1、“.....使玄子歌舞具有丰富成熟的艺术观赏性，人们在歌舞活动时也更加容易投入感情到抒情或欢快的弦子歌舞之中。音乐与舞蹈风格特色的共同律动藏族弦子舞蹈优美抒情，其膝部的曲伸手臂的摆动舞步的转换，都贯穿着柔和而圆顺的动作。构成这特色，主要是由腰膝肩关节带着其它部位的律动。藏族弦子柔美多于刚健，更多是由膝关节的弹性动作形成即屈伸。无论身体向左右前后转动，膝关节皆处于富有柔韧性的控制之中。从音乐开始响起，膝部动律直贯穿着音乐的节奏，永无休止连绵不断地柔韧起伏。膝关节的起动，传导着腰与手臂的律动。臂关节是带动肘手腕水袖摆动的主导，或扬起或划圈，皆由双臂的侧摇而致。腰是舞姿律动的中枢，传导着上下肢相互协调，即便些较刚健的大动作，如甩胯吸腿搓步，或半蹲屈腰跃起，或双臂作大鹰盘旋动作，皆由腰控制着其它部位作流线型的协调律动。而是舞蹈形体动作与调式旋律的运动在相辅相成的歌舞中所产生的共同动律，是藏族人民在艺术创造中，辩证统的最佳选择。三艺术形成音乐舞蹈的客观因素西藏地处高原，人们生产生活的环境皆在三千至五千米以上的高寒地区，空气稀薄，清新爽朗，很少有雾......”。

2、“.....若有暴风雨来临，远在地平线上即可望见。人们无处躲藏，把牛羊群赶到佳地上，再裹起缠在腰上的羊皮袍子，迎送着风暴。之后，天，又是那样净蓝，草原更加鲜绿，就是在夜晚星光也分外明亮。这切感受皆影响人们豪爽性格的形成。再者，藏族人民虔信佛教，其教义直接影响到伦理观念的建，不管男女老少，都能翩翩起舞。藏族的弦子舞又是藏民族文化花团锦簇中的奇葩，它那古朴典雅飘洒悠扬而欢快的特点，使人百看不厌。弦子舞反映自己的生活抒发思想感情表现出的审美观和艺术情趣具有独到之处，是藏民族文化中继承和发展下来的个宝贵文化遗产之。有着几千首曲目的藏族弦子成为了藏族民间音乐的最大宝藏，它是保存最完好的藏族音乐的活化石，其音乐和唱词已经渗透到了藏族其他各种文学艺术当中，保护弦子对于保护藏族歌舞艺术研究藏族文化都具有十分重大的意义。弦子的发展现状继承传统发展创新是我们面临的重要任务。藏族民间舞蹈传承是在种发挥变革认同的过程中，在约定俗成的人文环境中，在观念的不断演进中，找到自身存在的价值，形成滋生的生命结构，形成种庞大体系。弦子创新应以原生态舞蹈形式和内容为圆形进行创作，无论怎样创作如何变化，舞的定是那风土......”。

3、“.....领会了基本的思考方式，从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,再经思考后的领悟,常常让我有山重水复疑无路,柳暗花明又村。我要感谢我的指导老师，感谢她能在百忙之中抽出时间来对我的论问做出悉心的指导。感谢西南民族大学的所有的老师们，感谢你们在大学四年以来在学习上学我的帮助，感谢西南民大给我创造了很好的学习环境和氛围。感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。还要感谢我的同学们，感谢大学四年以来有你们的陪伴和帮助。最后再次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。西南民族大学本科生毕业设计论文词，其次轮回往返次数的多少则由歌词的多少而定。节日期间的会场上，这样的歌舞圈所参与的人数，可有二三十人至两百人组成，围观者或观众，人们可随时参加或退出，十分自由。弦子的伴奏乐其主要有二胡和牛角胡，藏语称播拥。其它还有串铃碰铃等。牛角胡是藏东谐歌舞的伴奏乐器，是藏区东部康巴地区民间流传很广的种与二胡相似的传统拉弦乐器，以四川巴塘得荣乡城，西藏芒康盐井，云南德钦中甸带最为盛行......”。

4、“.....对此乐器的称谓也有毕旺比央比庸巴旺宪莫等多种，因用野牛角根或公牛角根筒制成，亦称牛角胡，因用马尾琴西南民族大学本科生毕业设计论文弦牛背筋或马毛搓绞为弦制作而成，亦称弦胡。牛角胡，音量虽小，但有戚戚私语的呢喃之声。尤其指头的揉弦与滑动，甚似语言的感情音调，对于人的心灵有着不可抗拒的艺术魅力。听这样的演奏，人们常会停下手上的活儿，甚至会情不自禁地唱跳起来。串铃，传说古代歌舞时，是用马颈上串戴的铜铃作伴奏，近代都用较小的铃当串起来，作为歌舞伴奏之用。节日歌舞时，常有人把它作靴带样扎在膝下，舞蹈时以增加节奏感知欢乐的情绪。尤其是热巴艺人歌舞时的必配之物。现在般青年歌舞时，除以上乐器外，还要加上手风琴鼓小拔等打击乐器。二弦子歌舞的艺术特色诗乐舞的统性歌舞中，诗乐舞不是以单独的形式出现，三者交融着歌舞所表现的思想感情的整休之中。在民间长期承传的歌舞形式里，鲜明地呈示出乐中有诗诗中有乐，舞中有乐乐中有舞，舞中有诗诗中有舞。我们可以从弦子舞蹈形体动作的各种组合中，去探索音乐结构的特征......”。

5、“.....弦子歌舞中，诗乐舞三藏族舞蹈经过舞蹈艺术的收集整理，在编创些具有代表性的作品，以种舞蹈组合的形式进入了教学课堂，力图形成规范的民间舞舞蹈教学和编创体系。他将风格化的舞蹈语汇和要表达的内容抽象凝结并且并且升华为种符合种美学思想和哲学意味的舞蹈作品。藏族民间舞蹈文化内涵和功能的多样性，群个观念的复杂性，使其古今交错新老混杂。从近几年的全国舞蹈大赛和优秀作品中可以看出，不仅是藏族民间舞蹈，包括所有舞蹈在创作上都手保持着自己的风格，另手融合了现代舞的编舞技法，使其呈现出当今舞蹈的崭新风貌。但是这种创作却失去了民间舞的原滋原味，失去了弦子千百年以来形成舞蹈灵魂。西南民族大学本科生毕业设计论文结论人们在平日忙碌的劳动之后，他们会在喜庆的节日或者重大的庆典更或者家庭的小型聚会上，载歌载舞，尽情地抒发着自己那无比欢乐的心情，在歌舞中人人平等，只有美妙地音乐和快乐的心情。当我每次听到玄子音乐，便想伴随着这美妙的音乐舞动起来，我想我当时的心情就像他们样。唯遗憾的是，现在的弦子舞被搬上了舞台，搬进了教室，当我们在学习弦子的时候只是外乎与动作和姿态......”。

6、“.....因为他们饱尝挫折与失败的痛苦，所以他们需要得到更多成功的机会。老师不仅要了解他们的心理，而且要充分的意识到的积极性也就难以持久。作为教师的我们要在强调英语重要性的前提下，充分利用教材本身的思想性对学生进行学习目的教育，如结合些科普性课文，引导学生认识到要使自己适应世纪科技的飞速发展，必须从现在打好坚实的基础，或学习人物传记课文启发学生认识到世界著名的科学家的发明成果都是付出艰辛劳动及汗水才取得的，刻苦勤奋是走向成功之路的唯途径。达到端正学生学习态度的目的。从而使学生产生想学，喜欢学，有迫切的学习愿望，有利于改善学习成效。运用灵活多样的教学方法教学方法的灵活多样，能够调动学生饱满的情绪状态和学习的积极性，教师在教学过程中应经常采用图片实物录音录像等教学手段，能激发学生的思维。充分利用新教材的可接受性，激发学生学习兴趣心理学告诉我们，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的种力求认识和探索的倾向，学生对学习产生兴趣时就会产生强烈的求知欲，就会全神贯注，积极主动，富有创造性地对所学知识加以关注和研究。因此，人们常说，兴趣是最好的老师，美国著名的心理学家布鲁诺说过......”。

7、“.....图文并茂，内容上顺理成章，深入浅出，将枯燥的英语知识演变的很生动，有趣，有较强的可接受性，直观性和启发性。对培养学生的学习兴趣有极大的帮助作用，因此，老师要从教材入手，激发学生的兴趣。除了利用教材本身的趣味性外，教师在教学过程中还可以灵活运用些异域风情，文化习俗，传说，童话等趣味强的材料，对初中学生可用猜灯谜，做游戏，脑筋急转弯，读绕口令等方式来激发他们的兴趣。创设逼真的语言情景，建立愉快的课堂气氛语言教学只有跟现实结合起来，才能体现其功能和生命力，英语教学应与学生的实际生活紧密结合。创设联系学生实际的教学情景，让学生在源于生活并回归生活的情景教学中去求知。那就要求教师要在课堂教学中创设和模拟与学生密切相关的日常生活话题，如问候告别谈天气问路购物打电话等，使学生在种轻松愉快的情感中积极地投入到这些学习活动中去，如问候,情景案例导入上课了，值日生报告刚结束，个学生来到教室门口,这个案,,,卢家楣情感教学心理学上海教育出版社,李银芳年后中学合格英语教师专业素质发展研究二高师英语教学与研究,廖正峰教师心理学浙江出版社......”。

8、“.....,,潘红英论英语教学江教育出版社,张萍英语学习中后进生的心理障碍及其转化策略外语教学与研究,郑伊朗谢利民英语成绩不良学生的学习效能感及其培养中小学英语教学与研究,,,，不仅使教学内容过渡自然，而且使学生有身临其境的感觉，鼓励了学生运用自己的语言，积极参与了语言实践活动，有助于提高语言的运用和表达能力，更有利于激发学生学习兴趣。当然创设情景教学方法只是创设愉快的课堂气氛众多方法中的种，除此之外，教师还可以通过其他活动，如小品，猜谜语，词语接龙，故事，辩论等形式来活的者的统使弦子歌舞有很大的可容性和创作性，使玄子歌舞具有丰富成熟的艺术观赏性，人们在歌舞活动时也更加容易投入感情到抒情或欢快的弦子歌舞之中。音乐与舞蹈风格特色的共同律动藏族弦子舞蹈优美抒情，其膝部的曲伸手臂的摆动舞步的转换，都贯穿着柔和而圆顺的动作。构成这特色，主要是由腰膝肩关节带着其它部位的律动。藏族弦子柔美多于刚健，更多是由膝关节的弹性动作形成即屈伸。无论身体向左右前后转动，膝关节皆处于富有柔韧性的控制之中。从音乐开始响起，膝部动律直贯穿着音乐的节奏，永无休止连绵不断地柔韧起伏......”。

9、“.....传导着腰与手臂的律动。臂关节是带动肘手腕水袖摆动的主导，或扬起或划圈，皆由双臂的侧摇而致。腰是舞姿律动的中枢，传导着上下肢相互协调，即便些较刚健的大动作，如甩胯吸腿搓步，或半蹲屈腰跃起，或双臂作大鹰盘旋动作，皆由腰控制着其它部位作流线型的协调律动。而是舞蹈形体动作与调式旋律的运动在相辅相成的歌舞中所产生的共同动律，是藏族人民在艺术创造中，辩证统的最佳选择。三艺术形成音乐舞蹈的客观因素西藏地处高原，人们生产生活的环境皆在三千至五千米以上的高寒地区，空气稀薄，清新爽朗，很少有雾，远山近水色调分明，若有暴风雨来临，远在地平线上即可望见。人们无处躲藏，把牛羊群赶到佳地上，再裹起缠在腰上的羊皮袍子，迎送着风暴。之后，天，又是那样净蓝，草原更加鲜绿，就是在夜晚星光也分外明亮。这切感受皆影响人们豪爽性格的形成。再者，藏族人民虔信佛教，其教义直接影响到伦理观念的建，不管男女老少，都能翩翩起舞。藏族的弦子舞又是藏民族文化花团锦簇中的奇葩，它那古朴典雅飘洒悠扬而欢快的特点，使人百看不厌。弦子舞反映自己的生活抒发思想感情表现出的审美观和艺术情趣具有独到之处......”。