（定稿）排水管网改造工程投资立项申报书9

教学过程明确教学目标齐读单元教学要求，教师简要讲析。

第二单元是默读单元。

课文大多有注释，注释分题解生字难词注音释义和专有名词人名地名事物和组织名称解释三种。

读注释可以帮助读懂文章。

本单元要求我们培养借助注释默读的习惯。

对照注释，读准字音，领会词语在句子中的意思。

掌握注释中的有关知识，理解课文内容。

正确清楚地朗读课文，学习与继承革命传统。

明确默读要求，齐读课后训练题二。

默读要求不动唇不指读。

二默读不出声，不指读，默读全文，划出生字新词。

对照注释，再默读课文，凭借注释在生字上注音，并理解注释中的有关词语的含义。

补充检阅高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。

肃静严肃寂静。

秘书掌握文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员。

隆重盛大庄重。

三讲析什么叫开国大典本文课题是什么意思学习注题解，明确本文记叙的是新中国诞生的情况。

了解词语开国大典的含义。

开国建立新的国家。

大典隆重的规模巨大的仪式。

本文题为开国大典，为什么不从下午点正典礼开始写起而要写典礼前与典礼后引导学生将全文划分成典礼前典礼时典礼后三部分。

典礼前写开国大典的时间地点和参加者二写会场的布置三写群众入场。

典礼时从下午三时正到表示自己心里的欢喜和激动写典礼毛主席出现在主席台上，宣告中华人民共和国中央人民政府成立升国旗的情景毛主席宣读中央人民政府的公告。

二写阅兵式交代了检阅司令员及阅兵总指挥受检阅部队入场次序及情况领袖和群众的热烈反响。

典礼后写天安门广场群众游行情景二写光明充满了整个北京城。

对照注中对大典的解释隆重和规模巨大的仪式。

请学生找出典礼前反映庆典这方面特点的句子，进行交流，加深体会。

人们手里擎着红旗地点排列。

到了正午像海上的波浪。

他们擎着灯同志们万岁。

总结这部分描写群众场面较多，目的是为了表现庆典的热烈气氛，表达人民对党和新中国的热爱。

四布置作业抄写词语，注意笔顺和间架结构容纳诞生肃静检阅率领瞻仰飘拂迎风招展排山倒海五颜六色陆续协商擎着秘书电钮聂容臻徐徐隆重规模巨大盛况圈划重点词语，体会正确的词语对表达课文意思的重要作用。

第二教时教学目标培养默读的习惯。

正确理解词语的含义，进步体会准确的词语对文章表情达意的作用。

培养热爱新中国，珍惜新生活的思想感情。

教学重点培养默读习惯。

教学难点进步体会准确的词语对文章表情达意的作用。

教学过程复习默读要求。

不动唇不指读。

二继续讲析课文开国大典主要议程有几项文章是如何净大典的议程与群众场面结合起来写的让学生排出大典议程。

让学生理解群众场面的描写与典礼议程结合起来写的好处。

重点分析几个注释。

白山黑水大河地点注释，以此表明庄严的宣告传遍全中国。

体会有关的四句排比句。

徐徐瞻仰词义注释，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。

门大炮响特殊含义注释，以表明庄严隆重的气氛和非同寻常的庆典。

借助注释，加深理解课文。

注释中写到开国大典是隆重的，规模巨大的，作者是如何表达这意思的下午三点正，会场上爆发出阵阵排山倒海的掌声。

排山倒海能否改成嘹亮正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

奋斗能否改为出生万人脱帽肃立，抬起头，瞻仰着五星红旗。

肃立能否改为站立，瞻仰能否改为望着分小组讨论，讨论完后，齐读以上三句，加深体会。

为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪组织学生朗读典礼议程部分及写群众情绪的部分。

得出结论写群众情绪是为了突出庆典的庄严隆重规模巨大的盛况。

紧扣注释课堂练习让学生再次默读第二自然段两分钟，要求学生合上书后画出天安门广场的简明的平面图。

在检查学生所画的平面图时，可以发现画错往往是因为读得不仔细，理解不正确而造成的，评讲订正时要紧密地结合阅读。

四总结课文内容的总结本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严隆重和热烈的情景，表现了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党热爱新中国的思想感情。

从单元教学要求角度去总结注释的分类解题生字注音释义专用名称术语解人名地名解组织机构解等。

运用注释阅读的好处容易理解文章内容。

五完成课后练习题开国大典教学设计之六教学目标学会本课的生字词语了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义理解重点词句，提高阅读能力学习作者按事情的发展顺序记叙的方法。

二教学难点理解课文中的些重点句子。

三教学时间二课时四教学过程第教时板书课题，导入新课国家创建时举行的盛大典礼，标准着个国家的诞生。

二理解字词区别行近字泽设渠瞻译投距檐理解下列词语迎风招展排山倒海徐徐上升三初读课文，思考课文的叙述顺序课文是按照事情的发展顺序叙述的开国大典之前大典进行中大典结束这样的顺序来安排材料的。

大典进行中是全文的重点。

这部分又按大典进行的程序写了五个内容毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府在今天成立了，五星红旗徐徐升起。

毛主席宣读中央人民政府的公告。

典礼之后举行阅兵式。

再写天安门的群众游行队伍。

四有感情的朗读课文，仔细分析课文第段。

时间年月日。

地点首都北京天安门广场。

参加人员中华人民共和国中央人民政府主席副主席各位委员中国人民政治协商会议全体代表有工人农民市民学校师生机关工作人员城防部队，共万人。

天安门的布置。

画出天安门的示意图。

人们田还没有亮就来到天安门广场等待开国大典的开始。

读课文第四自然段，按要求找出词语写天安门人多的词语四面八方人的海洋红旗翻动。

写人民来得早的词语早上六点钟五更天摸黑。

写人民心情急切的词擎提直奔赶。

五出读课文第二部分，了解这部分写了那些方面的内容。

典礼。

阅兵式。

群众游行。

六学习课文第自然段。

典礼是什么时候开始的下文三点整大会第项是什么内容毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府在今天成立了，指导反复朗读第七自然段，要读出骄傲的语气。

第二教时复习第节课的内容。

二读课文第自然段。

说说典礼第二项是什么内容升国旗使学生知道，五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。

这是开国大典的重要意义。

指导学生在朗读中体会人民当时的激动心情。

三读课文第自然段。

说说典礼第三项是什么内容毛主席宣读中央人民政府公告。

重点词语雷鸣般的掌声阵热烈的欢呼声。

四读课文自然如图所示图控制系统整体框图输出曲线如下图最少拍无纹波系统输出曲线放大后可清楚地看出，系统经过两拍后，其输出响应曲线无波纹地跟随输入信号，系统调节时间为第章课程设计总结经过几天的努力，完成了退火炉设计。

过程虽是辛苦的，但从中我却学到了很多东西。

这次课程设计使我意识到理论与实际相结合的重要，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践结合起来，从而提高自己的实际动手能力和独立思考能力。

同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握的不够牢固。

通过做课程设计，巩固了课上学习的理论知识，对于计算机汇编语言的系统化整体化有了更深的认识。

整个设计过程最大的收获就是意识到理论知识扎实的重要性，实践是建立在理论之上的，只有平时掌握知识扎实，才能在实践时熟练运用，课程设计把平时所学的知识灵活运用结合起来，锻炼我们的思维和动手能力。

参考文献梅丽凤单片机原理及接口技术北京清华大学出版社，陈正义单片机控制实习北京人民邮电出版社，单片机选择本次设计选择。

单片机硬件结构是种低功耗低电压高性能的八位单片机，片内有个的可变成可擦除只读存储器，它采用了工艺和公司的高密度非易失性存储器技术，而且其输出引脚和指令系统都与兼容。

片内置通用位中央处理器和存储单元，片内的存储器允许在系统内改变程序或用常规的非易失性存储器编程。

因此，是种功能强灵活性高且价格合理的单片机，可方便的应用于各种控制领域。

管脚说明供电电压，其工作电压为。

接地。

端口口为个位漏级开路双向口，每脚可吸收门电流。

当口的管脚第次写时，被定义为高阻输入。

能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数据地址的第八位。

再编程时，口作为原码输入口，当进行校验时，输出原码，此时外部必须被拉高。

端口口是个内部提供上拉电阻的位双向口，口缓冲器能够接收门电流。

口管脚写入后，被内部上拉为高电平，可用作输入，口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。

再编程和校验时，口作为第八位地址接收。

端口口为个内部上拉电阻的位双向口，口缓冲器可接收，输出个门电流，当口被写时，其管脚被内部上拉电阻拉高，且作为输入。

并因此作为输入时，口的管脚被外部拉低，将输出电流。

这是由于内部上拉的缘故。

口当用于外部程序存储器或位地址外部数据存储器进行存取时，口输出地址的高八位。

在给出地址时，它利用内部上拉优势，当对外部八位地址数据存储器进行读写时，口输出其特殊功能寄存器的内容。

口在编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号。

端口口管脚是个带有内部上拉电阻的位的双向端口，可接收输出个门电流。

当口写入后，它们被内部上拉为高电平，并用作输入。

作为输入端时，由于外部下拉为低电平，口将输出电流。

口也可作为的些特殊功能口，口同时为闪烁编程和编程校验接收些控制信号。

复位复位输入。

在振荡器运行时，有两个机器周期个振荡周期以上的高电平出现在此引脚时，将使单片机复位，只要这个脚保持高电平，芯片便循环复位。

复位后口均置，引脚表现为高电平，程序计数器第总结学到了什么板书设计静下心来，根据要求专心致志地默读。

教学过程明确教学目标齐读单元教学要求，教师简要讲析。

第二单元是默读单元。

课文大多有注释，注释分题解生字难词注音释义和专有名词人名地名事物和组织名称解释三种。

读注释可以帮助读懂文章。

本单元要求我们培养借助注释默读的习惯。

对照注释，读准字音，领会词语在句子中的意思。

掌握注释中的有关知识，理解课文内容。

正确清楚地朗读课文，学习与继承革命传统。

明确默读要求，齐读课后训练题二。

默读要求不动唇不指读。

二默读不出声，不指读，默读全文，划出生字新词。

对照注释，再默读课文，凭借注释在生字上注音，并理解注释中的有关词语的含义。

补充检阅高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。

肃静严肃寂静。

秘书掌握文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员。

隆重盛大庄重。

三讲析什么叫开国大典本文课题是什么意思学习注题解，明确本文记叙的是新中国诞生的情况。

了解词语开国大典的含义。

开国建立新的国家。

大典隆重的规模巨大的仪式。

本文题为开国大典，为什么不从下午点正典礼开始写起而要写典礼前与典礼后引导学生将全文划分成典礼前典礼时典礼后三部分。

典礼前写开国大典的时间地点和参加者二写会场的布置三写群众入场。

典礼时从下午三时正到表示自己心里的欢喜和激动写典礼毛主席出现在主席台上，宣告中华人民共和国中央人民政府成立升国旗的情景毛主席宣读中央人民政府的公告。

二写阅兵式交代了检阅司令员及阅兵总指挥受检阅部队入场次序及情况领袖和群众的热烈反响。

典礼后写天安门广场群众游行情景二写光明充满了整个北京城。

对照注中对大典的解释隆重和规模巨大的仪式。

请学生找出典礼前反映庆典这方面特点的句子，进行交流，加深体会。

人们手里擎着红旗地点排列。

到了正午像海上的波浪。

他们擎着灯同志们万岁。

总结这部分描写群众场面较多，目的是为了表现庆典的热烈气氛，表达人民对党和新中国的热爱。

四布置作业抄写词语，注意笔顺和间架结构容纳诞生肃静检阅率领瞻仰飘拂迎风招展排山倒海五颜六色陆续协商擎着秘书电钮聂容臻徐徐隆重规模巨大盛况圈划重点词语，体会正确的词语对表达课文意思的重要作用。

第二教时教学目标培养默读的习惯。

正确理解词语的含义，进步体会准确的词语对文章表情达意的作用。

培养热爱新中国，珍惜新生活的思想感情。

教学重点培养默读习惯。

教学难点进步体会准确的词语对文章表情达意的作用。

教学过程复习默读要求。

不动唇不指读。

二继续讲析课文开国大典主要议程有几项文章是如何净大典的议程与群众场面结合起来写的让学生排出大典议程。

让学生理解群众场面的描写与典礼议程结合起来写的好处。

重点分析几个注释。

白山黑水大河地点注释，以此表明庄严的宣告传遍全中国。

体会有关的四句排比句。

徐徐瞻仰词义注释，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。

门大炮响特殊含义注释，以表明庄严隆重的气氛和非同寻常的庆典。

借助注释，加深理解课文。

注释中写到开国大典是隆重的，规模巨大的，作者是如何表达这意思的下午三点正，会场上爆发出阵阵排山倒海的掌声。