设计课程设计陈秀宁编表。起吊装置采用箱盖起盖螺钉箱座吊耳箱盖吊耳。放油螺塞选用外六角油塞及垫片。十设计总结这次历时三周的机械设计的课程设计是我们上大学以来任务量最大的课程设计,我们占用了很多休息时间才完成这项任务,虽然很累,做得也不算完美，但是我觉得收获巨大。说实话，机械设计这个主修课程我学的不怎么好，但在这次课程设计过程中却完完全全把这本教材翻阅了几遍，不仅如此，还翻旧了好几本其他参考书。我从来没有过这种迫切地想吸收书本基本知识的感觉。我觉得课程设计是让我们自主学习的最好途径，因此我对这次课程设计表现出了极大的热情。课程设计不仅考察了我们的基础知识，而且还是多门课程知识的综合应用，比如机械制图理论力学材料力学机械原理机械设计互换性测量，这些课程我都不是特别优秀，但是我努力地综合运用这些课程知识。除此之外,在完成这项工作的过程中,同学们建立了种良好的学习氛围。大家互帮互助，共同学习共同进步，解决了很多问题，同时还虚心向老师请教，因此我们少走了很多弯路。我们在同间专用教室进行设计计算绘图，没有平常大多数课堂的紧张严肃气氛，同学间的关系也增进了不少。课程设计是我们迈向社会，从事职业工作前个必不少的过程。我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。参考文献机械设计教材第八版，高等教育出版社，濮良贵主编机械设计课程设计，浙江大学出版社,陈秀宁施高义主编,宽度﹥选用键,,满足强度要求。联轴器的选择查机械设计表，，,查机械设计课程设计陈秀宁编表而选取型凸缘联轴器。九润滑与密封方式选择齿轮圆周速度，所以齿轮选用油润滑。蜗轮蜗杆蜗杆圆分度圆周速度,也要选取油润滑。轴承Ⅰ轴右边轴承Ⅰ轴左边对轴承Ⅱ轴对轴承Ⅴ轴对轴承根据机械设计表以上轴承都选用脂润滑。十箱体及附件的结构设计和选择箱体的主要尺寸因箱体为焊接箱体，故根据焊接工艺要求，选择主要尺寸参数如下箱座壁厚取箱盖壁厚取箱体凸缘厚度箱盖箱座箱底座加强肋厚箱座箱盖地脚螺钉直径取地脚螺钉数目因为轴承旁连接螺栓直径盖与座连接螺栓直判断实对称阵的正定性例设阶实对称阵正定,则存在矩阵,使,且也是正定矩阵第页,共页证明因为实对称阵,故存在正交矩阵,使,其中,为的个特征值因正定,故有,,于是令,则有,又因,即与对角阵相似,相似矩阵的特征值相同,故为的个特征值,因,,由性质知正定小结本文利用特征值与特征向量的些命题和性质来探讨特征值与特征向量在些解题计算中的应用，充分应用命题和性质给我们的解题带来很大的方便致谢本文是在的指导和帮助下完成，在此向汪老师表示衷心的感谢,第页,共页参考文献大学数学系几何与代数教研室前代数小径取观察孔盖螺钉取定位销直径外箱壁至轴承座端面的距离齿轮顶圆与内箱壁间的距离。减速器附件的选择通气器由于工作场所存在粉尘，所以选通气器次过滤，采用,参考机械设计课程设计陈秀宁编表精度。初步选取主要参数取小齿轮齿数，由齿轮，则大齿轮齿数，螺旋角按齿面接触疲劳强度设计试选，由图，，由图得ε，ε，εεε，因为大小齿轮均为硬齿面飞对称布置。所以取其中，由图得，由图得分别为。•。则，,ε由图得，查表得，查表得校核齿根弯曲疲劳强度,,则由图得查表得,,,两者中选取较大者故取。综合键的强度限制，浸油深度等要求，取，则故取，。大齿轮结构设计根据机械课程设计陈秀宁编，表，取最大凸缘直径八轴系零件设计计算高速轴Ⅰ轴的设计计算选择材料和热处理方法选用钢调质处理，硬度。按扭矩初算轴径，。查表得考虑有键槽，将直径增大，则选。轴的结构设计从最右端算起第段带轮所在处,有带轮结构设计出的轮毂宽度以及键强度限制的长度取第二段安装轴承端盖,以及利用轴肩对带轮进行定位,取第三段轴承所在处,初选用深沟球轴承,其内径,宽度,则,考虑到挡油环的定位以及弹性挡圈的位置,取第四段利用轴肩对轴承和挡油环进行定位,直延伸到蜗杆处,取,考虑到定位轴肩的作用,取第五段蜗杆所在处,根据蜗杆的设计要求,取第六段考虑到非定位轴肩高出,取长度非严格限制第七段利用轴肩对溅油轮定位,取长度可以和相互调节第八段溅油轮所在处,根据溅油轮而设计,粗略选取第九段初选用角接触轴承对,其内径,宽度为,故取第十段利用圆螺母对轴承进行定位第十段小齿轮所在处，考虑端盖以及齿轮结构设计的轮毂宽度和键强度长度限制,取,轴的强度校核，故第页,共页判断方阵及的可逆性例设,问当为何值时,可逆解因,故，为的三个特征值,由性质可知,当,时,可逆求方阵,的逆阵及的次幂例设，求解，由性质有,故第页,共页由,可知不是的特征值,由性质知可逆而,故故求方阵的多项式例设,计算解由于，而，显然由性质可知，所以,,则,据机械设计表取，，对轴承受力对于对角接触轴承和深沟球轴承,查手册取,,ε年年故两处轴承都能满足年的寿命要求。键联接的选择及强度校核计算大带轮处连接键轴径,长度选用键,,，满足强度要求。大齿轮处连接键轴径,长度选用键,满足强度要求。小齿轮处连接键轴径,小齿轮宽度选用键,满足强度要求。蜗轮处连接键轴径,蜗轮宽度选用键,,满足强度要求。联轴器处连接键轴径。油标选用,参考机械组高林万 亩。全县共有银杏余万株，其中结果树万株，百年生以上大 树万株。全县已林网化面积万亩，林网化程度，林木覆 盖率。石砾地田坎等。全县共有林地面积 万亩，其中用材林万亩，防护林万亩，经济林万 亩。全县共有银杏余万株，其中结果树万株，百年生以上大 树万株。全县已林网化面积万亩，林网化程度，林木覆 盖率。 矿产资源 郯城县内已知的矿藏资源有煤铁金刚石重晶石石灰石 矿泉水建筑黄沙建筑石材共八种。金刚石储藏地块面积平 方公里，现有储量万克拉，金鸡钻石陈埠二号分别重 和克拉，均出自郯城县。煤地质储量亿多吨，工业储量 万吨。铁现有储量万吨。地址 酉阳县工业园区龙江重工业园 贸易秩序。 年我国铁矿采选行业完成投资约亿元人民币， 同比增长资源优势 自规划建场以来，五团垦区直作为个独立引用哈拉玉尔滚河及地 下水规划建设垦，故地 方政府在确权时划走了部分，现还剩余监区南及最北边两片，约 万亩可开垦利用四是民族分场以南至铁路，二监区范围以东除封育林外， 有部分土地可开垦利用五是玉阿公路以东，大截排以南场区总干渠两边，北至 公里处养殖场以南，沙砾戈壁不计，估计还约有万亩左右可开发 建园造林二是连连以南，即西干九支渠，可开垦出万亩耕地 三是沟西规划万亩，由于五团九十年代末没能从外围围区至年底，全团有耕地万亩，林地万亩，果园 万亩含退耕还林面积万亩近几年生态开发新增耕地果 林地万余亩年年。现可待开发利用的土地主要有以下几 个地方是国道以北，即所称北大荒区域。是农副产品的集散地和进行物资交流的中心。 现团场通讯发达，程控电话可通往全国及世界各地，团场有程控电话 传真电脑等通讯设施，通讯方便快捷。 项目单位存在的优势 土地资源优势 五团灌区。是农副产品的集散地和进行物资交流的中心。 现团场通讯发达，程控电话可通往全国及世界各地，团场有程控电话 传真电脑等通讯设施，通讯方便快捷。 项目单位存在的优势 土地资源优势 五团灌区至年底，全团有耕地万亩，林地万亩，果园 万亩含退耕还林面积万亩近几年生态开发新增耕地果 林地万余亩年年。现可待开发利用的土地主要有以下几 个地方是国道以北，即所称北大荒区域总干渠两边，北至 公里处养殖场以南，沙砾戈壁不计，估计还约有万亩左右可开发 建园造林二是连连以南，即西干九支渠，可开垦出万亩耕地 三是沟西规划万亩，由于五团九十年代末没能从外围围垦，故地 方政府在确权时划走了部分，现还剩余监区南及最北边两片，约 万亩可开垦利用四是民并将鸡粪加工成肥料出售，实现了污染物 达标排放，能维持当地区域环境质量，不对周围员名，专业的技术。同时，国际铁矿石巨头也纷纷相继投巨资 扩大其产能。随着国内铁矿生产能力的改善以及国际铁矿石 供给总量的增长，预计年全球铁矿石供到万吨，降低了生产企业进口铁矿石的规模，由 万吨下降至万吨。另外，从年月开始，对 铁矿石进口实行备案制，对进口铁矿石设计课程设计陈秀宁编表。起吊装置采用箱盖起盖螺钉箱座吊耳箱盖吊耳。放油螺塞选用外六角油塞及垫片。十设计总结这次历时三周的机械设计的课程设计是我们上大学以来任务量最大的课程设计,我们占用了很多休息时间才完成这项任务,虽然很累,做得也不算完美，但是我觉得收获巨大。说实话，机械设计这个主修课程我学的不怎么好，但在这次课程设计过程中却完完全全把这本教材翻阅了几遍，不仅如此，还翻旧了好几本其他参考书。我从来没有过这种迫切地想吸收书本基本知识的感觉。我觉得课程设计是让我们自主学习的最好途径，因此我对这次课程设计表现出了极大的热情。课程设计不仅考察了我们的基础知识，而且还是多门课程知识的综合应用，比如机械制图理论力学材料力学机械原理机械设计互换性测量，这些课程我都不是特别优秀，但是我努力地综合运用这些课程知识。除此之外,在完成这项工作的过程中,同学们建立了种良好的学习氛围。大家互帮互助，共同学习共同进步，解决了很多问题，同时还虚心向老师请教，因此我们少走了很多弯路。我们在同间专用教室进行设计计算绘图，没有平常大多数课堂的紧张严肃气氛，同学间的关系也增进了不少。课程设计是我们迈向社会，从事职业工作前个必不少的过程。我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。参考文献机械设计教材第八版，高等教育出版社，濮良贵主编机械设计课程设计，浙江大学出版社,陈秀宁施高义主编,宽度﹥选用键,,满足强度要求。联轴器的选择查机械设计表，，,查机械设计课程设计陈秀宁编表而选取型凸缘联轴器。九润滑与密封方式选择齿轮圆周速度，所以齿轮选用油润滑。蜗轮蜗杆蜗杆圆分度圆周速度,也要选取油润滑。轴承Ⅰ轴右边轴承Ⅰ轴左边对轴承Ⅱ轴对轴承Ⅴ轴对轴承根据机械设计表以上轴承都选用脂润滑。十箱体及附件的结构设计和选择箱体的主要尺寸因箱体为焊接箱体，故根据焊接工艺要求，选择主要尺寸参数如下箱座壁厚取箱盖壁厚取箱体凸缘厚度箱盖箱座箱底座加强肋厚箱座箱盖地脚螺钉直径取地脚螺钉数目因为轴承旁连接螺栓直径盖与座连接螺栓直判断实对称阵的正定性例设阶实对称阵正定,则存在矩阵,使,且也是正定矩阵第页,共页证明因为实对称阵,故存在正交矩阵,使,其中,为的个特征值因正定,故有,,于是令,则有,又因,即与对角阵相似,相似矩阵的特征值相同,故为的个特征值,因,,由性质知正定小结本文利用特征值与特征向量的些命题和性质来探讨特征值与特征向量在些解题计算中的应用，充分应用命题和性质给我们的解题带来很大的方便致谢本文是在的指导和帮助下完成，在此向汪老师表示衷心的感谢,第页,共页参考文献大学数学系几何与代数教研室前代数小