1、“.....再配合显示及输出，能看到运行后输入输出的效果。配合系统配置的虚拟逻辑分析仪示波器等，建立了完备的电子设计开发环境。功能模块个易用而又功能强大的原理布图工具混合模型仿真设计所提供的资源可提供的仿真元器件资源仿真数字和模拟交流和直流等数千种元器件，有多个元件库。可提供的仿真仪表资源示波器逻辑分析仪虚拟终端调试器调试器信号发生器模式发生器交直流电压表交直流电流表。理论上同种仪器可以在个电路中随意的调用。除了现实存在的仪器外，还提供了个图形显示功能，可以将线路上变化的信号，以图形的方式实时地显示出来，其作用与示波器相似，但功能更多。可提供的调试手段提供了比较丰富的测试信号用于电路的测试。这些测试信号包括模拟信号和数字信号。用实现软件仿真支持多种主流单片机系统的仿真单片机课程设计说明书提供软件调试功能提供丰富的外围接口器件及其仿真提供丰富的虚拟仪器具有强大的原理图绘制功能用单独仿真在绘制好原理图后，调入已编译好的目标代码文件，可以在的原理图中看到模拟的实物运行状态和过程......”。

2、“.....在大家的共同努力下，我们组终于按时完成了单片机课程设计。我们组设计的题目是可调数字钟。通过这次课程设计不仅进步增加了我的理论知识，更使我提高了将理论知识运用到实际中的能力和团队合作的能力。刚拿过这个课题时感觉不太难，因为在课本上都有所涉及，但后来当真正的开始设计时才发现并不是像我所想象的那么容易。通过上网查资料，我们发现个完整的课程设计包含的内容有很多，它需要将所学的知识应用到实际当中去。课上我们学到的理论知识当真正运用到实际当中时，会有很多的问题。特别是在进行仿真实验时，由于课上没有真正接触过软件，在使用时我们需要从零开始，先学习了软件，再运用软件完成仿真任务。虽然在设计的开始有很多困难，但最后我们组在老师的指导下，各组员有各自明确的任务，有的负责上网查资料，查相应的芯片的功能及用法有的负责选择设计方案并对所选择的程序进行分析有的则学习以上提到的两个软件等，各司其职，我们便选择好了方案，开始进行设计，最后经过我们的共同努力，完成了现在这个课题。当我们把课程的最后步仿真成功时，终于看着数码管在我们设定的程序运行时。通过这次课程设计......”。

3、“.....了解了数码管的动静态显示，巩固了自己的理论知识，并将其运用到实践当中。在这次课程设计当中，我们认识到自己原来知识的欠缺，要学习的东西还很多很多，并深切的感受到实践是检验真理的唯标准这箴言。这次课程设计对我们今后的学习工作和生活都有很大的帮助，同时也让我体会到了团队合作的重要性，相信有了这次课程设计的积累，在今后的工作学习中会更加的顺利。总之，经过了这次课程设计让我学到了很多，无论是理论,显示分隔符显示分钟,单片机课程设计说明书,显示分隔符显示小时,,单片机课程设计说明书识还是实践能力都有了进步的提高，当然，在设计中可能还有很多的方法，很多的功能还不够精简，不够完善。但相信通过这次课程设计，为我们今后的毕业设计以及以后的工作生活奠定了基础......”。

4、“.....定时毫秒判断是否有控制键按下,是哪个键按下,单片机课程设计说明书去抖动秒值加判断是否加到秒,分钟值加判断是否加到分小时值加判断是否加到小时,等待按键抬起,单片机课程设计说明书定时器中断服务程序,对秒,分钟和小时的计数计时秒,单片机课程设计说明书,显示控制子程序显示秒,特殊功能见下表端口的特殊功能端口引脚兼用功能单片机课程设计说明书串行输入口串行输出口外部中断外部中断定时器的外部输入定时器的外部输入外部数据存储器写选通外部数据存储器读选通图端口的特殊功能因本设计主要应用口，下面对口作介绍，口的口线逻辑电路如下图地址数据控制锁存器引脚读锁存器写锁存器内部总线读引脚图口的口线逻辑电路由图可见，电路中包含有个数据输出锁存器个三态数据输入缓冲器个数据输出的驱动电路和个输出控制电路。当对口进行写操作时，由锁存器和驱动电路构成数据输出通路。由于通路中已有输出锁存器，因此数据输出时可以与外设直接连接，而不需再加数据锁存电路。当口作为输出口使用时，内部的写脉冲加在触发器的端，数据写入锁存器，并向端口引脚输出。当口作为输入口使用时......”。

5、“.....为此在口电路中有两个用于读入驱动的三态缓冲器。所谓读引脚就是读芯片引脚的数据，这时使用下方的数据缓冲器，由读引脚信号把缓冲器打开，把端口引脚上的数据从缓冲器通过内部总线读进来。使用传送指令进行读口操作都是属于这种情况。系统硬件电路的设计单片机课程设计说明书可调数字钟的硬件电路如下图所示。单片机的口通过三态总线收发器接到位共阴极数码管的数字输入端，单片机的口作为数码管的数位控制，从口输出显示字符段码，从口输出循环扫描控制位，利用人眼的视觉暂留功能，达到位数码管同时显示的效果。单片机的引脚通过三个按钮开关接地，通过判断引脚电平的高低，决定是否进行数字钟的时分秒调整。图可调数字钟的硬件电路图时钟电路时钟是单片机的心脏，单片机各功能部件的运行都是以时钟频率为基准，有条不紊的拍拍地工作。因此，时钟频率直接影响单片机的速度，时钟电路的质量也直接影响单片机系统的稳定性。常用的时钟电路有两种方式种是内部时钟方式，另种为外部时钟方式。本设计所用的是内部时钟方式。按键电路按键的开关状态通过定的电路转换为高低电平状态。按键闭合过程在相应的端口形成个负脉冲......”。

6、“.....并与所有相邻的部件严格对中。所有组件按经批审的细则安装锚固。幕墙工程所有露金属表面的设计制造和安装保持平直组件与组件相接成平面即没有任何的歪扭波纹刮痕或摆动。幕墙在安装期间，不切割或焊接任何组件或配件以免影响幕墙的刚度，损坏表面及外观或降低幕墙的性能。误差控制幕墙施工安装时，幕墙的每部位不论在垂直水平及面线上均以设计图纸上的要求为准。在任何情况下，实物与图纸的误差均不超过以下规定在每的长度内，垂直水平或角度上的误差少于，总长度内的误差小于两连续组件连接时的误差小于窗连续部件连接时的误差小于玻璃框架在玻璃四个角位置的误差小于。锚固锚固系统的安装保证不影响建筑设计的平面或面积大小。在灌注混凝土之后，确认预埋锚固件的位置，如有误差立即通知总包，由总包更正的锚固。每个竖框均固定于每层的结构构件上。所有加固件钢材均为热浸镀锌处理。固定所有支撑托架均可作多方向的调整，当幕墙调配校正后，连接点均牢固定位。不同金属的接触如考虑到伸缩，则以润滑剂涂胶或密封垫分隔金属的接触面。所有连接均为隐藏方法，如要外露的螺栓或螺丝确保配合该材料的表面......”。

7、“.....避免使部件受水侵蚀而损坏。四幕墙工程质量验收标准预埋件和连接件幕墙预埋件和连接件的数量埋设方法及防腐处理应符合设计要求。预埋件的标高偏差不应大于，预埋件位置与设计位置的水平偏差不应大于。与设计图纸核对，也可打开连接部位进行检验。在抽检部位用水平仪测量标高及水平位置。用分度值为的钢直尺或钢卷尺测量预埋件的尺寸。隐框幕墙铝合金材料不应有脱膜现象玻璃品种规格与色彩应与设计相符，铝合金料及玻璃表面不应有铝屑毛刺油斑或其它污垢。整幅幕墙玻璃的色泽应均匀并不应有析碱发霉和镀膜脱落等现象装饰压板表面应平整，不应有肉眼可察觉的变形，波纹或局部压砸等缺陷。幕墙框料应横平竖直分格玻璃接缝应横平竖直，缝宽应均匀，并符合设计要求。幕墙玻璃应安装牢固，橡胶条和密封胶应镶嵌密实填充平整。幕墙的上下边及侧边封口沉降缝伸缩缝防震缝的处理及防雷体系应符合设计要求幕墙隐蔽节点的遮封装修应整齐美观淋水试验时,幕墙不得渗漏。玻璃幕墙工程抽样检验数量，每幅幕墙的竖向构件或竖向接缝和横向构件或横向接缝应各抽查，平均不得少于根每幅幕墙分格应各抽查，并不得少于个。抽检质量应符合规范要求。注抽样的样品......”。

8、“.....凡幕墙上的开启部分，其抽样检验的工程验收应符合现行国家标准建筑装饰装修工程质量验收规范的有关规定。每平方米玻璃的表面质量符合表的规定个分格内铝合金料表面质量应符合表的规定。铝合金框架安装质量应符合表的规定，测量检查应在风力小于级时进行。隐框玻璃幕墙的安装质量应符合下表的规定。表每平方米玻璃表面质量项目质量宽划伤痕长度小于不超过条擦伤不大于表个分格内铝合金料表面质量项目质量擦伤，划伤深度不大于氧化膜的倍擦伤总面积不大于才可以直接在基于原理图的虚拟原型上编程，再配合显示及输出，能看到运行后输入输出的效果。配合系统配置的虚拟逻辑分析仪示波器等，建立了完备的电子设计开发环境。功能模块个易用而又功能强大的原理布图工具混合模型仿真设计所提供的资源可提供的仿真元器件资源仿真数字和模拟交流和直流等数千种元器件，有多个元件库。可提供的仿真仪表资源示波器逻辑分析仪虚拟终端调试器调试器信号发生器模式发生器交直流电压表交直流电流表。理论上同种仪器可以在个电路中随意的调用。除了现实存在的仪器外，还提供了个图形显示功能......”。

9、“.....以图形的方式实时地显示出来，其作用与示波器相似，但功能更多。可提供的调试手段提供了比较丰富的测试信号用于电路的测试。这些测试信号包括模拟信号和数字信号。用实现软件仿真支持多种主流单片机系统的仿真单片机课程设计说明书提供软件调试功能提供丰富的外围接口器件及其仿真提供丰富的虚拟仪器具有强大的原理图绘制功能用单独仿真在绘制好原理图后，调入已编译好的目标代码文件，可以在的原理图中看到模拟的实物运行状态和过程。仿真结果如图仿真图器件的选取名称大小数量电阻电容开关数码管单片机课程设计说明书个人感悟经过将近两周的时间，在大家的共同努力下，我们组终于按时完成了单片机课程设计。我们组设计的题目是可调数字钟。通过这次课程设计不仅进步增加了我的理论知识，更使我提高了将理论知识运用到实际中的能力和团队合作的能力。刚拿过这个课题时感觉不太难，因为在课本上都有所涉及，但后来当真正的开始设计时才发现并不是像我所想象的那么容易。通过上网查资料，我们发现个完整的课程设计包含的内容有很多，它需要将所学的知识应用到实际当中去。课上我们学到的理论知识当真正运用到实际当中时，会有很多的问题。特别是在进行仿真实验时......”。