1、“.....以独具特色的中式凉亭表达我们的历史文明。利用我们东方的对称美的结构，营造种端正有文化修养的氛围。而在欧式风格区域，利用植物配置欧亭和圆柱营造种典雅时尚的氛围。融合学校建筑的物类型，满足功能所需。第三点生态系统健康评价，例如当地的天气适合种植什么样的植物，种植的植物存活率有多少都是值得去调查和整合的，这样关系到最后设计出来的景观在日后的使用的长久性。如果配置了不适合当地天气的景观植物就不仅浪费了设计经费，也使得日后的景观有枯萎腐烂的现象。这个项目种植的植被，都是亚热带气候的植被种类并且是当地的生态植被。避免生态健康系统受到破坏。第四点生态系统稳定性评价，如果依照上点的情况对当地的天气，地理情况进行了调查，配置了合适当地生长的植被，但是还需要有件很重要的事情需要核实，就是要了解配置的的植物有什么样的特性以及养殖的要求，保证景观的健康生长性能，能够在日后都能稳定的成长。而我们广西的自然环境稳定性比较强，关于生态系统稳定性就大致可以忽略了。第五点生态系统服务功能评价，绿色景观设计与种植后最后还是作用在人的身上，要了解植物的生长对人们的生活环境是否有利......”。

2、“.....在使用功能的分析上，要符合国家标准进行设计施工。第六点生态环境承载力的评价。在景观规划中，增加了广场凉亭廊道提供人群活动的场所，可容纳人同时活动，避免绿地植被被直接的破坏。结论人们有意识地决定在这里进行大尺度的景观改造，创意来源于五大洲以连接个不同的亭子，形成个世界的廊道，体现我们东方外国语的办学理念开放视野，走向国际化的精神。我们景观设计所要追求的目的，既要满足生活的需要，又要做到与自然和谐共处。在景观改造过程中遵循共生和再生原则。在这个项目的方案设计中的独特之处主要体现在下几个方面，第，它满足了所处区域所要承担的功能。第二，形成了个条廊道个节点的设计想法，体现大洲表达出国际化的理念。第三，以不同洲的格调形成不同的片区，满足做国际人办学的理念。总的来说，景观设计是人文思想的需求和表达，人们生活空间分私人空间与公共空间，而景观绿色空间意味着人们除去工作以外另个重要的公共生活空间。心理学上来讲，我们在绿色空间中可以调节工作与家庭里承受的灰色压力。所以，由此可见，绿色景观设计在人们生活中占着重要的地位。除了满足以上的生活空间需求以外......”。

3、“.....就例如现在我们都步入了国际化的时代，人们通过提升自己的综合素质来与国际接轨，而这样的需求在广西东方外国语学院的景观设计中就可以得到体现，让五大景观区亚洲，非洲，美洲，欧洲，南极洲，大洋洲又条道路贯穿而行，也表达了当今社会的主题，世界和平发展。这样的设计不仅能满足人们公共空间的生活需求，也迎合了世界主题。本设计的存在的价值体现为，首次以世界板块的构成形式要素表现在景观规划设计的功能分区上，实现了个大融合的景观环境的效果。第次形象的表达了种国际化思想，以新的理念构思表达在景观环境中表达了我们热爱和社，博泊杰景观生态学原理及应用科学出版社,徐德嘉园林植物景观配置中国建筑工业出版社,原田玲仁创意心理学陕西师范大学出版社，彭刚中国古典园林分析北京大学出版社，郦芷若，朱建宁西方园林河南科学技术出版社,刘滨谊现代景观规划设计东南大学出版社，骁毅文化园林园路铺装专辑化学工业出版社，约翰西蒙兹景观设计学场地规划中国林业出版社，张天麟园林树木种中国建筑工业出版社，的理解，冰山寒冷白茫茫片的无人之地。在设计中，要表达孤独寒冷的特点，以企鹅为设计元素，进行设计分析......”。

4、“.....我们的设计要以尊重自然为前提，并且尊重自然的现状，在进行人工再创造自然的时候，必须以保持自然生态健康而进行，设计要坚持以人为本，在不破坏自然生态基础的前提下，满足人们的休闲活动的各种需求。同时表达我们地域的文化内涵，体现我们的文明，为延续文化而进行再创造。坚持以提供休闲功能，不影响自然环境，并且可以教育后人为设计的原则。四景观规划框架构思设计的构思框架体现在，以地球环路连接五大洲园区形成的节点，形成整体景观设计。而节点如同散落的各种珍贵的珠宝，由廊道串起。链的设计想法在于，以廊道为个人生的路途，只有在学校中掌握了足够多的技能，了解足够多的文化，才能在人生道路上更加自信，走得更加惬意。主要的设计想法根基于，教育学生想要做个国际人，你必须在学校这个平台上，努力的培养自己的计之长。而绿色植物的搭配，体现了绿色的设计理念，我们秉承世界和平的理念教育每代。为了获得安宁清爽的学习休闲氛围，广场以常绿灌木为主景观，采取阶梯式的园林景观设计。园路两侧可种植行道树以棕榈树为主，可使主线上无阳光的直射，又可以保证视野的开阔。内侧以种植艳丽的花卉灌木为主，这样形成个层次对比。由于广西......”。

5、“.....我们以不同气候的植被穿插种植，体现我们的季节变化。同时植物的种植为开放空间划分了私密空间，为我们成长所需要的思考空间提供了个场所。满足学生读书休闲运动的各种需要。五种植设计与环境的融合植物种植以热带植被为主，穿插北方植被体现季节变化。由于区位的特殊性，需要保持整个视野的开阔。为什么项目区域不适于种植高大树种因为在校园景观设计中，为了考虑安全性，以及体现校园文化的开放性，在进行设计时必须体现我们教育的思想，以及方向。也不是说完全的以开放的方式，每个区域毫无保留的展现在每个人的视线里，对于即将踏进社会的大学生，在心理上需要独立的空间进行思考。因此，开放的地形上以植被的混合搭配，营造独立的私密空间，各个不同功能都会在范围内得到满足。在体现高差上，为了避免视野的阻碍，以棕榈树为最高点，搭配热带阔叶植被进行私密空间的划分，而以季节变化明显的北方植被穿插种植，表现四季的变化，也侧面表现出，校园生活的转眼即逝。六景观小品设计园路在这次景观规划设计中不可缺少的设计元素，它是连接各种设计想法关于功能区域的桥梁。也是沟通我们设计的导线，铺地的设计以突出生态主题与体现设计方案效果为主。在东方风格区域......”。

6、“.....而是修改出来的，这需要的是耐心还要用心。并且此次毕业设计能够顺利完成，尤其要感谢我的导师蔡宝树老师。从课题的选择到论文的最终完成，蔡老师始终都给予我细心的指导和不懈的支持，她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。毕竟经师易得，人师难求在此谨向刘老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意,还有在大学里所有的任课老师，也谢谢你们，是你们教给我知识，谢谢,此外，由于个人知识能力水平有限，论文中难免有纰漏指出，恳请各位老师批评指正，谢谢,外壳带电时，人若触及电气设备，接地电流将同时沿着电气设备的接地装置和人体两条通路流过，流过每条通路的电流值与其电阻的大小成反比，接地装置的电阻越小，流经人体的电能越小，当接地装置的电阻足够小时，流经人体的电流几乎为零，因为人体能避免触电的危险。变电站的接地种类变电站的接地装置，按其作用分为工作接地和保护接地两类，工作接地是电力设备正常运行需要的接地。比如变压器中性点的接地。保护接地是保护人身和设备的安全而必须进行的接地，通常包括防止触电的保护接地，防止雷击过电压的保护接地和防止静电危害的保护接地三种......”。

7、“.....当雷电引起电位高压反击时，整个变电站呈现系统等电位，保证各种电力设备系统的安全。地网材料传统金属接地体的接地电阻随其后的变化会发生大幅度地起伏，随着腐蚀的加剧电阻不断增大。这将大大影响防雷接地的效果。低阻接地体是种以非金属材料为主的接地体，由导电性稳定性较好的非金属矿物质和电解物质组成。其特殊的形状可以增大接地体本身的散流面积，减小了接地体与土壤之间的接触电阻，使接地电阻值低。其优良的吸湿保湿及改善周围土壤导电特性的能力，使接地电阻不断减小而趋于长期稳定。适用于沙漠隔壁盐碱地高原和常年冻土带等恶劣地质条件的地区如图所示图低阻接地体埋设方法与地网结构乳图所示为接地装置的埋设与地网结构示意图图上接地装置的埋设下地网结构示意图接地装置接地装置定义按照定的布置方式，埋设在地中定深度与土壤接触良好，并牢固的焊接成为个整体的各种导电物体和接地线的总体叫做接地装置，他的作用是指将设备的部分与大地连接起，以便在正常运行事故接地遭受雷击的情况下，将设备接地点的电位固定在允许范围内，从而保证人身和设备安全。因此......”。

8、“.....由若干接地极在大地中相互连接而组成地总体，成为接地网。接地装置的散流效应当发生电气设备接地短路时，电流通过接地极向大地作半球状扩散，这电流称为接地电流，所形成的电阻叫做散流电阻。接地电阻是指接地装置的对地电压与接地电流之比。接地装置按接地的目的电气设备的接地可分为工作接地防雷接地保护接地仪控接地。工作接地是为了保证电力系统正常运行所需要的接地。例如中性点直接接地系统中的变压器中性点接地，其作用是稳定电网对地电位，用大象体现我们亚洲的地大物博，以独具特色的中式凉亭表达我们的历史文明。利用我们东方的对称美的结构，营造种端正有文化修养的氛围。而在欧式风格区域，利用植物配置欧亭和圆柱营造种典雅时尚的氛围。融合学校建筑的物类型，满足功能所需。第三点生态系统健康评价，例如当地的天气适合种植什么样的植物，种植的植物存活率有多少都是值得去调查和整合的，这样关系到最后设计出来的景观在日后的使用的长久性。如果配置了不适合当地天气的景观植物就不仅浪费了设计经费，也使得日后的景观有枯萎腐烂的现象。这个项目种植的植被......”。

9、“.....避免生态健康系统受到破坏。第四点生态系统稳定性评价，如果依照上点的情况对当地的天气，地理情况进行了调查，配置了合适当地生长的植被，但是还需要有件很重要的事情需要核实，就是要了解配置的的植物有什么样的特性以及养殖的要求，保证景观的健康生长性能，能够在日后都能稳定的成长。而我们广西的自然环境稳定性比较强，关于生态系统稳定性就大致可以忽略了。第五点生态系统服务功能评价，绿色景观设计与种植后最后还是作用在人的身上，要了解植物的生长对人们的生活环境是否有利，是否会危害到人们的正常使用与生活环境。在使用功能的分析上，要符合国家标准进行设计施工。第六点生态环境承载力的评价。在景观规划中，增加了广场凉亭廊道提供人群活动的场所，可容纳人同时活动，避免绿地植被被直接的破坏。结论人们有意识地决定在这里进行大尺度的景观改造，创意来源于五大洲以连接个不同的亭子，形成个世界的廊道，体现我们东方外国语的办学理念开放视野，走向国际化的精神。我们景观设计所要追求的目的，既要满足生活的需要，又要做到与自然和谐共处。在景观改造过程中遵循共生和再生原则......”。