设计课程设计陈秀宁编表。起吊装置采用箱盖起盖螺钉箱座吊耳箱盖吊耳。放油螺塞选用外六角油塞及垫片。十设计总结这次历时三周的机械设计的课程设计是我们上大学以来任务量最大的课程设计,我们占用了很多休息时间才完成这项任务,虽然很累,做得也不算完美，但是我觉得收获巨大。说实话，机械设计这个主修课程我学的不怎么好，但在这次课程设计过程中却完完全全把这本教材翻阅了几遍，不仅如此，还翻旧了好几本其他参考书。我从来没有过这种迫切地想吸收书本基本知识的感觉。我觉得课程设计是让我们自主学习的最好途径，因此我对这次课程设计表现出了极大的热情。课程设计不仅考察了我们的基础知识，而且还是多门课程知识的综合应用，比如机械制图理论力学材料力学机械原理机械设计互换性测量，这些课程我都不是特别优秀，但是我努力地综合运用这些课程知识。除此之外,在完成这项工作的过程中,同学们建立了种良好的学习氛围。大家互帮互助，共同学习共同进步，解决了很多问题，同时还虚心向老师请教，因此我们少走了很多弯路。我们在同间专用教室进行设计计算绘图，没有平常大多数课堂的紧张严肃气氛，同学间的关系也增进了不少。课程设计是我们迈向社会，从事职业工作前个必不少的过程。我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。参考文献机械设计教材第八版，高等教育出版社，濮良贵主编机械设计课程设计，浙江大学出版社,陈秀宁施高义主编,宽度﹥选用键,,满足强度要求。联轴器的选择查机械设计表，，,查机械设计课程设计陈秀宁编表而选取型凸缘联轴器。九润滑与密封方式选择齿轮圆周速度，所以齿轮选用油润滑。蜗轮蜗杆蜗杆圆分度圆周速度,也要选取油润滑。轴承Ⅰ轴右边轴承Ⅰ轴左边对轴承Ⅱ轴对轴承Ⅴ轴对轴承根据机械设计表以上轴承都选用脂润滑。十箱体及附件的结构设计和选择箱体的主要尺寸因箱体为焊接箱体，故根据焊接工艺要求，选择主要尺寸参数如下箱座壁厚取箱盖壁厚取箱体凸缘厚度箱盖箱座箱底座加强肋厚箱座箱盖地脚螺钉直径取地脚螺钉数目因为轴承旁连接螺栓直径盖与座连接螺栓直判断实对称阵的正定性例设阶实对称阵正定,则存在矩阵,使,且也是正定矩阵第页,共页证明因为实对称阵,故存在正交矩阵,使,其中,为的个特征值因正定,故有,,于是令,则有,又因,即与对角阵相似,相似矩阵的特征值相同,故为的个特征值,因,,由性质知正定小结本文利用特征值与特征向量的些命题和性质来探讨特征值与特征向量在些解题计算中的应用，充分应用命题和性质给我们的解题带来很大的方便致谢本文是在的指导和帮助下完成，在此向汪老师表示衷心的感谢,第页,共页参考文献大学数学系几何与代数教研室前代数小径取观察孔盖螺钉取定位销直径外箱壁至轴承座端面的距离齿轮顶圆与内箱壁间的距离。减速器附件的选择通气器由于工作场所存在粉尘，所以选通气器次过滤，采用,参考机械设计课程设计陈秀宁编表精度。初步选取主要参数取小齿轮齿数，由齿轮，则大齿轮齿数，螺旋角按齿面接触疲劳强度设计试选，由图，，由图得ε，ε，εεε，因为大小齿轮均为硬齿面飞对称布置。所以取其中，由图得，由图得分别为。•。则，,ε由图得，查表得，查表得校核齿根弯曲疲劳强度,,则由图得查表得,,,两者中选取较大者故取。综合键的强度限制，浸油深度等要求，取，则故取，。大齿轮结构设计根据机械课程设计陈秀宁编，表，取最大凸缘直径八轴系零件设计计算高速轴Ⅰ轴的设计计算选择材料和热处理方法选用钢调质处理，硬度。按扭矩初算轴径，。查表得考虑有键槽，将直径增大，则选。轴的结构设计从最右端算起第段带轮所在处,有带轮结构设计出的轮毂宽度以及键强度限制的长度取第二段安装轴承端盖,以及利用轴肩对带轮进行定位,取第三段轴承所在处,初选用深沟球轴承,其内径,宽度,则,考虑到挡油环的定位以及弹性挡圈的位置,取第四段利用轴肩对轴承和挡油环进行定位,直延伸到蜗杆处,取,考虑到定位轴肩的作用,取第五段蜗杆所在处,根据蜗杆的设计要求,取第六段考虑到非定位轴肩高出,取长度非严格限制第七段利用轴肩对溅油轮定位,取长度可以和相互调节第八段溅油轮所在处,根据溅油轮而设计,粗略选取第九段初选用角接触轴承对,其内径,宽度为,故取第十段利用圆螺母对轴承进行定位第十段小齿轮所在处，考虑端盖以及齿轮结构设计的轮毂宽度和键强度长度限制,取,轴的强度校核，故第页,共页判断方阵及的可逆性例设,问当为何值时,可逆解因,故，为的三个特征值,由性质可知,当,时,可逆求方阵,的逆阵及的次幂例设，求解，由性质有,故第页,共页由,可知不是的特征值,由性质知可逆而,故故求方阵的多项式例设,计算解由于，而，显然由性质可知，所以,,则,据机械设计表取，，对轴承受力对于对角接触轴承和深沟球轴承,查手册取,,ε年年故两处轴承都能满足年的寿命要求。键联接的选择及强度校核计算大带轮处连接键轴径,长度选用键,,，满足强度要求。大齿轮处连接键轴径,长度选用键,满足强度要求。小齿轮处连接键轴径,小齿轮宽度选用键,满足强度要求。蜗轮处连接键轴径,蜗轮宽度选用键,,满足强度要求。联轴器处连接键轴径。油标选用,参考机械组高塑件总的投影面积与浇注系统的投影面积之和要小于最大成型面积。满足要求应使塑料熔体对型腔的成型压力与塑件和浇注系统在分型面上的投影面积之和的乘积小于注射机额定锁模力满足要求模具厚度校核模具厚度必须满足式中注射机允许的最小模厚，即动，定模板之间的最小开距注射机允许的最大模厚。。符合条件。计算内容说明二开模行程校核由于注射模最大开模行程与模厚无关，因此有式中推出距离脱模距离包括浇注系统凝料在内的塑件高度取出浇注系统凝料必须的长度。所以,远小于注射机的最大开模行程,合适。综上所述，所选择的注射机满足注射要求。第十部分设计小结通过这次系统的注射模的设计，我更进步的了解了注射模的结构及各工作零部件的设计原则和设计要点，了解了注射模具设计的般程序。进行塑料产品的模具设计首先要对成型制品进行分析，再考虑浇注系统型腔的分布导向推出机构等后续工作。通过制品的零件图就可以了解制品的设计要求。对形态复杂和精度要求较高的制品，有必要了解制品的使用目的外观及装配要求，以便从塑料品种的流动性收缩率，透明性和制品的机械强度尺寸公差表面粗糙度嵌件形式等各方面考虑注射成型工艺的可行性和经济性。模具的结构设计要求经济合理，认真掌握各种注射模具的设计的普遍的规律，可以缩短模具设计周期，提高模具设计的水平。第十二部分参考文献参考资料屈华昌主编塑料成型工艺与模具设计北京机械工业出版社，黄毅宏明辉主编模具制造工艺北京机械工业出版社，何忠保，陈晓华，王秀英主编典型零件模具图册北京机械工业出版社，李绍林，马长福主编实用模具技术手册上海上海科学技术文献出版社，王树勋主编注塑模具设计与制造实用技术广州华南理工大学出版社，李绍林主编塑料橡胶成型模具设计手册北京机械工业出版社，收缩率见塑料成型工艺与模具设计附录计算参考塑料成型工艺与模具设计第五章第三节计算内容说明成型零件的强度刚度计算注射模在其工作过程需要承受多种外力，如注射压力保压力合模力和脱模力等。如果外力过大，注射模及其成型零部件将会产生塑性变形或断裂破坏，或产生较大的弹性弯曲变形，引起成型零部件在它们的对接面或贴合面处出现较大的间隙，由此而发生溢料及飞边现象，从而导致整个模具失效或无法达到技术质量要求。因此，在模具设计时，成型零部件的强度和刚度计算和较核是必不可少的。般来说，凹模型腔的侧壁厚度和底部的厚度可以利用强度计算决定，但凸模和型芯通常都是由制品内形或制品上的孔型决定，设计时只能对它们进行强度校核。因在设计时采用的是整体式圆形型腔。因此，计算参考公式于是而包紧力为包容型芯的面积与单位面积上包紧力之积，即由此可得式中为塑料对钢的摩擦系数，约为为塑件包容型芯的总面积为塑件对型芯的单位面积上的包紧力，在般情况下，模外冷却的塑件取模内冷却的塑件约取。所以经计算，,取,取,取，。因此，脱模力的大小随塑件包容型芯的面积增加而增大，随脱模斜度的增加而减小。由于影响脱模力大小的因素很多，如推出机构本身运动时的摩擦阻力塑料与钢材间的粘附力大气压力及成型工艺条件设计课程设计陈秀宁编表。起吊装置采用箱盖起盖螺钉箱座吊耳箱盖吊耳。放油螺塞选用外六角油塞及垫片。十设计总结这次历时三周的机械设计的课程设计是我们上大学以来任务量最大的课程设计,我们占用了很多休息时间才完成这项任务,虽然很累,做得也不算完美，但是我觉得收获巨大。说实话，机械设计这个主修课程我学的不怎么好，但在这次课程设计过程中却完完全全把这本教材翻阅了几遍，不仅如此，还翻旧了好几本其他参考书。我从来没有过这种迫切地想吸收书本基本知识的感觉。我觉得课程设计是让我们自主学习的最好途径，因此我对这次课程设计表现出了极大的热情。课程设计不仅考察了我们的基础知识，而且还是多门课程知识的综合应用，比如机械制图理论力学材料力学机械原理机械设计互换性测量，这些课程我都不是特别优秀，但是我努力地综合运用这些课程知识。除此之外,在完成这项工作的过程中,同学们建立了种良好的学习氛围。大家互帮互助，共同学习共同进步，解决了很多问题，同时还虚心向老师请教，因此我们少走了很多弯路。我们在同间专用教室进行设计计算绘图，没有平常大多数课堂的紧张严肃气氛，同学间的关系也增进了不少。课程设计是我们迈向社会，从事职业工作前个必不少的过程。我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。参考文献机械设计教材第八版，高等教育出版社，濮良贵主编机械设计课程设计，浙江大学出版社,陈秀宁施高义主编,宽度﹥选用键,,满足强度要求。联轴器的选择查机械设计表，，,查机械设计课程设计陈秀宁编表而选取型凸缘联轴器。九润滑与密封方式选择齿轮圆周速度，所以齿轮选用油润滑。蜗轮蜗杆蜗杆圆分度圆周速度,也要选取油润滑。轴承Ⅰ轴右边轴承Ⅰ轴左边对轴承Ⅱ轴对轴承Ⅴ轴对轴承根据机械设计表以上轴承都选用脂润滑。十箱体及附件的结构设计和选择箱体的主要尺寸因箱体为焊接箱体，故根据焊接工艺要求，选择主要尺寸参数如下箱座壁厚取箱盖壁厚取箱体凸缘厚度箱盖箱座箱底座加强肋厚箱座箱盖地脚螺钉直径取地脚螺钉数目因为轴承旁连接螺栓直径盖与座连接螺栓直判断实对称阵的正定性例设阶实对称阵正定,则存在矩阵,使,且也是正定矩阵第页,共页证明因为实对称阵,故存在正交矩阵,使,其中,为的个特征值因正定,故有,,于是令,则有,又因,即与对角阵相似,相似矩阵的特征值相同,故为的个特征值,因,,由性质知正定小结本文利用特征值与特征向量的些命题和性质来探讨特征值与特征向量在些解题计算中的应用，充分应用命题和性质给我们的解题带来很大的方便致谢本文是在的指导和帮助下完成，在此向汪老师表示衷心的感谢,第页,共页参考文献大学数学系几何与代数教研室前代数小