积下来的种方法通常用锌和铁作为还原剂。姚如富在碱性的条件下用铝作为还原剂回收银，回收率可达。含砷废液处理方法主要有化学沉淀法，即砷酸钙法和硫化砷法。砷酸钙法是用石灰铁盐高分子絮凝剂使砷与这些物质作用发生中和脱砷吸附等反应，并共沉淀效应，使砷从废液中去除。往砷废液中加入使达到，然后用消石灰将废液的值控制在。利用新生氢氧化物和砷的合物共沉淀的吸附作用，除去废液中的砷。硫化砷法是往含砷废水中加入可溶性硫化物，使砷与硫离子结合生成沉淀，可将含砷废液调至以上，加入硫化钠，生成难溶低毒的硫化砷沉淀。常见废渣处理的处理方法废渣的处理应先考虑回收，后考虑弃废特别是用量较大的有机溶剂，要尽量回收利用些较贵重的资源，其余的废渣采用集中堆弃或深埋。减少三废的产生及三废无害化处理的几点建议首先在制定实验教学计划时，应充分体现绿色化学的理念，在不影响教学质量及教学效果的前提下，尽量选择那些化学废液排放量少，无毒无工，苗凤林，于世林浅谈分析化学实验室废弃物的处理分析化学实验，王家祺浅谈分析化学实验室废弃物的处理化学教育，李淑兰浅谈分析化学实验室废弃物的处理临沂师范学院学报，陈俊平，浅谈分析化学实验室废弃物的处理江汉大学学报，王娟，曹惠君浅谈分析化学实验室废弃物的处理仪器管理，陈渊浅谈分析化学实验室废弃物的处理玉林师专学报，张长水，张立敏，王洁新浅谈分析化学实验室废弃物的处理洛阳农业高等专科学校学报,朱万强，陈文兴，勾华等浅谈分析化学实验室废弃物的处理遵义师范学院学报，马志成，项光其，张卫宾等浅谈分析化学实验室废弃物的处理实验室研究与探索宋萍浅谈分析化学实验室废弃物的处理怀化师专学报，黄美荣等浅谈分析化学实验室废弃物的处理工业用水与废水，王力浅谈分析化学实验室废弃物的处理化学工程师，姚如富浅谈分析化学实验室废弃物的处理化学教育，黄剑平浅谈分析化学实验室废弃物的处理荆州师范学院学报，致谢历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的论文指导老师申老师，他对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。外，在校图书馆且易处理的化学实验。改进现有实验设计中不合理的部分，精心选择化学试剂及实验仪器，以减少实验废液的产生。例如洗液的主要成分，洗涤后产生的含铬废液有毒有害，并且处理困难很难达标排放。可以用强酸混合液代替洗液，这样产生的废液容易处理只要加碱中和到达到即可，这样即可避免环境的污染。把化学实验废液的处理作为实验教学的部分，写进实验教材。选择适合学生操作的废液处理项目，制定具体的实验方案，让学生参与废液处理的部分或全部实验过程，对于学生不能参与完成的工作，也应在实验教材上加以说明，让学生有所了解。也可作为开放实验室时学生的自选实验项目。这样不但能提高学生的环保意识和使命感，同时也能扩大学生的知识面，增强学生的学习兴趣。也能使这些废液得到及时的处理，避免废液长期存放带来的些安全隐患。加强监督管理，加强制度建设。环保及相关部门应重视高校化学实验废液的处理，制定严格﹑明确﹑具体的规章制度，并定期检查和监督。建立改造并完善化学实验室废液处理设施，保障这项工作的顺利进行。结论随着人们对生活环境的要求越来越高，人类保护环境的意识越来越强，实验室的污染问题也越来越受到重视。对实验室类污染的防治工作渐渐放到了议事日程。只有把对产生污染的实验室作为污染源，实验室内部充分运用技术进行处理，彻底地执行相关的环保制度，才能做好实验室类污染的防治，避免实验室三废对环境造成污染，降低污染程度和不必要的浪费，建立起具有国际水准的绿色实验室。我们可以从以下几点做起要具有良好的室内实验环境条件，首先领导要重视，要加大投入，购置必要的化学废弃物处理设备在实验过程中应精选实验内容，严格控制反应条件尽量减少药品用量，避免使用有毒药品，尽可能地减少试剂的使用和排放，实现物尽其用采用较先进的技术仪器，尽量减少环境危害，实验人数的限定等加强环保意识教育，特别是化学工作者，从个人做起，从每个实验做起，从点点滴滴的化学试剂做起。参考文献张胜寒，赵翠仙，许勇毅浅谈分析化学实验室废弃物的处理天津化如何通过设计改造实验装置，使有害气体在实验的过程中被收集转化消除或回收。吸收法用适当的液体吸收剂处理混合物，除去其中有害气体的方法。主要分为物理吸收和化学吸收。常用的液体吸收剂有水碱性溶液酸性溶液氧化剂溶液和有机溶液。它们可用于净化含有汞蒸气酸雾沥青烟和各种有机蒸汽的废气，吸收液可用于后期的废水处理或是用作些定性化学试剂配制的母液。固体吸附法使废气与固体吸收剂接触，废气中的污染物吸收质就被吸附在固体吸收剂的表面从而被分离出来，通过震荡或者久置，此方法主要适用于净化废气中低浓度的污染物。如在残留有废气的容器中放入适量活性炭或者新制取的木炭粉，可吸收常见的几乎大多数无机及有机气体硅藻土可选择性吸收及汞蒸汽分子筛可择吸堂上教授给我们的知识开阔了我们的眼界，提升了我们思想上的层次。年月日系从社区建设实践上来看，政府在社区治理中发挥着重要的作用，因为推动社区发展的物质资源主要掌握在政府的手中。由于相关法律法规尚不完善，社区中的社团组织发育还不成熟，致使政府成为了推动当前社区建设顺利发展的根本保障。但是，政府大包大揽的行为违背了社区公民自治的原则。社区最终要实现自治，则社区的治理主体必然要指向社区公民，所以政府要合理界定在城市社区治理中的职能。政府的作用应主要体现在为社区的建设提供资金和技术，为社区居民提供公共服务，整合社区所有成员和资源，协调各种利益群体的关系，并服务于各种群体，使社区建设的行为趋向和谐统。而社区公民应该在政府的统指导下，明确主体地位，发挥主要作用，积极开展社区建设。居民在社区治理中的角色包括社区公共决策的参与者，社区公共事务的参与者以及社区公共事务的监督者。政府与社区公民的关系是伙伴关系而不是行政依赖关系，是平等合作协商关系，而不是相互对立相互竞争的关系。政府应与公民保持个持续的良性互动过程。社区公民自治组织应加强自身建设，加强内部管理，建立民主监督机制，努力提高自身的服务水平，以赢得社会的支持与认同。二提高公民在社区治理中的参与意识自治意识的欠缺以及社会宣传舆论力度的不够导致了公民参与社区治理的积极性不高。公民要转变思想观念，树立当家作主的意识。从内在提高公民的参与意识，提高社区公民对于社区的认同度和归属感。政府也应责无旁贷地动员社区公民，扩大社区参与，加大宣传教育力度。由于利益是人行为的根本动力。社区事务与居民切身利益相关度越高，则对社区公民的吸引力越大，也就越能激发社区公民的参与。实质上，要增强公民的参与意识就要挖掘社区活动与居民利益和兴趣的相关性，并使公民真实地感受到这种关联性。此外，如果公民感到自己的参与效果不明显，觉得参不参加效果都样，即付出得不到回报，将会导致参与社区选举决策管理监督积极性不高。因此只有提高公民参与的效能感，才能激发公民参与的积极性。三完善法律法规，实现公民参与的法制化建立起整套规范城市社区治理中公民参与的法律法规，完善公民参与的程序，把公民参与纳入法制轨道，形成有法可依的参与环境，以法律保障城市公民参与社区治理行为的实现。首先，要继续推进社区公民的选举权和被选举权的落实。社区公民的选举权和被选举权是政治性参与的主要渠道，是体现社区公民主人翁意识的最主要途径。用法律法规保障公民参与社区治理的权利，规定公民可以成为社区治理的主体，加强程序法制建设，实现公民参与社区治理利益的最大化，而能否实现社区治理的善治要看作为公民的社区成员在当中的参与程度。推进社区治理中的公民参与，有利于限制政府的行政垄断，保证政府的公正透明有效，从而有助于树立政府的权威，提升政府的形象。推进社区治理中的公民参与，有利于提高社区居民的自主意识，提高公民的综合素质，从而有助于社区人的成长。推进社区治理中的公民参与，有利于我国城市基层民主政治建设，从而促进选的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多你问素材，还在论文的撰写和排版灯过程中提供热情的帮助。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正,新转换为硫酸铜或还原为铜。属于可溶性钡盐对人体有害，因此不能直接排放，使其转化为硫酸钡沉淀，静置过滤，滤液直接排放，滤渣作回收处理是唯无毒的钡盐。含银废液化学实验室的含银废液主要以和等形式存在，考虑到是贵金属，通常我们采用回收的方法主要有沉淀法电解法置换法离子交换法和吸附法等。沉淀法有硫化银沉淀法和氯化银沉淀法，分别通过加入氯化钠或盐酸使银转变为和沉淀而实现富集。实验室废液处理多用此法在含银废液中加入浓盐酸边加边搅拌，静止至沉淀完全析出，倾出母液，将沉淀用倾析法。电解法其最大的特点是不引入杂质，但其不适用于低银离子浓度的含银废液的回收。王力在实验废液中加入盐酸使银沉淀为氯化银，再用硝酸溶解氯化银沉淀成硝酸银，电解硝酸银回收银。置换法将损耗性金属作为还原剂，使废液中的银还原沉积下来的种方法通常用锌和铁作为还原剂。姚如富在碱性的条件下用铝作为还原剂回收银，回收率可达。含砷废液处理方法主要有化学沉淀法，即砷酸钙法和硫化砷法。砷酸钙法是用石灰铁盐高分子絮凝剂使砷与这些物质作用发生中和脱砷吸附等反应，并共沉淀效应，使砷从废液中去除。往砷废液中加入使达到，然后用消石灰将废液的值控制在。利用新生氢氧化物和砷的合物共沉淀的吸附作用，除去废液中的砷。硫化砷法是往含砷废水中加入可溶性硫化物，使砷与硫离子结合生成沉淀，可将含砷废液调至以上，加入硫化钠，生成难溶低毒的硫化砷沉淀。常见废渣处理的处理方法废渣的处理应先考虑回收，后考虑弃废特别是用量较大的有机溶剂，要尽量回收利用些较贵重的资源，其余的废渣采用集中堆弃或深埋。减少三废的产生及三废无害化处理的几点建议首先在制定实验教学计划时，应充分体现绿色化学的理念，在不影响教学质量及教学效果的前提下，尽量选择那些化学废液排放量少，无毒无工，苗凤林，于世林浅谈分析化学实验室废弃物的处理分析化学实验，王家祺浅谈分析化学实验室废弃物的处理化学教育，李淑兰浅谈分析化学实验室废弃物的处理临沂师范学院学报，陈俊平，浅谈分析化学实验室废弃物的处理江汉大学学报，王娟，曹惠君浅谈分析化学实验室废弃物的处理仪器管理，陈渊浅谈分析化学实验室废弃物的处理玉林师专学报，张长水，张立敏，王洁新浅谈分析化学实验室废弃物的处理洛阳农业高等专科学校学报,朱万强，陈文兴，勾华等浅谈分析化学实验室废弃物的处理遵义师范学院学报，马志成，项光其，张卫宾等浅谈分析化学实验室废弃物的处理实验室研究与探索宋萍浅谈分析化学实验室废弃物的处理怀化师专学报，黄美荣等浅谈分析化学实验室废弃物的处理工业用水与废水，王力浅谈分析化学实验室废弃物的处理化学工程师，姚如富浅谈分析化学实验室废弃物的处理化学教育，黄剑平浅谈分析化学实验室废弃物的处理荆州师范学院学报，致谢历时将近两