装设定时限过电流保护，采用型电磁式过电流继电器。过电流保护动作电流的整定式中，为线路的计算电流，数值应为电动机的自启动系数,，因此动作电流为，因此过电流保护动作电流整定为。过电流保护动作时间的整定式中为后级保护的线路首端发生三相短路时，前级保护的动作时间为后级保护中最长的个动作时间，这里取，为前后两级保护装置的时间级差，对定时限过电流保护取，前级保护动作时间为，故，所以过电流保护动作时间整定为。过电流保护灵敏系数的检验,，式中为在电力系统最小运行方式下，被保护线路末端的两相短路电流，，为动作电流折算到次电路的值。，因此其灵敏度系数为，满足灵敏度系数的要求。装设电流速断保护利用的速断装置。电流速断保护动作电流速断电流的整定，式中为被保护线路末端的三相短路电流，这里，，因此动作电流为,因此动作电流整定为。整定的速断电流倍数。电流速断保护灵敏系数的校验,，式中为在电力系统最小运行方式下，被保护线路首端的两相短路电流，本地区接地电阻率较高，故采用棒形垂直体长钢管为主，连接扁体得接地体，埋深为其上端距地深敷设。利用系数计算接地电阻单相接地体的接地电阻式中为各种接地体得简化计算系数，查供配电设计手册表可取为为雷季节中无雨水时测量土壤的电阻率为考虑土壤干燥所取得的季节系数，查供配电设计手册表可取为。所以则根接地体的总接地电阻所以初选取，查供配电设计手册图知根按垂直体与水平体交式接地装置计算接地电阻根取根核算总接地电阻满足要求，故选择根。谢辞对于本次供配电工程毕业设计，首先要感谢学院的安排，让我们巩固和学习更多的专业知识之时，更能够让我们体味到实践中的工程设计，对于以后我们走向工作岗位有很好的锻炼。更需要感谢的是指导老师的细心指导和帮助，不然我们很难顺利的完成设计任务。对于此毕业设计，我感觉对于自身所学专业知识有很综合系统的理解，同时对专业相关技能有了相应的提高如制图熟练应用等等。在设计过程中，我有很多不明白和不了解的地方，经过指导老师指点和说明后，于图书馆查询了相关设计书籍，我对供配电设计的相关要求和技巧有了定的了解，继而我开始进行系列的设计步骤负荷计算电力变压器选型方案确认设备型号选择线型选择继电保护防雷接地等。在这步步过程中，不断有疑问，在不断看书和请教老师之后，对这些大体有了很好的理解。同时，独立思考和解决问题的能力也很重要，很多时候需要和同组人员的讨论，然更多的时候需要自己不听思考。知识更多的是要应用到实践中去，这样才能更好更生动的理解知识，毕业设计让我感触到的即是如此。同时，在设计中依旧还有许多不明白不清楚的地方，在今后的工作当中，我会结合实际来更好的理解和学习这些设计知识。最后，还是要感谢指导老师的悉心指导和不倦讲解。最后道句谢谢的橡胶绝缘铜芯电缆，敷设于的土壤中的允许电流为。生活间查询相关实训指导书附录选择根的橡胶绝缘铜芯电缆，敷设于的土壤中的允许电流为。成品库查询相关实训指导书附录选择根的橡胶绝缘铜芯电缆，敷设于的土壤中的允许电流为。成品库二查询相关实训指导书附录选择根的橡胶绝缘铜芯电缆，敷设于的土壤中的允许电流为。包装材料库查询相关实训指导书附录选择根的橡胶绝缘铜芯电缆，敷设于的土壤中的允许电流为。附注其余几个配电所的车间干线计算过程省略，具体线号结果见个车间干线表格，每车间干线均为型的橡胶绝缘铜芯电缆。车间干线型号列表车间变电所各车间干线汇总回路名称回路电流各车间干线型号截面根数敷设于土壤中允许电流薄膜车间干线原料库干线生活间干线成品库㈠干线成品库㈡干线包装材料库干线表变电所各车间干线汇总车间变换所各车间干线汇总回路名称回路电流各车间干线型号截面根数敷设于土壤中允许电流单丝车间干线水泵房及其附属设备干线表变电所各车间干线汇总车间变电所各车间干线汇总回路名称回路电流各车间干线型号截面根数敷设于土壤中允许电流注塑车间干线管材车间干线表变电所各车间干线汇总车间变电所各车间干线汇总回路名称回路电流各车间干线型号截面根数敷设于土壤中允许电流备料复制车间干线生活间干线浴室干线锻工车间干线原料生活间干线仓库干线机修模具车间干线热处理车间干线铆焊车间干线表变电所各车间干线汇总车间变电所各车间干线汇总回路名称回路电流各车间干线型号截面根数敷设于土壤中允许电流锅炉房干线试验室干线辅助材料库干线油泵房干线加油站干线办公楼招待所食堂干线表变电所各车间干线汇总第六章供电系统过电流保护及二次回路方案供电系统过电流保护电源进线的继电保护装设定时限过电流保护，采用型电磁式过电流继电器。过电流保护动作电流的整定式中，为线路的计算电流，数值应为电动机的自启动系数，，因此动作电流为，因此过电流保护动作电流整定为过电流保护动作时间的整定题目中给出变电站配电线路定时限过电流保护装置整定时间为，所以这里的电源进线过电流保护动作时间应整定为。过电流保护灵敏系数的检验,，式中为在电力系统最小运行方式下，被保护线路末端的两相短路电流，，为动作电流折算到次电路的值。，因此其灵敏度系数为，满足灵敏度系数的要求。装设电流速断保护，利用的速断装置。电流速断保护动作电流速断电流的整定，式中为被保护线路末端的三相短路电流，这里，，因此动作电流为,因此动作电流整定为。整定的速断电流倍数。电流速断保护灵敏系数的校验,，式中为在电力系统最小运行方式下，被保护线路首端的两相短路电流，，为速断电流折算到次电路的值，，因此灵敏度系数为，满足灵敏度系数的要求。车间变电所高压进线的继电保护以车间变电所高压进线为例，其他车间变电所高压进线的保护方案与车间变电所高压进线保护方案相同。您，江教育出版社,张萍英语学习中后进生的心理障碍及其转化策略外语教学与研究,郑伊朗谢利民英语成绩不良学生的学习效能感及其培养中小学英语教学与研究,,,，不仅使教学内容过渡自然，而且使学生有身临其境的感觉，鼓励了学生运用自己的语言，积极参与了语言实践活动，有助于提高语言的运用和表达能力，更有利于激发学生学习兴趣。当然创设情景教学方法只是创设愉快的课堂气氛众多方法中的种，除此之外，教师还可以通过其他活动，如小品，猜谜语，词语接龙，故事，辩论等形式来活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。合理利用多媒体教学把多媒体资源合理运用到教学中，尤其是英语教学中,来丰富课堂内容，活跃课堂气氛，有利于学生松愉快学习，激发学生学习兴趣。多媒体尤其是电子计算机，集文字，图像，视频音频于体，能充分地利用听觉，视觉手段教学，他具有直观性，多变性，知识性，趣味性，为学生提供了丰富多彩的图文兼有，动静相结合的情景。能最大限度的丰富教学内容激发学生学习的兴趣激发学生的思维活力，提高学习效率。要求教师讲课语言要有艺术性英语教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于学生的情绪态度和学习动力等非智力因素。因此，首先，教师不能在上课中照本宣科，感情漠然或无端生气，而要摆脱不良情绪，在讲课时要全身心地投入自己的情感，并要通过语言表达出来，体现自己对英语的兴趣和热爱，唤起学生对英语听说读写的兴趣和热爱。其次，教师用语定要关注学生的情感，尤其要关心性格内向的学习又有困难的后进生，不去讽刺挖苦，而要好意的给以提醒，启发，积极鼓励他们在学习中努力尝试，这样就可以达到良好的效果。那么，学生们才能被最大限度地激发学习的潜力，找到学习的兴趣。开展丰富的校园文化语言是思维和交流的工具，英语教学的目的重在培养学生的运用所学语言的能力和交际能力。为了使学生的思维尽快的与英语联系起来。学校应开展丰富多彩的校园文化活动，如认识兴趣小组，定期办好以班为单位的英语墙报或校报，举办英语广播，开展英语角活动，举行英语节目表演和汇演，在说说，唱唱，演演，做做的气氛中增长才干，培养兴趣，开展各种竞赛活动，通过比赛，使学生学有榜样，有目标，在相互促进中激发热情。结语后进生的存在是个不可避免的客观事实，作为教师应正确对待后进生的学习和心理。要了解到他们的心灵需要得到比般人更多的滋润，因为他们常被当作是麻烦和累赘而被教师所忽视他们需要得到更多的关爱，因为他们常被看作无用低能而被同学瞧不起他们需要得到更多的称赞与鼓励，因为他们饱尝挫折与失败的痛苦，所以他们需要得到更多成功的机会。老师不仅要了解他们的心理，而且要充分的意识到的积极性也就难以持久。作为教师的我们要在强调英语重要性的前提下，充分利用教材本身的思想性对学生进行学习目的教育，如结合些科普性课文，引导学生认识到要使自己适应世纪科技的飞速发展，必须从现在打好坚实的基础，或学习人物传记课文启发学生认识到世界著名的科学家的发明成果都是付出艰辛劳动及汗水才取得的，刻苦勤奋是走向成功之路的唯途装设定时限过电流保护，采用型电磁式过电流继电器。过电流保护动作电流的整定式中，为线路的计算电流，数值应为电动机的自启动系数,，因此动作电流为，因此过电流保护动作电流整定为。过电流保护动作时间的整定式中为后级保护的线路首端发生三相短路时，前级保护的动作时间为后级保护中最长的个动作时间，这里取，为前后两级保护装置的时间级差，对定时限过电流保护取，前级保护动作时间为，故，所以过电流保护动作时间整定为。过电流保护灵敏系数的检验,，式中为在电力系统最小运行方式下，被保护线路末端的两相短路电流，，为动作电流折算到次电路的值。，因此其灵敏度系数为，满足灵敏度系数的要求。装设电流速断保护利用的速断装置。电流速断保护动作电流速断电流的整定，式中为被保护线路末端的三相短路电流，这里，，因此动作电流为,因此动作电流整定为。整定的速断电流倍数。电流速断保护灵敏系数的校验,，式中为在电力系统最小运行方式下，被保护线路首端的两相短路电流，本地区接地电阻率较高，故采用棒形垂直体长钢管为主，连接扁体得接地体，埋深为其上端距地深敷设。利用系数计算接地电阻单相接地体的接地电阻式中为各种接地体得简化计算系数，查供配电设计手册表可取为为雷季节中无雨水时测量土壤的电阻率为考虑土壤干燥所取得的季节系数，查供配电设计手册表可取为。所以则根接地体的总接地电阻所以初选取，查供配电设计手册图知根按垂直体与水平体交式接地装置计算接地电阻根取根核算总接地电阻满足要求，故选择根。谢辞对于本次供配电工程毕业设计，首先要感谢学院的安排，让我们巩固和学习更多的专业知识之时，更能够让我们体味到实践中的工程设计，对于以后我们走向工作岗位有很好的锻炼。更需要感谢的是指导老师的细心指导和帮助，不然我们很难顺利的完成设计任务。对于此毕业设计，我感觉对于自身所学专业知识有很综合系统的理解，同时对专业相关技能有了相应的提高如制图熟练应用等等。在设计过程中，我有很多不明白和不了解的地方，经过指导老师指点和说明后，于图书馆查询了相关设计书籍，我对供配电设计的相关要求和技巧有了定的了解，继而我开始进行系列的设计步骤负荷计算电力变压器选型方案确认设备型号选择线型选择继电保护防雷接地等。在这步步过程中，不断有疑问，在不断看书和请教老师之后，对这些大体有了很好的理解。同时，独立思考和解决问题的能力也很重要，很多时候需要和同组人员的讨论，然更多的时候需要自己不听思考。知识更多的是要应用到实践中去，这样才能更好更生动的理解知识，毕业设计让我感触到的即是如此。同时，在设计中依旧还有许多不明白不清楚的地方，在今后的工作当中，我会结合实际来更好的理解和学习这些设计知识。最后，还是要感谢指导老师的悉心指导和不倦讲解。最后道句谢谢