案申请国家资金万元，建设单位自筹万元。 项目建设时限 本项目建设时限为年月至年月，从全护栏，护栏做成仿生态效 果在处景点规划新建游客休息区，布置亭台桌椅遮阳蓬等。游客 服务中心建筑面积，层砌体结构，结构安全等级为二级，设计使 用年限为年，建筑抗震设防烈度为度。生态停车场设为生态停车场。 工程技术方案概述 本项目综合考虑涞水县总体发展规划及白草畔景区现状，设计景区公 路为三级公路，路面为沥青混凝土结构，路宽。景区内游览路路面为石板路，板宽，并在危险路段加装安。 游客服务中心在景区主入口新建层游客服务中心座，建筑 面积。 生态停车场根据白草畔接待游客数量计算以及现有停车场现状， 规划改建现有停车场万，增加大车位个，小车位个，其中 建需局部整修的路段由白草畔主峰至上 站长度约延米，规划新建游览线路由鸡鸣谷至白草畔主峰 延米同时在游览路危险路段加装安全护栏，总长度并且在主要 景点规划新建处游客休息区，建设面积共设，主要涉及个方面，分 别为景区公路游览路游客服务中心及生态停车场。 景区公路起点为罗古台，终点为白草畔景区号停车场。建设 长度，在原有路面基础上改建。 游览路景区内现有游览路于野三坡白草畔景区内，其中游览路起点为鸡 鸣谷，终点为上站，游客服务中心及生态停车场位于景区入口处。项目具 体建设地点见附图及附图。 建设规模和内容 本项目为野三坡白草畔景区基础设施的建设于野三坡白草畔景区内，其中游览路起点为鸡 鸣谷，终点为上站，游客服务中心及生态停车场位于景区入口处。项目具 体建设地点见附图及附图。 建设规模和内容 本项目为野三坡白草畔景区基础设施的建设，主要涉及个方面，分 别为景区公路游览路游客服务中心及生态停车场。 景区公路起点为罗古台，终点为白草畔景区号停车场。建设 长度，在原有路面基础上改建。 游览路景区内现有游览路需局部整修的路段由白草畔主峰至上 站长度约延米，规划新建游览线路由鸡鸣谷至白草畔主峰 延米同时在游词浏览次数下载次数间接获取信息交互类的信息信息信息发送方信息接收方是否即时信息信息时间自身教师类的信息职称学历学位教研室办公电话毕业院校工作时间毕业时间邮箱上传课件编辑课件停用课件删除课件添加试题添加试题库编辑试题库删除试题库生成试卷编辑试卷批改试卷添加作业题编辑作业题删除作业题生成作业编辑作业批改作业查看文档上传文档下载文档删除文档教师类中拥有以上所有的属性和操作，从教师类的设计中可以看出，属于公共的操作属性，就是几个角色共同拥有的，则设计在共有的类中。.基本数据库表格设计数据库是是用于组织存储和管理数据的仓库，目前主流的数据库主要有甲骨文公司的微软的和些开源的等。本文采用进行表格设计，主要对用户课件试题作业知识百科信息交互等表格进行设计。用户表可以包括教师学生系统管理员管理层等角色。中在本文常用的字段类型有，分别用来表示字符可变字符整形日期。字符的长度最短为字节，最长为字节汉字，不足的长度用空白填补可变字符的长度也是字节,尾部的空白自动去掉整形用来表示正负整数，统长度为字节日期用统长度为字节来表示。教师管理层表的设计如表所示表序号字段类型长度说明号主键教师编号名称性别出生年月入校年月民族籍贯联系方式学院科系百科积分职称于网络的辅助教学.北京中国电化教育,年期.何克抗,林君芬,张文兰.教学系统设计.北京高等教育出版社,蔡学君.浅谈计算机辅助教学的软件设计思想.山东省青年管理干部学院学报,年期.何克抗，李文光.现代教育技术理论与应用.北京北京师范大学出版社,师书恩.从计算机辅助教学的发展看学习理论在软件中的作用.北京师范大学南国农.信息化教育概论.北京高等教育出版社,.师书恩.计算机辅助教学.北京高等教育出版社,.姚奇富.网络辅助教学理论与设计.浙江浙江大学出版社,.史可卿.现代信息技术在教学中的应用研究多媒体互动课堂和开放课堂应用研究.北京中央广播电视大学出版社,.王达光.网络环境下高校教学资源库的构建策略.北京现代教育技术,年期王永生.计算机辅助教学的应用现状分析.山西科技情报开发与经济,年期.陈庆章,张健.从软件工程的角度看基于的教学课程的开发.北京中国远程教育.年期王启明,杨照峰.计算机辅助教学专家系统的研究.福建福建电脑,年期刘拥民,蒋新华,肖必武.对教学新模式的研究.陕西西安外事学院学报,年期赵俊峰.中计算机技术的应用与研究.广东广东石油化工学院学报,年期郝骞.教学软件的设计与开发.山西机械工程与自动化,年期陈义斌,汤君燕.浅谈计算机辅助教学.甘肃中等医学教育,年期.修雁,高艳丽.计算机辅助教学运用的现状分析.吉林吉林教育,年期党飞鸿.浅析计算机辅助教学.陕西西安欧亚学院学报,年期,著.车皓阳,杨眉译.面向对象建模与设计第版.北京人民邮电出版社,.唐学忠.面向对象分析与建模.北京电子工业出版社吴有林.计算机辅助教学技术.北京清华大学出版社姚奇富.网络辅助教学理论与设计.浙江浙江大学出版社朱桂萍.计算机辅助教学初探.山东科技信息.年期王艳萍.浅谈计算机辅助教学对教学的影响.湖北湖北广播电视大学学报.年期徐青翠,胡炜.基于的网络计算机辅助教学系统研究.山东科技信息.年期尹杰.谈计算机辅助教学在中学教育中的作用.山东科技信息.年期致谢本论文的写作即将完成，路走来，离不开老师同学父母朋友的支持和帮助。在本文即将结束之际，我愿借此机会向他们致以最衷心的感谢和最诚挚的祝福！首先，本文是在教授的悉心指导下完成的，教授渊博的学术知识严谨认真的教学态度独到的见解都深深的影响了我。教授饱满的工作热情和认真的工作态度极大地感染了我，是我今后工作和学习的榜样。其次，论文后期的写作过程中同学同事给出了许多宝贵的意见，让我能够很好的完成论文的撰写，感谢他们在工作和学习中对我的支持与鼓励。最后，要深深地感谢我的家人，他们在生活上和精神上的关怀永远是我学习的动力。再次，对所有关心帮助我的人说声，谢谢！职位学历学位将数据保存在数据库服务器中，需要查看时则在数据库服务器中调用。防火墙主要用户保护系统和数据的安全，以免收到攻击后导致数据丢失或者泄露。.功能设计类分为类名属性操作三个部分，类名是必须的。类图是种静态建模，可以显示出类以及他们之间的静态结构关系，用于描述系统的结构化设计，类图分三层，第层为类名，第二层为类的属性，第三层为类型操作。在现实世界中，不管男人女人还是白人黑人黄种人，都有个统称为人，是因为虽然他们在性别或者肤色的差别，但他们都有很多共同特性，比如具备大脑思维智慧能力独立行走会使用各种工具等等其他动物所不具备的。在类图设计中，实体角色也可以进行归纳汇总，提取他们之间的共同特性然后组成个类，称之为父类，然后在这个父类的前提下，每个实体角色加入自我特有的属性操作，形成个新的类型名称，称之为子类。在业务对象中，角色有教师学生系统管理员管理层，实体主要有课件测试作业知识百科信息交互模块实体模型。角色中不管是教师学生系统管理员管理层，首先归纳为个人，所以首先成立人这样个父类，在人这里可以定义他们的共同特性，如性别出生年月入校年月民族籍贯联系方式科系等，然后教师学生系统管理员管理层根据各自特性进行扩充，如教师需要增加学历毕业院校工作时间奖惩情况科研状况教学科目等属性。人这个父类还可以对角色中共同的操作进行定义，如查看课件查看知识百科文档编辑知识百科文档等，教师则需要增加编辑课件删除课件等操作。业务模型中介绍课件包括的图片视频都是课件的实例，所以只需要创建个课件的类，在课件类中增加课件类型打开方式个属性，课件类型用于保存哪种实例，打开方式用于保存实体采用的打开方式，课件的其他属性有上传人上传时间专业类型课件名称简介主题关键词课件大小等。试题库考试试卷是测试的实例，在测试业务中，首先要创建个试题的基础类，试题类是试题库考试试卷的基础信息。试题的主要属性有试题创建人试题类别难易程度学生是否可见等。试题库考试试卷只需由不同的试题组成即可。在作业业务中，需要创建个作业题的类，作业题的主要属性有作业题创建人作业题类别难易程度，作业题类是作业题库作业类的基础信息。知识百科需要创建个知识百科的类，在知识百科类中，主要的属性有百科上传人上传时间百科类型简介关键词浏览次数下载次数等。信息交互模块需要创建个信息类，该信息类包括信息信息发送人信息接收人是否及时信息信息时间等。该信息类满足即时信息留言信息搜索所有信息模块，在即时信息中，信息接收人即为交流对方，在留言中，信息接收人为所有人，在信息搜索中，信息接收人为计算机系统。类图设计如图所示留言回复留言关闭留言删除留言即时通讯信息搜索查看文档上传文档下载文档编辑文档查看课件姓名性别出生年月入校年月民族籍贯联系方式学院科系百科积分人上传课件编辑课件停用课件删除课件添加试题添加试题库编辑试题库删除试题库生成试卷编辑试卷批改试卷添加作业题编辑作业题删除作业题生成作业编辑作业批改作业查看文档上传文档下载文档删除文档职称学历学位教研室办公电话毕业院校工作时间毕业时间邮箱教师信息信息发送方信息接收方是否即时信息信息时间百科上传人上传时间百科类型简介关键词浏览次数下载次数知识百科作业创建人作业题类别难易程度答案说明作业题试题创建人时间试题类别难易程度学生可见答案说明测试题上传人上传时间专业类型课件名称简介主题关键词课件大小课件查看课件评论课件试卷查看考试自我测试完成作业答案查看作业情况查看学生编号班级家庭地址任职情况学生审核课件备份课件备份试卷备份作业学历办公室办公电话毕业院校工作时间毕业时间邮箱系统管理员信息交互试卷查看成绩查看作业查看办公室办公电话工作时间职位邮箱管理层图信息交互模块类图图主要是描述软件系统中角色与实体之间的静态模型关系，其中三角形箭头表示继承，即学生教师管理层系统管理员拥有人这个类的所有功能，而人这个类则引用了测试知识百科信息交互作业课件这些类，间接的拥有了这几个类型公共属性，这里已经将这几个类的属性都定义为公共属性前面号表示公共，号表示私有，表示继承可以拥有引用不能拥有，如人这个类姓名前面的，则其他角色都拥有在继承或引用后都可以拥有，在这里人这个类是三个角色中共同提取的，所以可以用继承来表示，而其他业务则是角色在执行时需要用到，所以用引用。对教师类说明如表所示表信息交互静态模型关系分析表类别属性操作继承人这个类的信息姓名性别出生年月入校年月民族籍贯联系方式学院科系百科积分留言回复留言关闭留言删除留言即时通讯信息搜索查看文档上传文档下载文档编辑文档查看课件间接获取课件类的信息上传人上传时间专业类型课件名称简介主题关键词课件大小间接获取测试类的信息试题创建人试题类别难易程度学生可见答案说明间接获取作业类的信息作业创建人作业题类别难易程度答案说明间接获取知识百科类的信息百科上传人上传时间百科类型简介